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1、教案一二三四歌一二三四歌教案 教材分析 一二三四歌是一首反映部队生活的群众歌曲。它表现了解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质。他们有着“钢枪交给我，二话没说为祖国”的雄心，有着三山五岳任我走，四海为家苦为乐的胸怀。整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。G调，4/4 拍，进行曲速度，三段体曲式结构。歌曲的开头是一个号角性的前奏。第一乐段采用了铿锵有力的节奏和简洁、明朗的旋律，表现了解放军战士坚定、勇敢、自信的坚强性格。第二乐段采用了先密后疏的节奏，旋律类似于说唱兼有的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼、乐观、豪迈的印象。第三乐段采用领唱加伴唱的形式，伴唱中还夹带
2、表演。其旋律多为短小精悍、有呼有应的短句，其中穿插着喊口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们的自豪情绪。 学生对进行曲题材的歌曲平常也许听的很多，但不知道音乐体裁的相关知识，对军旅歌曲的了解还不够多。 教学目标 1、情感态度与价值观：通过学唱一二三四歌，培养学生热爱人民队，崇敬子弟兵，并使学生对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。 2、过程与方法：，通过对比来感受和体验不同演唱形式带来的不同的听觉感受，并用歌声表现出来。 3、知识与技能：了解进行曲的概念，知道进行曲的特点，能够在理解音乐作品的基础上，熟练的掌握歌曲的演唱方法，大胆地歌唱。
3、 教学重点 指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱歌曲。 教学难点 对领唱、轮唱、齐唱等演唱形式的控制。 教学方法 视唱、跟唱相结合，动手、动口、动脑，充分调动学生的积极性参与到音乐活动中来。 教学教具 钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料 教学过程 导入教学 ：谁是最可爱的人？ 新课学习 1、讲解歌唱呼吸的基本要求;歌唱呼吸练习，发声“si”。 1 2、分组、分段、分任务学习歌曲,对轮唱、齐唱讲解，并歌曲中实践。 3、对轮唱部分进行突破练习。 4、 老师指挥，学生有感情的演唱一二三四歌，在歌声中结束本课的教学。 板书设计 一二三四歌 教学反思 歌曲典型的军营生活让学生很感兴趣，由于对军人的崇敬，在学习时也能感觉到作为军人的那种自豪之情，因为有了这种积极的情绪状态，所以学习的效率很高，在表演时学生也是兴趣盎然，效果很好。 2
