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1、教案兔子和熊杭州市西湖区袁浦幼儿园 主题教学活动记录表 活动方案 兔子和熊 活动目标： 1、比较和辨别欢快、活泼的与缓慢、沉重的两种不同音乐风格，尝试用动作表现对音乐的理解。 2、在游戏中体验创编与表现的乐趣。 活动准备： 1、 欢快、活泼的和缓慢、沉重的音乐各一段。 2、 兔子和熊的头饰若干。 活动过程： 一、初步辨别两种音乐风格的异同。 1、教师：一只小兔和一只小熊做了好朋友。每天，他们要在一起做游戏，可开心了！你们听是谁来了呀？ 2、分别播放两段音乐，鼓励幼儿说说两段音乐所代表的不同角色。 教师：你觉得谁来了？ 教师：现在是谁来了？ 二、继续欣赏，帮助幼儿分析两段音乐的不同特点。 1、教
2、师：请小朋友们仔细听，这两段音乐有什么不一样？ 2、教师：这两段音乐有什么不同？你听了第一段音乐，感觉是什么样子的？第二段音乐给你的感觉是什么？ 3、一次播放两段音乐、鼓励幼儿用动作来表现自己对音乐的理解。 教师：这段音乐可以用什么动作表示？我们一起来学一学吧。 幼儿尝试用不同的动作表现两段音乐。如：学兔子跳、学熊走路。 4、教师小结：第一段音乐是兔子来了的音乐，这段音乐听起来很欢快，就像小兔子蹦蹦跳跳出来一样。第二段音乐是熊来了的音乐，这段音乐听起来很慢很沉重，就像胖胖的熊慢慢地重重地拖着步子走过来。 三、音乐游戏“兔子和熊”。 1、教师：兔子和熊在草地上干什么呢？他们玩了哪些游戏？ 2、幼儿分角色伴游戏，并在音乐中大胆表现自己创编的游戏内容。 游戏可反复进行，在游戏过程中，教师可帮助幼儿分享同伴创编的游戏内容，鼓励幼儿更换角色，互相学习，拓展游戏经验。 环节补充或调整 教学活动反思
