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教案图形的运动 教学目标 知识与技能 能找出生活中的平移现象，能辨认简单图形平移后的图形。 过程与方法 结合具体事例，经历感受、认识平移现象的过程。 情感态度与价值观 在感受平移现象、探索简单图形平移的过程中，发展空间观念。 重点 能找出生活中的平移现象 难点 能辨认简单图形平移后的图形 教学内容 图形的运动图形的平移 教学过程 1、导入 师：今天我们来学习新一课的内容，图形的运动。现在，同学们来看两幅图片，认识这是什么吗？玩过吗？玩过的同学谁来讲一下你玩这些的经历和感受？ 你在玩的过程中注意到缆车或者你是怎样运动的吗？ 师：像这样物体沿一个方向运动的现象就是平移。滑梯时人从上向下，缆车从下向上运动都是平移。来，同学们和老师一起做一下 2、判断平移现象 师：接下来呢，我请同学们来看一下这几幅图，思考一下，这是平移现象吗？你是怎么判断出来的？ 3、生活中的平移现象 师：好，既然我们知道了什么是平移，同学们开动脑筋想一下，生活中你还见到过哪些平移运动呢？同桌交流一下，然后举手回答。 4、辨认简单图形平移后的图形 我们生活中有这么多的平移现象，同学们只要用心观察，都能够发现。下面呢，我们一起来做一个游戏。同学们看一下这幅图片上的小鱼，哪个能平移到红色小鱼的位置呢？几号小鱼可以呢？，到底可不可以呢，我们一起来验证一下。 5、总结 同学们的表现都非常棒。回想一下这节课，你有什么收获呢？
