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1、教案全家福 活动名称：全家福 小四班 胡惠红 活动来源： “全家福”是幼儿比较熟悉的话题，容易引发幼儿积极而有趣的交谈，而且这个话题对于我们班孩子年龄段来说也比较适合，所以我选择了这个活动。 活动目标：了解自己家里的家庭成员，感受家的温暖。 活动重难点：在同伴面前大胆的说说自己能帮忙做的事情，分享帮大人做点力所能及的事带来的乐趣。 活动准备： 要求幼儿带全家照片一张 活动流程： 活动过程： 一、引入活动 1师：宝宝，昨天老师请你们回家带什么照片啊？ 2说说全家福照片的成员以及人数 师：(1）你们家里有谁？ (2）一共有几个人？ 3请个别幼儿介绍自己的家人 4教师小结：原来我们班小朋友家里的人数
2、是不一样的，有的是3个 人，有的是4个人，还有的是5个人。 二、讨论交流 1师幼互动说说家里最爱的人 师：(1）你最爱你家里的谁？ (2）为什么？ 2集体幼儿讨论交流 3教师小结：我们宝宝都有一个温暖的家，家里的每个人都很爱我们。 4师：我们家里的人都很爱我们，那么我们小朋友可以怎么样关心自 己家里的人？ 三、分享故事 1分享照片上的故事 (1）你看到别人的全家福心里是怎么想的？ ( 2）我应该怎么样对待爸爸妈妈？ 2小结：我们现在是中班的哥哥姐姐了，要做弟弟妹妹的榜样了。也不 能忘记是爸爸妈妈养育我们长大的，我们要认真学习，不让爸爸妈妈操心。请幼儿自由结伴，交流讨论。 活动反思： 活动开始我
3、首先把准备好的全家福展示给幼儿看，直接引入话题，这一环节主要是让幼儿有目标的去讨论全家福，同时在幼儿相互讨论时看着指着自己的全家福有利于同伴的理解。在话题扩展这一环节中，我把主动权完全交给幼儿，让他们充分的自由交谈，我则作为一名旁听者，只在适当的情况下提醒和帮助幼儿。 当幼儿单独在集体面前讲述时，我采取了提问其他小朋友的方式，以证实其他小朋友是否认真倾听小朋友讲述，有利于提高幼儿的倾听和理解能力。 在这个活动中还存在许多不足之处： 1、在活动进行中首先我比较紧张，虽然没有出现特别的事件，希望在以后的教学过程中有所改善。 2、在拓展话题时，让幼儿讲得较少，应该多给幼儿一些交谈空间，让幼儿充分的谈论自己的见解。 3、活动中教师对幼儿的评价太简单，没有及时的给予指导和小结，这也是我在以后教学中需要改进的地方。
