《教案剪纸.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案剪纸.docx（9页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、教案剪纸喜庆吉祥的民间美术剪纸 一、课标要求 喜庆吉祥的民间美术剪纸,是设计.应用课型。旨在培养学生形成设计意识和提高动手能力， 教学内容的选择应贴近学生的生活实际，将学科知识融入生动的课程内容中，密切联系社会生活，关注优秀的传统文化，教学过程自始至终紧紧围绕“喜庆吉祥民间美术”这个中心展开，突出教学内容的应用性、审美性和趣味性，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创造欲望。 二、教材分析 喜庆吉祥的民间美术剪纸是湘版教材七年级上册第五课，本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的传统艺术，增强学生的民族自豪感。剪纸是我国最具特色、最普及的民间传统艺术形式之一。内容丰富多彩，形式
2、多种多样，不仅美化了劳动人民的生活，更丰富了劳动人民的精神世界，体现了“生活艺术化、艺术生活化”的理念。通过欣赏，使学生了解剪纸各种各样的形式和风格流派，通过工艺制作，学习剪纸的基本技法，了解装饰纹样在剪纸中不同的装饰效果，唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。既使学生感受到浓郁的民族气息，又培养学生热爱祖国文化，热爱生活的思想感情。 三、学情分析 七年级学生的个性特征还不是很明显，但也初步具备了一定的欣赏、评述、审美能力。由于学生生活阅历、审美经验、动手能力的不足，要做到积极主动地欣赏和制作剪纸艺术还是有一定的困难的。因此在教学时，教师应化抽象的知识为生动形象的教学，
3、激发学生的兴趣，鼓励学生敢于动手，大胆创新，以利于学生今后的发展。并结合时代背景挖掘、感受剪纸艺术作品的内涵，进一步进行审美想象活动。在感知的基础上引导学生能够自由自在地展开想象的翅膀，更好地感受剪纸艺术所要表达的情感和信息，从而获得深刻地情感体验。针对这一点，老师应一方面应加强对学生技能技巧的传授，更重要的是培养学生的审美想象力和动手能力。 三、教学目标 知识与能力目标: 1使学生知道民间剪纸艺术的悠久的历史和基础知识，了解其艺术特点。 2学会运用剪纸的基本技法和装饰纹样制作剪纸作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。 过程与方法目标: 通过观察优秀的剪纸作品，探讨出剪纸的表现手法，在实际
4、动手操作中学会运用工具，剪刻出形式各种各样的剪纸作品。在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。 情感/态度价值观目标: 感受剪纸艺术的魅力，通过对作品的欣赏与分析，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，增强民族自豪感。 四、教学重难点 教学重点：剪纸的表现手法及基本装饰纹样。 教学难点：剪纸作品的制作。 五、教学过程 教学环节 一情景导入 一 导入阶段 创设情境、 设疑激趣。 教师活动 学生活动 设计意图 二 发展阶段 联系生活， 1学生观看视频回答：划旱1创设情境， 1教师运用多媒体播放节日片段 船舞龙挂红灯设疑激趣，提问：春节期间，我们中国人都喜欢那些活贴春联门神剪调动学生主动表现喜
5、庆的气氛？ 动参与学习纸。 的积极性.2提出思考问题 2自主预习：教引出课题。 材P2628的什么是剪纸？ 内容。思考,同2通过自主剪纸的风格流派？ 时抓住本课知预习思考问剪纸的表现手法？ 识要点。带着题，自然导剪纸的基本技法？ 问题进入本课入新课。 剪纸常用的装饰纹样？ 的学习。 剪纸的基本步骤是哪几步？ 二、简介绍剪纸 1、剪纸的概述： 概念：剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、 染等多种手段创造镂空图案的艺术。俗称“剪画”学生分小组交让学生对剪流以上问题探纸艺术有初或“窗花” 步的认讨结论. 历史：剪纸在我国有着悠久的历史，是极为普 识。 丰富遍的一种民间艺术形式。婚丧嫁娶，庆诞贺寿，人学
6、生了解剪纸 联系生活，知识， 们都喜欢用纸剪出美丽吉祥的图案纹样来祈福祝这种民间艺走进剪纸艺 术，形式与生术。 愿、渲染气氛。 活的紧密联了解中国传 感知剪纸的形式： 系，开阔眼界。 欣赏， 统文化博大 剪纸来源于生活，美化我们的生活，内容丰富多彩，形式多种多样：门笺、窗花、墙花、炕围花、 开阔顶棚团花、灯花、喜花，甚至是刺绣用的花样等。 眼界。 2、剪纸的流派： 精深，渗透情感教育。 学生对比欣赏、感知、归纳，参与体验总结南北方剪纸的不同风格特点。 激发热爱祖国传统文化的激情。培养学生传承优秀的传统文化的意识。 1图文结合出现，让学生有更直观的感受。 北方剪纸：粗犷豪放、造型简练。 南方剪纸
7、：精巧秀美，构图繁茂。 3.剪纸的表现手法： 手法有哪些？ 多媒体展示的剪纸作品，提问：剪纸的表现 欣赏图结合连年有余寿星喜上眉梢鱼跃龙门片 的欣赏了解剪纸的表现手法。表达劳动人民美好的愿望和对幸福生活的追求。 思考练习 (1)P27分辨三多图的吉祥寓意： 2利用所学知识，分析问题，解决问题。 (2)分析几张剪纸运用哪些表现手法来表现吉祥的？ 学生通过观马上封侯，三阳开泰，青云直上 五福临门 赏、分析和讨 论，自行归纳，3实现学生并总结回答问由“学会”题。 到“会学”的转化，增寓意手法 谐音手法 强学生的自信心，强化 对知识的了解和掌握。 学习表现技三剪纸的表现技法 1、阳刻：将图案中的花纹留
8、下，花纹以外的 三 实践部分剪去，要求线线相连。 活动 2、阴刻：将图案中的花纹剪去，形成 镂空效果，要求线线相断 法，为进行活动体3、阴阳刻结合：一幅漂亮、完整剪纸作品往设计创作，验 往是阴阳刻结合的，它们互相连接，互相映奠定基础。 聆听讲解欣赏 衬，构成一幅完美的画面。 图片学习知识 实践 探究 四剪纸的基本装饰纹样 创意学习了解剪。圆点纹、学习剪纸的装纸的基本装制作 1、讲解月牙纹、锯齿纹水滴纹、柳叶纹、云纹。及其应用。并示范饰纹样并尝试饰纹样在剪 剪刻。学习剪纸形象不同剪刻法。 一试刻技能。 部位的不同 2、出示一张剪纸图片，让学生讨论分析运身手 欣赏思考，相装饰效果。 互交流。 用了
9、哪些纹样进行装饰的。讨论分析，巩固所学知识。 3、出示两张图片，对比欣赏寻找美与不美的 原因： 探讨分析师生共同总结解决 实践探究，深入思考， 问题。装饰纹激发学生学(1)组织无序，杂乱无章。图案运用恰当设计样的组织原习的积极美观大小结合，疏密有致，主次分明。则：大小结合，性。 疏密有致，主图案运用恰当，设计美观。 次分明。 五、实践活动 1、利用所学的剪纸的表现技法及装饰纹样尝 试剪刻一件剪纸作品。 尝试剪刻一件步骤：折、画、刻 剪纸作品 2、要求： 剪刻步骤：折画刻 教学反思： 本课通过对剪纸的学习,让学生在认识了剪纸这种喜气吉祥的民间美术与社会生活的紧密联系，学习了剪纸的艺术形式，并尝试
10、制作简单的剪纸作品。弘扬了民间艺术，提高了审美能力，并培养了热爱祖国优秀文化传统的价值观。受到美的熏陶，更重要的是保护并继承了中国的传统文化。 在教学过程中本着“面向全体学生，激发学习兴趣，关注文化与生活，注重学生创新精神”的理念。精研教材，认真备课，认真备学生。基本上达到了预期的效果,。 我们上美术校本课的目的就是让学生通过各种艺术形式，唤醒学生对于生活的感受和热爱，引导他们用艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。所以在教学中尽量营造一种喜庆吉祥的气氛，用优美的音乐，精美的画面，和谐的气氛去感染学生。激发学生了解美，欣赏美。认识美的激情，进而能够去创造美的作品。 在今后的美术教学过程中，我将继续提高自身的专业素质，不断的改进自己的教学方法，认真上好每一堂美术课。让学生在课堂上能够掌握一定的知识以及一些基本的技能技法，注重激发学生对于美术课兴趣，努力为学生创造一个轻松愉悦，兴趣盎然的学习环境和学习氛围，使学生在不知不觉中，愉快的学习，把美术学习当成一种享受，一种娱乐。而不是一种负担。
