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1、教科小学三年级品德与社会下册教学计划三 年 级 品 德 与 社 会 教 学 计 划 新学期已经开始了，为了更好地完成本学期的教学工作任务，现在订出本学期的工作计划。 一、学情分析 三年级3个班共有学生100人，学生的学习习惯、风气、态度良好，热爱学习，热爱生活，有一定的安全意识。 二、指导思想 品德与社会课程是小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。 品德与社会课以儿童的社会生活为基础，家庭、学校、家乡、祖国、社会是他们生活的不同领域；社会环境、社会活动、社会关系等是在于这些领域中的几个主要因素。儿童品德与社会性发展是在逐步扩大的生活领域中，通过
2、各种社会要素的相互作用而实现的。 品德与社会课程设置的思路是：一条主线结合的面是儿童逐步扩大的生活领域，是社会生活的各个主要因素，在面上选点，组织教学内容；综合交叉指是某教学内容所包含的社会要素是综合的，所涉及的社会领域也不是单一的，可以交叉；螺旋上升即同样的内容在后记年段可以重出现，但要求提高，螺旋上升。 三、教材分析 1、帮助学生参与社会，学习做人是课程的核心； 2、儿童的生活是课程的基础； 3、教育的基础性和有效性是课程的追求； 四、教学目标 总目标 品德与社会课程指在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社
3、会主义合格公民奠定基础。 分目标 1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。 2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 3、初步形成民主、法制观念和规则意识。 4、能够初步认识自我，控制和调节自己的情绪和行为习惯。 5、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。 五、教学措施 1、全面把握课程目标； 2、丰富学生的生活经验； 3、充实教学内容 4、引导学生自主学习 5、拓展教学空间。 六、教学进度安排表 周次 教 学 内 容 1-2 时光老人对我说 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 课时 3 3 2 2 2 3 2 2 1 2 3 3 3 2 1 1 2 我有一把金钥匙 今天我进步了吗 妈妈，您放心吧 我爱我的家人 我们共同面对 大家都是好朋友 你的心情我理解 友爱是相同的 为了友谊，我们共同努力 清晨，谁在为我们忙碌 家乡的打工族 行行出状元 “小蜜蜂”在行动 56个民族是一家 多彩的民族情 民族团结一家亲 复习期末考试
