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1、教科小学科学六上分层探究活动手册参考答案六上分层探究活动手册参考答案 工具和机械单元 1.使用工具 活动一：参考工具：螺丝刀、剪刀、美工刀、羊角锤、镊子、扳手等。 活动二：1.略 2. 取铁钉 2 3.略 活动三： 工作名称 合适的工具 将铁桶搬到车上 2 推动大石头 4 升国旗 1 3 取螺丝钉 4 取图钉 3 6 7 日积月累：第1个核桃夹，第2个剥线钳，第3个老虎钳，第4个理发剪。 2.杠杆的科学 活动一：1.略 2.两者都属于杠杆。 3.略 活动二：1.撬棍撬起物体不一定都省力。 2.实验记录表略 3. 省力的情况：用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离。 费力的情况：用力点到支点的
2、距离小于阻力点到支点的距离。 既不省力也不费力的情况：用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离。 日积月累：第一个老虎钳，第二个水井压水装置，两者都省力。画图略。 3.杠杆类工具的研究 活动一：1.略。 2.铁片撬起盖子属于省力。开瓶器打开瓶盖属于省力，镊子夹取物体属于费力。 3用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离，这样的杠杆省力。用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离，这样的杠杆费力。 活动二：1.画图略 表格如下 省力的杠杆 费力的杠杆 不省力也不费力的杠杆 B E F A C D 2.费力杠杆虽然费力，却省了距离。 拓展提升：略 日积月累：画图略。晾衣服的夹子属于不省力也不费力杠杆
3、，开瓶器属于省力杠杆。 4.轮轴的秘密 活动一：数据略，我们的发现：使用轮轴提升物体，在轮上用力能省力。 活动二：数据略，我们的发现：使用轮轴提升物体，轮子越大越省力。 日积月累:填空题：1.轮和轴 2.省力 画图题：两者都属于轮轴，画图略。 1 5.定滑轮和动滑轮 活动一：1.在顶端是固定不动的。 2.物体往上运动，说明定滑轮有改变力的方向的作用。 3.表格数据略。我们的发现:使用定滑轮提升物体既不省力也不费力。 活动二：1.动滑轮会随着物体的移动而移动。 2.表格数据略。我们的发现：使用动滑轮提升物体可以省力。 日积月累： 填空题：1.能，不可以；不能 可以 2.定 动 6.滑轮组 活动一
4、:表格数据略。我们的发现：使用滑轮组提升物体既能省力，又能改变力的方向。 活动二:表格数据略。我们的发现：动滑轮的数量越多越省力 日积月累： 填空题：1.滑轮组 2.既省力又改变用力方向 选择题：1.B 2.A 7.斜面的作用 活动一：表格数据略 1. 直接提升物体的力要大于沿着不同斜面提升物体所用的力。说明用斜面提升物体可以省力。 2. 沿着ABC三个不同斜面提升物体所用的力，从A到C越来越大，说明斜面坡度越小提升物体所用的力也越小。 拓展提升：螺丝钉的螺纹属于斜面。螺纹密的拧起来更省力。因为螺纹越密，相当于斜面的坡度越小。 日积月累： 选择题：1.A 2.A 生活中应用斜面的例子：盘上公路
5、、刀刃、螺丝钉螺纹等。 8.自行车上的简单机械 活动一：1.略 2.大齿轮带动小齿转转动，小齿轮转动的速度比大齿轮快，大齿轮和小齿轮的大小相差越大，小齿轮转动得也越快。 活动二： 自行车上的简单机械： 刹车是杠杆，车把手是轮轴 ，车铃是杠杆， 脚踏板是轮轴 ， 螺丝钉是斜面 拓展提升：略 日积月累： 填空题：1. 3 2.轮轴 斜面 杠杆 齿轮 单元综合复习 探究活动：略 2 拓展提升：略 日积月累：选择题：1.C B 2.A B C 3.B C A 判断题：1. 2. 3. 4. 形状与结构单元 1.抵抗弯曲 活动一：表格略。我们发现：增加宽度可以增加纸粱的抗弯曲能力。 活动二：表格略 讨论
6、交流： 1.增加厚度可以增加纸粱的抗弯曲能力。 2.厚度 宽度和厚度增加相同的倍数，增加厚度后所放的垫圈个数会大大增加。证据：略。 拓展提升：横梁立着放好，因为立着放厚度增加了，增加横梁的厚度它的抗弯曲能力会大大增加。 2.形状与抗弯曲能力 活动一：1.纸的厚度和宽度要一样，下面所垫物体的距离要一样，桥墩之间的跨度一样，重物放置的位置一样等。 2.表格略 活动二：1.瓦楞纸的横截面图略。 2.瓦楞纸有三层或五层，中间一层或两层是波浪形的，这几层又粘在一起形成一个整体。这种结构使瓦楞纸板的抗弯曲能力大大增加。 拓展提升：略 3.拱形的力量 活动一：略 活动二:1.略 2.略 3.拱形承载重量时，
7、能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。 活动三：略 拓展提升：略 日积月累： 选择题：1.A 2.C 填空题：向下 向外 向外推 4.找拱形 活动一：略 活动二： 形状 最厚的地方 上部 圆顶形 中部 圆柱形 底部 圆顶形 瓶口 瓶口 3 最薄的地方 最软的地方 瓶身 瓶身 最硬的地方 活动三：略 日积月累： 判断题：1. 2. 5.做框架 活动一：1.三角形框架比四边形框架更稳定。 2.四边形框架加了斜杆后变稳定了。斜杆起到了推和拉的作用。 活动二：略 日积月累： 判断题：1. 2. 3. 4. 6.建高塔 活动一：上面小下面大，上面轻下面重。 活动二：1.略
8、 2.大瓶在下小瓶在上，用筷子和胶带给塑料瓶做一个大些的底座，在大瓶中装水或装沙。 活动三：略 拓展提升：可以从使用材料上，结构上加以考虑。 日积月累： 选择题：1.C 2.A 7.桥的形状和结构 活动一：1.略 2.相同点：都有桥面和拱。不同点：桥面和拱的位置不同。 3.桥面在上的拱桥：桥下空间高，便于船的通行。 桥面在下的拱桥:桥面低，与道路连接容易。桥面拉住拱足，能抵消拱的外推力。 活动二：略 活动三：1.略 2.用的力逐渐变大。把桥塔修那么高主要为了承载更重的重量。 拓展提升：略 8.用纸造一座桥 活动一、二：略 拓展提升：略 日积月累： 判断题：1. 2. 简答题：可以从改变纸的形状
9、，桥的结构等方面去考虑。 第二单元综合复习 4 探究活动:略 日积月累： 选择题：1.C 2.B 3.A 4.B、C 判断题：1. 2. 3. 4. 简答题：1.薄板在改变形状的同时间接改变了宽度和厚度，所以薄形材料在折成各种形状后抗弯曲能力增强了。 2.因为稻杆是空心的，同样多的材料做成空心的管状比做成实心的棒状要粗得多。 第三单元能量 1.电和磁 探究活动一： 接通电流 断开电流 小磁针发生偏转 小磁针回复原来位置 电能产生磁 探究活动二： 接通电流 断开电流 小磁针偏转角度增大 小磁针回复原来位置 电流增大，能产生更大的磁力，从而使小磁针偏转角度更大。 探究活动三：3.角度更大 线圈将单
10、根导线产生磁性聚集在了一起 日积月累：1. 2. 3. 4. 2.电磁铁 探究活动一：略 探究活动二：1.线圈缠绕方向 2.南极 北极 北极 南极 北极 南极 南极 北极 铁钉电磁铁的南北极与线圈缠绕方向、电池正负极方向有关。这样说的证据是根据图改变的线圈缠绕方向，电磁铁的南北极发生改变，根据图改变电池正负极方向，电磁铁的南北极也发生了变化。 日积月累：1.铁钉 线圈 2.南 北 线圈缠绕方向 电池正负极方向 3.电磁铁的磁力 探究活动一： 我们的假设 我们的理由 电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关。增加线圈圈数，磁力增大；磁性是由通电的线圈产生的 减少线圈圈数，磁力减小 电磁铁当中电池越多，
11、磁力越大 电线越粗，磁力越大 电产生磁，电流越大，磁力越大 电线粗，通电快，磁力就大 5 探究活动二： 1. 研究的问题 我们的假设 检验的因素 怎样改变这个条件 实验需要保持哪些条件不变 电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？ 线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小 改变线圈圈数 绕10圈 绕20圈 绕40圈 电池数量不变，线圈缠绕方向不变，铁芯大小不变，电线粗细不变 2.略 3.线圈缠绕圈数越多，吸附大头针的数量越多，线圈缠绕圈数越少，吸附大头针的数量越少。 线圈圈数越多，磁力越大；线圈圈数越少，磁力越小。 日积月累：A 4.电磁铁的磁力 探究活动一： 1. 检验电磁铁磁力大小与电池数量关
12、系的研究计划 研究的问题 我们的假设 检验的因素 怎样改变这个条件 实验需要保持哪些条件不变 电磁铁磁力大小与电池多少有关系吗？ 电池数量多，磁力大；电池数量少，磁力小 改变电池数量 1节电池 2节电池 3节电池 线圈圈数不变，线圈缠绕方向不变，铁芯大小不变，电线粗细不变 2.略 3.电池数量 电池数量越多，磁力越大，电池数量越少，磁力越小。 线圈圈数 有无铁芯 探究活动二： 需要的材料 增强电磁铁磁力的措施 需要注意的问题 设计图 5.神奇的小电动机 探究活动一： 猜测的功能 磁铁产生磁性 蓄电池、导线、特制铁芯 能提供强大电流的蓄电池，能绕几百圈的导线，铁芯可以缠绕几百圈线圈 电池的电压不
13、能让人触电 略 6 铁芯和线圈组成电磁铁，通电产生磁性 换向器接通电流并转换电流的方向 接触换向器，接通电流 探究活动二：略 日积月累：1.A 2.C 3.C 6.电能和能量 探究活动一： 我知道的能量形式 声能 光能 风能 水能 热能 探究活动二： 1. 用电器名称 电灯 电视 电话 录音机 电脑 冰箱 电饭煲 电暖器 2. 活动举例 双手摩擦 反复玩着铁丝 烤火取暖 日积月累： 选择题：1.A 2.C 3.C 4.B 7.电能从哪里来 探究活动一：4、绳子拉得快一点 5、机械能 探究活动二： 电能的来源 普通电池 光电池 能量可以做得工作 控制开关 发光 转动风车发电 水力发电 推动蒸汽机
14、车 可以做的工作 照明 播放节目 交流 放音、录音 看节目、交流等 冷藏食物 烧饭 取暖 输入的能量形式 电能 输出的能量形式 光能、热能 声能、光能、热能 声能 声能、机械能 声能、光能、热能、机械能 热能、光能、声能 热能、光能 热能 能量转化 动能转化成了热能 动能转化成了热能 化学能转化成了热能、光能 我这样说的证据 手变热了 铁丝变热了 周围变热了，更亮了 转化的能量 化学能 太阳能 7 输出的能量形式 电能 核电站 水力发电机 风力发电机 日积月累： 选择题：1.C 2.A 3.A 核能 水里 风能 8.能量与太阳 探究活动一： 煤的形成可能与什么有关? 煤可能是由植物变成的。 煤
15、可能是在泥沙的沉积过程中形成的。 煤可能在沉积的岩层中一层层不断形成的。 大量的植物生生死死，落叶枯枝不断的堆积起来。 古代生长的茂盛植物，被掩埋在泥沙中，经过亿万年的变化，变成了煤。 探究活动二：1.节约用水，家里生活用水的循环利用。节约用电，人走灯灭。出门尽量使用公共交通工具。 2.风能、水能、原子能、地热、海洋潮汐能、沼气、直接利用太阳能等。 日积月累： 风能 石油 太阳能 可再生能源 水能 潮汐能 不可再生能源 地热能 煤 天然气 第三单元综合复习 日积月累 填空题：1.奥斯特 磁 2.电能 热能 光能 声能 动能 化学能 3.太阳能 不可再生 4.能量 判断题：1. 2. 3. 4.
16、 5. 选择题：1.A 2.C 3.C 第四单元生物的多样性 1.校园生物大搜索 探究活动：略 日积月累：1. 2. 3. 4. 2.校园生物分布图 探究活动二：2水分、温度、其他生物等有关 2环境相同，生物种类的数量增加不多；环境不同，生物种类的数量会大大增加。 日积月累：1. 2. 3. 3.多种多样的植物 探究活动一： 8 分类标准 是否开花 把植物分为以下几类 开花植物 不开花植物 水生植物 植物编号 11 11 11 生长环境 陆生植物 木本植物 茎的不同 探究活动二：略 日积月累：1.B 2.A 3.C 4.C 草本植物 4.种类繁多的动物 探究活动三：都有一根脊柱 脊椎动物 5.
17、相貌各异的我们 探究活动一：略 探究活动二：我觉得不能找到两个相貌一样的人，因为人的相貌特征有很多种，将这么多的相貌特征组合在一起，就会有无数种相貌。 日积月累：1. 2. 3. 4. 6.原来是相互关联的 探究活动一： 1. 2. 植物名称 根的形态特征 猜想根形态与生长环境间的关系 浮萍 小草 一根较细的根 根系多 浮萍是水生植物，水分充足，根系退化了。 小草是陆生植物，根要将植物固定在土壤中，同时从土壤中吸收水分。 我发现：植物生长环境不同，根的形态特征也不同。 植物名称 仙人掌 松树 美人蕉 叶的形态特征 刺状 针形叶 叶子宽大 猜想叶形态与生长环境间的关系 生活在沙漠中，水分缺少，刺
18、状叶子可以减少水分的蒸发。 针形叶可以减少水分的蒸发。 生活在热带地区，水分充足，宽大的叶子有利于蒸发体内的水分，调节植物的温度。 我发现：植物生长环境不同，叶的形态特征也不同。 3.分析思考：植物生长环境 探究活动二： 动物名称 生活环境 身体特征 9 我猜想的功能 2.分析思考：身体上有鳞片 保护身体 动物的生活长有鱼鳍 游泳 金鱼 水中 环境 有鳃 呼吸 日积月累：梭形 减少运动阻力 1. 2. 长有翅膀 飞翔 3. 长有羽毛 飞翔 鸽子 树木、天空 骨骼中空 减轻体重 7.谁选择了长有喙 吃食 它们 探究活动一：1.黄色青蛙：生活在沙漠中 绿色青蛙：生活在田野中 2.两只青蛙会生育出不
19、同肤色的青蛙，随着自然环境的变化，肤色与环境差异较大的青蛙会被天地吃掉，而肤色与环境接近的青蛙会大量留下，经过长时间的演变，沙漠中就只剩下黄色青蛙了。 探究活动二： 狐狸名称 北极狐 红狐 毛色 白色 棕黄色 体形 圆形 细长 耳朵 小 大 嘴巴 很尖、短 细、长 分析两种狐狸有差异的原因：红狐生活在美洲南部，而北极狐生活在寒冷的北极，需要保存更多的热量，所以北极狐接近圆形、耳朵和嘴巴这些暴露在外的器官更小。 探究活动三：还有人工选择改变着生物特征 依据是鲫鱼经过人类的培育和选择变成了具有欣赏价值的金鱼；水稻与野生稻经过人工杂交，培育出了更有优势的杂交水稻。 日积月累： 判断题：1. 2. 选
20、择题：1.C 2.B 3.A 4.A 8.生物多样性的意义 探究活动一：略 探究活动二：1.蝗虫生活需要以水稻为食物。 2.青蛙的存在能控制蝗虫的泛滥，使水稻等植物不会出现蝗灾。 3.稻田里，水稻和杂草要互相竞争水分、养料和阳光。 探究活动三：略 日积月累：1. 2. 3. 第四单元总和复习 探究活动一：略 探究活动二：当地飞蛾灰色的会大量减少，白色的会保留下来。因为灰色与当地环境反差很大，容易被天敌发现，白色的飞蛾与环境接近，会大量保留下来。 日积月累： 填空题：1. 200万 2.无脊椎动物 脊椎动物 选择题：1.C 2.A 3.B 4.A 5.C 判断题：1. 2. 3. 4.5. 10 11
