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1、教育小故事一个后进生被转化的教育小故事 朱兴国 班主任工作是艰辛的，尤其是在特长班的班主任，我担任的是美术特长班，一个班有60多个学生，不少家庭经济条件很好，但是父母文化较低，因为在党的光环下成为了先富起来人，这些家庭的孩子通常都被父母宠坏了，在家要风得风，要雨得雨；还有很大一部分是离异家庭的孩子，调查有16个学生家庭离异，这部分学生思想较为偏激，也同时缺少父爱或母爱，还有很少一部分家庭经济比较贫困的。由于各种原因凑合而成，所以班上绝大部分的学生成绩非常差，无心向学，被迫无奈选择了读美术这条路。 对于这样的学生，我非但没有歧视他们，相反，在他们身上倾注了比其他学生更多的心血。例如：在我班上，邓
2、志富同学，原来在普通班就读，由于基础差，纪律性差，被迫无奈转到美术班来。刚转来前两个星期，由于与班上的同学不熟悉，能够暂时收敛自己的不良行为习惯，但是过来两周后，开始表露出来了，迟到，课堂上睡觉，以及课堂不睡觉就跟同学讲话，影响老师讲课和同学学习，每次找他谈话他都能找到各种理由应对我，并且每次保证下次一定做得更好。 我对学生一向比较严格，任何学生我都提供3次自新的机会，超过三次，就对学生进行家访或请学生家长来校进行共同协商教育，但我有个习惯，跟家长交流的时候，我不喜欢去告学生的状，觉得这样做不符教育的宗旨，我通常都是要先赞美自己的学生，以及列出他们的许多优点，然后再跟家长一起进行教育。 邓志富
3、同学在第4次违纪的时候，我跟他说我要请他爸爸来学校做客，他求我不要叫家长来，我问他怕什么，他告诉我，他怕他爸爸来，因为不想他爸爸伤心，他爸爸患有鼻咽癌，并且是晚期，因为医病，家里把所有财产都买了，连房子也卖了，现在是住外婆家里。我突然觉得自己失职了，进来3周了，还没有了解清楚他的具体情况，我向他表示了自己的歉意，对他关心不够，希望他能谅解。但是原则不会改变，必须请他家长到学校来。在第二天下午上课时间，邓志富同学的爸爸来学校了，我也把邓志富同学叫到办公室来，他紧张急了，家长开门见山问我，是不是志富在学校又违纪了？并主动说，在以前的班级经常违纪，给以前的班主任带去了不少麻烦，我笑着告诉志富的爸爸，
4、志富不是因为违纪叫家长来校的，是他在美术方便非常有悟性，才进来3周，上手很快，但是文化基础还不够扎实，叫家长来的主要原因就是希望能够家长与老师更好的配合好，争取能够让志富成功考上重本，希望志富和家长都要对老师有信心。家长很惊讶，也有点疑惑，我开玩笑的说，志富爸呀，对自己的儿子要有点信心，对老师的能力有点信心。 邓志富同学因为我的处理方式很感激我，因此不但收敛很多，学习也开始认真起来，但是我心里很清楚，一个人的行为习惯不是一下就能够改变的，需要一个过程，需要更多的去关心她，使他逐渐摆脱不良习惯。我经常利用课间时间找他聊天。因为他住宿，经常叫他到我家里加点菜，不断鼓励他，在第一次参加期中检测中，文化在班上排31，专业排21，我鼓励他，说，挺不错的，比我预测的好多了，希望期末的时候能够更上一层楼。通过他的努力，在行为习惯得到了很大的纠正，学习也进步非常大，在期末检测中，文化在班上第14名，美术专业名列第二。 邓志富同学只是我美术特长班其中的一个案例，还有很多还有不良习惯的学生，需要通过师生的共同努力去不断的进步。
