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1、教育评价 教师教学质量评价表教师教学质量评价表 评价教师姓名： 课程名称： 200 /200 学年 第 学期 序一级指标 号 二级指标 号 1 2 教学 1 态度 20分 2 与学生相处 2 1 教学 目标 正确认识学生的年龄特点和认知水平，以此制定15分 2 及发展 2 1 1 教学 内容 2 25分 3 教学 方法 1 与技能 25分 2 教学技能的运和使用 3 4 1 善于结合运用多种教学方法，活跃课堂气氛 方法的使用富于启发性，引导学生独立思考 教学思路清晰，逻辑性强，语言表达准确 3 (3%) 4 (4%) 4 (4%) 方法的选择 内容的形式 2 1 2 教学内容丰富，实践知识丰富
2、，理论联系实际 选择的教学方法符合学生的年龄条件和认知水平 注重教学反馈，不断改进教学方法 5 (5%) 4 (4%) 3 (3%) 技能的传授 2 1 技能确切，符合学生的年龄条件和认知水平 概念准确，论证严谨，专业术语运用得当 4 (4%) 5 (5%) 知识的讲授 2 1 符合教学目标，深度广度适当，进度适中 技能与教学内容相照应，符合教学目标 3 (3%) 3 (3%) 注重学生做人的品格和综合素质的培养 突出重、难点，讲授熟练、透彻、清晰 4 (4%) 5 (5%) 学生实际 1 教学目标 3 (3%) 1 知识和技能 2 使学生确切地掌握所学知识和技能，并能够运用 4 (4%) 注
3、意师生之间的沟通与联系，经常听取学生意见 授课的内容明确，具体，符合教材要求 3 (3%) 4 (4%) 教书 3 4 备课认真，准备充分，精心组织教学 授课认真，精神饱满 作业批改及时，注意反馈信息 重视辅导答疑 3 (3%) 3 (3%) 3 (3%) 2 (2%) 1 (1%) 2 (2%) 3 (3%) 序三级指标 分值 得分 5 上课不迟到，不早退，课堂上不做与教学无关的事 6 教态亲切自然，仪表得体 1 尊重学生，关心学生，对学生严格要求 用 2 3 普通话标准、流畅，声音自然响亮 板书工整设计合理，层次清晰 学生能掌握教师所教授的知识，并能运用 学生能运用教师教授的技能 学生对本课程的学习热情有所提高 学生自身的专业素质的能力有所提高 学生自身的思想有所提升，行为作风有所完善 4 (4%) 3 (3%) 4 (4%) 3 (3%) 2 (2%) 3 (3%) 3 (3%) 教学内容的 教学 效果 1 实现 15分 2 学生方面 1 2 1 2 3 教师教学质量评价表 评价教师姓名： 课程名称： 200 /200 学年 第 学期 序一级指标 号 二级指标 号 序三级指标 分值 得分
