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1、数学综合实践有趣的七巧板有趣的七巧板实践活动教学设计 七年级数学组 教学目标： 1通过七巧板的制作，培养学生的动手能力和操作能力。 2初识七巧板的发展历史，增强学生的民族自豪感。 3通过七巧板的制作，体验自己制作的乐趣。增进学生对部分与总数之间关系的认识，理解各部分图形占总数的几分之几。 4通过七巧板的拼图，体会图形的变换，发展学生的空间观念。 5在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学交往与合作意识。 6在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。 教学重难点： 重点：感悟平面图形的特点，部分数与总数之间的关系，培养学习兴趣，发展空间观念。 难点：理解部分数与总数之间的关系，并能运用七巧板
2、创造性地拼图。 教具准备：powerpoint课件、flash动画、一张正方形纸12cm12cm、直尺、三角板、剪刀。 教学活动： 一、激情导入，揭示课题 二、初步感知，建立表象 1了解七巧板: 2介绍七巧板的来历： 七巧板是由我们祖先创造的，后来流传到西方，引起了人们的广泛兴趣，被称为“东方魔板”。 宋朝有个仕官秘书郎叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形这样用餐时人人方便，气氛更好。后来，有人把宴几
3、缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”，又叫“七巧图”。到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐，拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢！ 18世纪，七巧板流传到国外，立刻引起极大的兴趣，有些外国人通宵达旦地玩它，并叫它“唐图”，意思是“来自中国的拼图”。七巧板从发明到现在已经有两千五百多年的历史了。 这就是老师带给大家的第二个秘密，你们现在想不想马上认识这位朋友？我们一起来探索一下它的奥秘吧！ 3认识七巧板: 你能叫出七巧板中每个图形的名字吗？1号是，2号是，3号，4号，5号，6号，7号是。这个图形比较陌生，它
4、叫平行四边形。 4制作七巧板： 制作七巧板时要注意以下三步。 取材：拿出一张长方形纸，先裁出一个最大的正方形，并剪下来。 设计：在正方形纸上画出各个板块，。 美化：在各个板块上涂上不同的颜色。 思考：说一说 下面我要告诉大家第三个秘密，这第三个秘密就在下面这几道题中哟，请大家看好了。 1号图形是原正方形的？2号图形是原正方形的？它们共占原正方形的？ 3号图形是原正方形的？4号图形是原正方形的？5号图形是原正方形的？6号图形是原正方形的？7号图形是原正方形的？ 师指导学生进行裁剪、分块。 5游戏：组合拼摆 七巧板中有个“巧”，它“巧”在哪里呢？这就是老师要告诉大家第四个秘密，只要大家开动脑筋，七巧板的第四个秘密就在你的手中，你想不想试一试？下面我们就来进行一场拼图大比赛。 提出作业要求：请同学们用自己制作的七巧板拼摆出自己喜欢的、有趣的图形，你也可以仿照老师的，进行自己的创新。 6作品展示： 要求： 说说你拼摆的是什么图形或像什么的图形？ 说说你能不能算出它的周长和面积？周长和面积大约是多少？ 你能拼出一个长方形或正方形吗？它的周长和面积大约是多少？ 三、课堂总结： 同学们，你们觉得七巧板有趣吗？你喜欢七巧板吗？七巧板千变万化，为我们展现了一个奇妙的世界。只要大家善于观察，勤于动脑思考，就会拼摆出更多更美的图案，都能和七巧板成为最好的朋友
