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1、文成公主进藏渗透法制教育教案30 文成公主进藏 教学目标： 1.认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。 2.有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。 3.抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。 4.渗透法制教育中华人民共和国民族区域自治法,中华人民共和国宪法 教学重点： 引导学生独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。 教学准备：多媒体课件、视频、音乐、表格。 教学课时：一课时 教学过程： 一、游戏导入，简述历史。 1今天，老师要带大家一起去西藏游玩，欣赏西藏美丽
2、的风光。这张图片见过吗？介绍美丽的布达拉宫。 我们今天要学的就是与西藏有关的一个故事。同学们跟着老师写题目。西藏是一个美丽的地方，每年吸引着成千上万的游客前去观光旅游。 2.你对文成公主了解了些什么？ 二、扫清生字障碍，感知内容 1.预习过课文吗？看这些生词能不能读正确。强调“藏”是多音字。 2.学生认读 。看来生字词同学们没问题了。 3我看见同学们已经把自然段标出来了，这个习惯非常好，下面请默读课文，想想：课文的题目是文成公主进藏，找找哪些自然段具体写文成公主进藏？那前面部分写什么？在哪些自然段？后面部分写什么？在哪些自然段？ 4.交流后板书：求婚 进藏 贡献 三、略读“求婚”，了解起因。
3、1.手指板书：求婚，话说当年松赞干布派使臣前去唐朝求婚的时候，唐朝皇帝出了两个考题；第一个考题是什么？使臣是怎样解决的呢？ 2.第二个考题又是什么？使臣是怎样判断的？ 3.默看课文1、2自然段后解决问题。 4.唐朝皇帝见这些都难不住吐蕃的使臣，心里很高兴。于是就答- 1 - 应了松赞干布的请求。说明松赞干布“求婚成功”板书：成功 5请快速阅读第五自然段，思考：文成公主带了哪些东西？ 四、精读“进藏”部分，说感受。 1.这一路上，文成公主遇到了许多困难，都被她克服了。让我们再次走进这个故事。现在我们以四人小组合作来阅读6-13自然段：思考：文成公主在进藏途中遇到了哪些困难？怎样克服的？在课文中画
4、出来，然后完成表格。发表格给每个小组。 遇到哪些困难 怎样克服 指导 投影仪展示学生作品，对写得又对又漂亮的给予表扬。 2.学会简要概括。小组合作讲故事，然后每个小组推荐一名学生概括一个小故事，看哪个小组完成得最好。师指导。 文成公主来到了 ，遇到了一条河 板书 文成公主过了河，遇到了一片 板书 文成公主到了 板书 文成公主到了 板书 3.重点句子看老师这句话。体会故事的神奇 4.师：我发现你们概括得都很简洁。如果把这部分的内容简要地讲述，你想怎么讲呢？ 五、体会文成公主做出的贡献。 从此，西藏和内地的往来更加密切了！也就是从那时候起，西藏有了五谷，老百姓学会了耕种和其他技艺。请看大屏幕看看文
5、成公主做出了哪些贡献？ 六、渗透法制教育。 1所以，我国中华人民共和国宪法第二条规定： 中华人民共和国宪法 第五十二条：中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。 - 2 - 2西藏自古以来就属于中国的领土，中国是由56个民族组成的大家庭，没有各民族群众的团结奋斗，就不可能有中国今天的繁荣富强、社会稳定、百姓安居乐业。西藏也一样。”(课件出示) 中华人民共和国民族区域自治法 第二条 各级人民*应当加强中华人民共和国民族区域自治法以及相关法律、法规和民族政策的宣传教育，依法制订具体措施，保护少数民族的合法权益，妥善处理影响民族团结的问题，巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。 讨论交流： 你和其他民族的同学、朋友是怎样相处的呢？ 七、总结课堂，延伸课堂。 1.今天的学习让我们知道了汉藏一家人，民族大团结。跟着音乐学唱歌曲爱我中华 2老师还搜集到一些故事，和大家共享一下。课件出示故事内容。 八、布置作业 1搜集有关文成公主的其他民间故事。 2把文成公主进藏的故事讲给家人听。 - 3 -
