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1、文明礼仪教案 进办公室 教学目标：做到进出学校办公室懂礼貌、讲礼仪。 教学过程： 一、明确要求 正确的做法： 1 进办公室前应喊“报告”，如果门关着，要轻轻敲门，老师允许后才能进入。 2 进办公室时应先向老师问好，再走到要找的老师跟前讲话。与老师说话时先叫“老师”再说事情。 3 离开办公室时，应向老师道声“再见”或“谢谢”然后离去，并随手关门。 4 办公室内如暂时没有人，应立即退出，不能随便乱动老师的东西。 二、练一练： 分组联系进出办公室的礼仪。 三、评一评： 自己做的如何？在相应的格内画“”。 很好 1 较好 需努力 互相帮助 教学目标：生活在集体中，同学们都要相互关心，相互帮助。 教学过
2、程； 一、明确要求： 正确的做法： 1 当看到同学在学习、生活等方面有了困难时，应热情主动地给予帮助。 2 为贫困地区、受灾地区的小朋友捐款、捐物，献爱心。 二、说一说： 1 你得到别人的关心帮助时，有什么感受？ 2 当你得知自己的同桌不舒服应该怎么做呢？ 3 你帮助同学做过那些事？心情如何？ 三、读一读： 生活集体里， 大家在一起。 今天你帮我， 明天我帮你。 “谢谢同学们！” “不谢，别客气。” 你我同进步，友情记心里。 四、写一写： 把你帮助同学和同学帮助你的事记在日记本上。 2 红领巾胸前飘 教学目标：少先队员要知道爱护红领巾，庄重场合佩戴红领巾，在适当的场合敬队礼。 教学过程： 一、
3、记一记： 1 参加学校集会和各种少先队活动时要佩戴红领巾。 2 在升降国旗、班队花、献花、扫墓时要敬队礼。 3 知道队礼的意义是人民的利益高于一切，并学会敬标准的队礼。 4 要经常清洗红领巾，保持干净平整。 5 不随意将红领巾移为它用，定期更换红领巾。 二、练一练： 你敬的队礼规范吗？自己练一练。 三、想一想： 他们做的对吗？为什么？ 镜头一：体育课后，小明满头大汗，拿出红领巾擦汗。 镜头二：下课后一些同学在玩捉迷藏，有一位同学用红领巾蒙住了眼睛。 镜头三：上学时，有的队员没把红领巾戴在胸前，而把红领巾放在兜里。 镜头四：有的同学的红领巾已经破成一条一条的了还不更换。 这样的事你做过吗？如果做
4、了，你打算怎么办？ 四、评一评： 班里哪些队员的红领巾最整洁？哪些队员的红领巾系得最漂亮？哪些队员的队礼敬得最规范？ 3 爱护学校公物 教学目标：小学生要从小养成爱护公物的好品质。 教学过程： 一、 明确做法： 1 不在课桌椅上乱写乱画，搬动桌椅时动作要轻。 2 不经过老师允许，不能在黑板上乱写、乱画，不乱动教具。 3 爱护墙壁、墙报，不乱涂乱抹。 二、读一读：博爱童谣 学习生活设施全， 桌椅教具日日伴。 服务大家公共物， 文明使用倍爱护。 三、评一评： 1 在相应的格内画“” 爱护学校公物 做得很好 做得较好 还需努力 自评 同学评 2 小刚这样做对吗？为什么？ 4 文明上厕所 教学目标：爱
5、护厕所内的设施，知道上厕所也要讲文明。 教学过程： 一、明确做法： 1 进出厕所时，要用手轻轻推门，避免与人相撞。 2 用手轻轻开、关水龙头，大小便后及时冲刷便池。不在墙上乱写乱画。 3 在厕所内不打闹、不捉迷藏。 4 在公共厕所内要文明礼让，守秩序。 二、说一说： 按上面要求做，有什么好处？ 三、做一做： 为学校厕所做一张告示牌，如爱护公物、请别踢我. 四、评一评： 在选定格内画“” 做得好 需努力 5 自评 同学评 小伙伴到我家 教学目标：让学生知道如何在家里招待小伙伴。 教学过程： 一、导入：如果有小伙伴到你家来玩儿，你会招待他吗？ 二：明确做法 1 首先要向家长介绍小伙伴。 2 拿出饮
6、料和零食、玩具与小伙伴分享。 3 与小伙伴一起学习或游戏。 4 小伙伴告别时要送到门口互道“再见”，并欢迎下次再来。 三、记一记： 不要过分炫耀小伙伴没有的物品，也不要小气舍不得拿出饮料和零食、玩具与小伙伴分享。 四、演一演： 模仿小伙伴到你家做客，学着招待小伙伴，注意自己的说话语气和动作。 五、读一读：博爱童谣 今天同学到我家， 热情友好招待他。 一起游戏一起玩， 团结友爱人人夸。 六、评一评： 你是否能热情主动地招待小伙伴？给相应的小旗涂上红色。 做得好 做得一般 还需努力 6 餐桌上讲礼貌 教学目标：学会一般的就餐规矩，懂得餐桌上的礼仪，强化家庭美德和个人用餐形象。 教学过程： 一 看图
7、评议：这些小朋友做的对吗？ 不等别人入座自己先吃。 让长辈先吃。 抢菜、乱翻菜。 面向餐桌打喷嚏。 当众惹人倒胃口。 主动摆碗筷。 正确的做法： 1 主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜，等人到齐才能用餐。 2 请长辈先夹菜。 3 不抢菜，不在菜盆中乱翻，不碰翻桌上的盘子、杯子。 4 打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。 5 在餐桌上不要当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词，以免别人倒胃口。 二、练一练： 分小组练一练餐桌上应注意的礼仪。 三、读一读：博爱童谣 小弟弟，别淘气，餐桌上，讲礼仪。饭菜帮助摆放好，吃饭要等人到齐。 吃菜不能胡乱翻，别朝桌面打喷嚏。小弟弟，笑嘻嘻，餐桌礼仪
8、我牢记。 7 学会认错 教学目标：知道做错事后道歉的礼仪，知错就改。 教学过程： 一、导入：在生活中，我们难免会做错事，如果不小心做了错事，怎么办呢？ 二、读一读： 老舍认错 著名作家老舍上小学时，是个品学兼优的好学生。有一年三月，又到放风筝的好季节，老师让大家以诚实的孩子为题写一篇作文，当堂交卷。老舍很快就写完了，他的同桌却一个字也写不出。同桌悄悄地请老舌帮他写一篇，然后一起去放风筝。 第二天，老师表扬同桌的作文进步很大，还把同桌的作文念给全班同学听，老师不仅鼓励大家写好作文，还鼓励大家做一个诚实的受人欢迎的好孩子。听到这儿，老舍不禁低下了头。 下课了，老舍想到不该欺骗老师，便红着脸向老师说
9、明了情况。老师并没有批评他，摸着老舍的头说：“有错就改也是好孩子。” 正确的做法： 1 在可能的情况下尽量弥补，用实际行动取得别人的谅解。 2 要真诚地道歉，面对面说：“对不起，我错了。”用真诚取得别人的原谅。 3 如果自己做错了事别人不知道，应即使向老师或家长诚实汇报。 4 要敢于承认错误、说实话，不把错误推给他人，知错就改。 8 长辈为先我为后 教学目标：懂得在家、在外面把方便让给长辈，从小做有礼貌的好孩子。 教学过程： 一、读一读： 孔融让梨 古代东汉时候，有个孩子叫孔融。他有七个兄弟，他排第六。在他4岁的时候，爸爸妈妈拿梨给他们兄弟吃时，孔融总是拿最小的。有一次，爸爸见孔融又拿了只最小
10、的梨，就问他为什么拿小的。孔融说：“哥哥大，我小，当然各个应该吃大的，我该吃小的了。”爸爸妈妈表扬他懂事、有礼貌，常把他懂礼貌的事讲给人家听，孔融让梨的故事就这样传开了。 交流：读了孔融让梨的故事，你有什么想法？ 二、明确做法 1 在家、出门在外，要把方便让给长辈。 2 吃东西时先请长辈吃，然后自己再吃。 3 在公共汽车上，见到老人要主动让座。 三、想一想： 如果你是他，你会这样做？ 1 吃晚饭时，小军见到菜上齐了，不等父母坐好，自己就先吃了起来。 2 家里来了客人，明明拿了一个小一点的桔子给客人，自己却拿了一个大的。 3 今天班里有许多老师来听课。下课了，亮亮就第一个开门冲出教室去玩。 四、
11、议一议： 在家、出门在外，为什么要长辈优先呢？ 9 称呼长辈有讲究 教学目标：学会使用正确的称呼。 教学过程： 一、导入 在生活中，同学们除了要接触家里人外，还要接触亲戚、朋友、邻居、陌生人。用正确的称呼，可以使自己不失礼，给人留下好印象。 二、学习称呼； 家人的称呼： 爸爸的父亲称爷爷， 爸爸的母亲称奶奶， 妈妈的父亲称姥爷， 妈妈的母亲称姥姥。 爸爸的兄弟称叔伯， 爸爸的姐妹称姑姑， 妈妈的兄弟称舅舅， 妈妈的姐妹称姨妈。 此外还有许多对家人的称呼，你还知道哪些？ 邻居、父母朋友及其年龄相仿的称叔叔、阿姨。 三、想一想： 你应该这样说？然后动笔填一填。 1 妈妈让你买份报纸，到了报亭，你应
12、说：_。 2 到了爸爸单位，见到爸爸的同事，你应说：_。 10 3 回家的路上，遇到邻居，你应说：_。 四、议一议： 他们做得对不对？ 1 小明来到冷饮店，一进门便喊：“喂！买盒冰淇淋。” 2 小红见到对面走来的邻居，低头装做没看见。 3 有的同学见到不教自己的老师，毫不理睬。 五、评一评： 给相应的小星星涂上红色 自己评 家长评 会正确称呼 需努力 11 打电话 教学目标：知道打电话时的礼仪并能正确运用。 教学过程： 一、导入： 许多同学家都安装了电话，这既方便了朋友、亲人的感情沟通，也方便了同学的联络，可是，打电话应该注意什么呢？ 二、明确做法： 请你这样做： 1 打电话时先做自我介绍，并
13、注意使用礼貌用语：请、您好、谢谢、渐渐 2 说话音量适当，吐字要清楚，语速慢一点，语气要自然。 3 要注意打电话的时间，最好不在早8点之前和晚上10点以后以及中午休息时给别人打电话，以免打扰别人休息。 4 如正在通电话中断，应由主动打电话的人重拨电话。 5 不要边吃东西边接电话。 6 如果自己打错了电话，应主动表示歉意；如果对法打错电话也应有礼貌地告诉对方，不要生硬地说：“错了！” 三、说一说： 这样做好吗？为什么？应该这样做？ 1 电话铃响了，小明拿起电话生气地说：“你找谁？没在家！” 2 王刚和李月打电话聊天40分钟还没有聊完。 小提示： 当接到找爸爸、妈妈的电话而他们不在时，一定要问清并
14、记住对方姓名和电话，然后尽快告诉爸爸、妈妈。 12 垃圾分类不乱倒 教学目标：做到垃圾不乱倒，学会垃圾分类放，懂得有的废物可回收再利用。 教学过程： 一、明确做法： 1 不随处乱倒垃圾，应把垃圾倒在指定的地方。 2 不要把垃圾倒在垃圾箱外面，如不小心将垃圾倒在地上，应及时清理干净。 3 倒完垃圾应及时盖好垃圾箱盖。 4 尽量避免使用一次性物品，如方便碗、方便筷、塑料杯等，减少垃圾的产生。 5 留意身边的分类垃圾箱，会分类处理垃圾。 二、读一读： 小幽默 小明和爸爸一起坐火车去旅游，小明把喝完的可乐罐扔在地上，被爸爸发现了，立即遭到了爸爸的批评，“你怎么能到处乱扔东西呢？”说完，随手就将可乐罐扔
15、到车窗外面去了。 小明的爸爸做得对吗？ 三、议一议： 哪些废物对环境是有害的？我们应这样处理？ 四、读一读：博爱童谣 我帮妈妈倒垃圾， 13 不大垃圾洒一地。 垃圾倒完盖好盖， 清洁环境记心里。 五、评一评： 你能做到吗？给相应的“”填上红色。 项目 能做到 基本做到 还需努力 评价 从不乱倒垃 圾 垃圾分类处 理 14 观看演出 教学目标：懂得在剧场观看*、演出的利益，做文明小观众。 教学过程： 一、明确做法： 博爱礼仪提醒： 1 在开演前入场完毕。 2 万一迟到了，尽量不影响别人观看，低着身子悄悄入座。 3 不在剧场吃有声响的事物，不吃带皮食品，注意保持剧场内的清洁卫生。 4 观看表演时，
16、每个节目结束后要鼓掌，精彩演出要热烈鼓掌。 二、说一说： 这样做对不对？为什么？ 1 一边看演出一边和旁边人说话。 2 把脚放在前边椅子上。 3 演员表演失误时，出怪声起哄。 三、议一议： 明明和妈妈一起去看杂技表演，演出十分精彩，明明一边嗑瓜子一边不停地称赞，瓜子皮被 他扔了一地。忽然，表演顶碗的演员出现了失误，碗洒了一地，明明便以便鼓掌以便大喊：“演砸啦！” 明明哪些地方做得不对？如果是你，你会怎么做？ 15 商场购物讲文明 教学目标：了解购物礼仪，学会文明购物。 教学过程： 一、明确做法： 1 要排队按顺序购买商品或交费。 2 挑选商品时要轻拿轻放，不弄脏、不弄坏，不随意拆开商品包装，没
17、有选中的商品要放回原处。 3 交款前不得随意拆、吃食品。 4 商场内不大声喧哗。 5 当你找不到家人或同学时，可以到商场总服务台请求帮助。 二、议一议： 这样做对吗？为什么？ 张奇想要买玩具，妈妈没同意，他在商场里大吵大闹。 三、说一说： 怎样做叫文明购物？ 四、练一练： 几人一组模拟到商场购物的情景。 五、评一评： 表演得怎么样？同学评：_ 到商场买东西，做得怎么样？家长评：_ 16 搭乘电梯守规则 教学目标：懂得搭乘电梯要守规则、讲礼仪。 教学过程： 一、明确要求 和长辈同乘电梯时，晚辈应请长辈进入后再进；走出电梯时，让长辈先行。 乘电梯时，应先让电梯里的人走出来，外面的人再进入，先进去的
18、人应 尽量往里面站。 在拥挤的电梯内，最靠门站的人应为后面要出电梯的人让行，出电梯时要向让行的人道谢。 如搭乘滚动电梯，应遵守“左侧站立，左侧急行”的规则。 二、说一说： 你搭乘电梯时曾有过什么经历？ 三、做一做： 按照搭乘电梯的礼仪规则要求乘坐一次电梯。 四、评一评： 给相应的“”涂上红色 标准 内容 自评 家长评 17 做得好 做得一般 需努力 校园礼仪 教学目的：1、通过学习，知道基本的校园礼仪知识 2、使同学们懂得要做讲文明、懂礼仪的小学生 教学过程 一、导入 同学们，这一节课是我们的礼仪课。礼仪知识有很多，这节课我们就先学习上学时的礼仪知识。 板书课题 二、学习新知 1、小组里互相说
19、一说上学时应该怎样做 2、班内交流 3、仔细观察课本第4页及第5页的图，然后再说一说知道了什么以及还要怎样做？ 4、教师小结：上学时的礼仪知识有很多，不仅仅是互相问好，比如守时、穿戴整洁，这些也都是讲文明、懂礼仪的表现。 5、齐读上学三字歌 6、演一演： 请学生分别扮演老师和同学，表演上学时可能遇到的情况，以及该怎样做，巩固所学的礼仪知识。 7、课堂小结： 说一说这节课你有哪些收获，以后准备怎样做 18 专 心听 讲 教学目标：1、培养学生专心听讲的习惯。 2、培养学生积极发言和善于倾听别人发言的习惯。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、背诵儿歌导入。 1、课件出示儿歌： 听到铃声响，快
20、快进课堂，书和文具盒，放在桌子上。 上课专心听，小手放桌上，发言要积极，声音要洪亮。 2、通过这首儿歌，你明白了什么？生讨论交流。 3、揭题 今天我们就来学习 第2课 专心听讲 二 学文明理 1、出示课件 师过渡：同学们，这是我们上课时的照片，你们看，大家做得多端正啊！听得多认真啊！你们知道，这样有什么好处吗？ 2、讨论交流。 3、学习儿歌 。 眼睛认真看，耳朵注意听， 一心不二用，做个好学生。 三 拓展延伸 1、讨论交流：上课除了认真听讲以外，还应该做注意什么？ 2、师归纳总结。或补充或纠正。 19 举手发言要大胆。 要专心倾听别人讲话。 回答问题声音要响亮。 四、我会做。 出示课件 你做到
21、了哪些，给蘑菇涂上漂亮的颜色五、总结下课。 20 快 乐 的 课 间 教学目标：1、了解课间的安全知识。 2、培养学生的安全意识。 教学过程： 一 、情景导入。 老师有感情的介绍：叮铃铃，清脆的下课铃声响起，校园顿时沸腾了。同学们像笼中的小鸟，“飞”出教室。踢毽子的，跳绳的，打乒乓球的，“老鹰捉小鸡”的欢声笑语在校园飘荡。同学们，你们喜不喜欢课间活动？今天，我们就学第3课快乐的课间。 二、 自由读课文 三、 谁知道 1、 课间怎样做才安全？ 学生回答，老师注意补充或纠正。 上下楼梯走右边，不拥挤，有秩序，不跑，不跳。不在走廊里追逐打闹。 不从窗户探头向外看。 活动时，离开楼底，以免窗户玻璃突然
22、掉落砸伤。 2、课间怎样做同学们才不吵嘴打架？ “老鹰捉小鸡”时，在规定好的区域跑。 打乒乓球时，遵守规则。 跳大绳时，按顺序，不加塞。 3、课间还需怎样做才是文明好学生？ 教导老师要问好，行队礼要到位。 21 见到来宾要问好。 见到废纸、塑料袋要捡起丢进垃圾箱。 四、 奖励 读第四题，奖励自己小红花 五、 朗读课文第一段。 以多种形式进行。 六、 总结 22 红 领 巾 教学目的：是学生知道红领巾的含义，懂得爱护红领巾。 教学过程： 一、激趣导入 同学们，今天是你们大喜的日子，因为你们都戴上了鲜艳的红领巾，老师从心底里为你们感到高兴，你们高兴吗？谁来说一说你高兴的心情？ 二、学习新知 1、你
23、们知道红领巾代表什么吗？学生自由发言。 师指出：红领巾市红旗的一角，它是用先烈的鲜血染红的。 2、红领巾来之不易，那么我们应该怎样做呢？ 3、同学们你们知道怎样爱护红领巾吗？学生讨论。 4、全班交流。师适时点拔，指出： 红领巾要经常洗，保持它的清洁与卫生。 平时要整齐地戴在胸前，不要随便摸它。 红领巾摘下来时，要叠放整齐，不要随便一扔。 隔一段时间，要熨一熨红领巾，保持它的平整。 5、同学们戴上红领巾，你们就是一名光荣的少先队员了，应该为自己感到自豪和骄傲。是少先队员，那就要行少年先锋队队礼。那么你们知道怎样行队礼吗？ 师指出：行队礼时，右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。 以后
24、你们要天天戴红领巾了，同学们会戴红领巾吗？让会戴的同学上前演示，并作讲解。 23 练一练。全体同学练戴红领巾。 6、拓展延伸： 我们少先队员有自己的红旗，叫少先队队旗。我们还有自己的队徽。大屏幕出示：队徽、大队旗、中队旗。 7、总结下课。 24 升国旗 要敬礼 教学目标：1、通过学习，让学生了解升国旗时的礼仪知识 2、培养学生热爱祖国、自觉爱护国旗的优秀品质 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入。 课件出示国旗图片。 师：同学们，你们知道这是什么？对，这是我们中华人民共和国的国旗五星红旗，今天我们就来学习和国旗有关的礼仪知识。 二、学习新知 1、出示课件，学生观察。 2、小组讨论: 为什
25、么说这些是令人激动的时刻？ 运动员获得奖牌时为什么要举着国旗向大家致意？ 你还在什么场合里见过升国旗？ 我们应该怎样对待国旗，为什么？ 3、师：国旗代表着我们的祖国，它是中华人民共和国的象征，我们每一个中国人都应该爱护国旗。每个星期一早晨，我们学校都举行升旗仪式，那么升国旗时我们应该怎样做呢？ 小组讨论，并在班内说一说。 4、师小结：升国旗时态度一定要严肃，立正站好，少先队员行队礼，如果没戴红领巾，可行注目礼。 三、拓展运用 25 师：作为一个中国人，我们应该为国旗添彩，想一想怎样做才能让国旗更鲜艳呢？ 小组交流，班内反馈。 四、课堂小结：说一说，这节课你有哪些收获 ？以后打算怎样做？ 26
26、礼貌用语。 教学目标： 1知道日常生活中的常用礼貌用语。 2愿意学习并使用礼貌用语。 3以正确使用礼貌用语为荣。 4正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等等。 教学重点、难点： 让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。 教学准备： 1磁带：课文、儿歌录音、歌曲咱们从小讲礼貌 下载 2小电话模型。 3小红花数朵。 教学过程： 一、导入 1你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？当时你的心情怎样？ 2小结：当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。 板书：礼貌用语 过渡：孩子们，你们还想学到更多的礼貌用语吗？那我
27、们今天就来学习第四课，我相信，学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用语。 二、学习新课 1学习“你好”。 27 介绍赵小刚和王强。 师：老师先给大家介绍一对好朋友，测提赵小刚和王强。他们俩平时说话可有礼貌啦！瞧，在上学的路上，他俩见了面就 学生猜想：他们早晨见了面就互相讲“你好”！ 板书：你好 问：你们什么时候用过“你好”？你是怎么说的？ 小结：互相问候了“你好”，心里非常高兴，新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。 2学习“请”。 过渡：让我们接着再来看看赵小刚和王强的故事。 王强有一本书，赵小刚很想借来看。他是怎么对王强说 比较两种说法，看哪种有礼貌？咱们再来听听赵小刚是怎么说的？ 板书：
28、请 生：赵小刚用了“请”，为什么还要说“可以吗？”引导理解：表示和别人商量是非常有礼貌的。 问：你什么时候用过“请”？引导学生想生活中哪些地方该用“请”。 小结：用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。 3学习“谢谢”。 28 学生看图说图意，想赵小刚还书时是怎么做的？怎么说的？为什么要说“谢谢”？ 板书：谢谢 王强又是怎么说的？ 板书：别客气 不用谢 问：你们用过“谢谢”吗？怎么说的？ 小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，这样就让我们的友情更加深厚了。 4学习“对不起”。 有一天，大家一起玩的时候，赵小刚被王强碰了一下，开始他的脸色是怎样的？为什么后来却笑了呢？
29、想想他们会怎么做？怎么说？听他们是怎么说的？ 板书：对不起 你们在什么时候用过“对不起”？是怎么说的？ 小结：“对不起”很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说“对不起”一定要真心诚意。怎样才是真心诚意，请学生演示。师生共同评价。 5学习“再见”。 放学了，赵小刚和王强一起走出校门，看他们在干什么？说什么？ 板书：再见 你们在什么时候对谁说过“再见”？怎么说的？怎么做的？ 小结：要和别人分别时，说上一声“再见”，让别人心里感到很温暖。 6学习“您”。 师：从刚才他俩的表现，你们觉得赵小刚和王强是怎样的孩子？ 29 生：他们非常懂礼貌！ 师：所以老师要奖励小红花给他们！老师奖励小红花给他们的时候，他
30、们是怎么说的？ 板书：“您” 引导学生理解“您”和“你”的区别“您”是长辈或比你大的人的称呼。想想可以对谁说“您”，比如：妈妈 7学生看书听录音，根据板书回忆赵小刚和王强用了哪些礼貌用语。 三、演一演 1说赵小刚和王强用了哪些礼貌用语？ 2请两位同学上台扮演赵小刚和王强。 3师生共同评价，以小红花作为奖励。 四、请学生帮助老师解决难题 1课后“比一比”。 如果小明立即说了“对不起”，会怎样？ 如果小明不说“对不起”，又会怎样？ 小结：说不说“对不起”的关系很大哩！以后要是你退到这样的情况该怎么办呢？对！只有“真心尊重别人”，向别人道歉，别人才会原谅你。 板书：真心尊重别人 2帮助下面的小朋友正
31、确使用礼貌用语。 小红借小方的刀用，小红说：“喂，把刀给我用用。” 小云把笔还给小花，小云说：“谢谢！”叫小花说：“没关系。” 小会见到老师说：“老师你好。” 30 客人要走了，小刚应该说什么？ 小结：能正确使用礼貌用语真光荣，老师奖励小红花给你们。 五、练一练 先让学生看图说在什么情况下用什么礼貌用语，再同桌用小电话练习，最后请学生上台表演。 小结：虽然，我们打电话时看不见对方，但是我们用上了礼貌用语，就显得很亲切了，心中就很温暖了。 通过刚才的学习，你们学会使用这些礼貌用语了吗？ 板书：学会 六、读一读 1你愿意使用礼貌用语吗？为什么？ 2学习儿歌。 3朗读儿歌。 板书：相亲相爱 心中温暖 七、总结 希望小朋友们以后自觉使用礼貌用语，让我们这朵文明礼貌之花开满在我们的生活中，愿你们从小做个讲礼貌的孩子。 放录音：歌曲咱们从小讲礼貌 下载，师生拍手齐唱。 31
