文言诗文考试篇目点击.docx

《文言诗文考试篇目点击.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文言诗文考试篇目点击.docx（30页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、文言诗文考试篇目点击第 1 页 共 16 页 文言诗文考试篇目点击 一为学 1、为学选自 。作者 ， 代文学家。 2、本文讲述了“ ”的故事，形象地阐明了 的辩证关系，告诉读者 的道理，勉励人们 。 3、第一部分，以两个 句式，从“天下事”引出“人之为学”，通过两组问答，对比鲜明地阐发了 的道理。 4、第二部分，记叙蜀鄙二僧去南海的故事，“僧富者不能至而贫者至”的结局，证明了 的作用，突出了 的重要。富和尚的两句“子何恃而往”，语气完全不同，前一句是 。后一句是 ，表现了他面对困难 的态度；“吾一瓶一钵足矣”表现了穷和尚面对困难 的精神。 5、第三部分由上述故事引出结论： ， 。 二天时不如地

2、利 1、孟子是 家著名代表人物，后世常以“ ”并称。孟子，名 ， 思想家。 2、本文强调了战争中“ ”的作用，提出了“ ”的观点，主张 以统一天下。 3、本文在论证思路结构上，是 关系。在论证方法上，突出特点是 并用。 4、大量运用 也是本文的一大特点。 三橘逾淮为枳 1、本文选自 ，晏子，名 ，字 ， 时期齐国政治家。 2、本文记述了晏子出使楚国，凭着 ，挫败楚王的诡计，维护了 的故事。 3、第二部分，第四句，话题一转，直接把这个比方的指向抖出，巧妙地回敬楚王，楚王 的“笑”了，这是 的笑， 的笑。 4、晏子的 、 、 ，在文中表现得十分鲜明，楚王从 至 的表现更衬托出了晏子 的形象。 四伤

3、仲永 1、本文选自 ，作者 ，字 ，号 ， 朝文学家，被列为“ ”之一。 2、本文叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段，意在以方仲永为反面的事例，来说明 的重要性。第一段，写方仲永 。具体形象地表现方仲永天赋之高，同时点出其 和没有再接受后天教育培养作为补充的隐患，为仲永的变化 。 第二段，交代了方仲永后来的 。“余闻之”至“不能称前时之闻”，写仲永十二三岁时 。“又七年”至末尾，写仲永二十岁时 ，成为普通人，提醒人们 ，勤奋努力地学习。 第 1 页 共 16 页 第 2 页 共 16 页 3、文章语言 而又不乏感情色彩。字里行间流露出作者对一个神童最终“ ”的惋惜之情。伤仲永的“伤

4、”意为： 。 五周处 1、本文写的是晋人周处 的故事，从周处年轻时 、 ，被人视为祸害，一直写到他 的结局，表现了 。 2、文章精心选材，“ ”和“ ”两个事例，鲜明地展示了周处的个性特点。 3、难能可贵的是周处能从乡人的反应中感悟到自己的严重错误，进而 ，幡然醒悟，弃恶从善，这个故事告诉了我们一个深刻的道理： 。 4、这篇文章选自 。这部书为 朝文学家 编撰。 六小石潭记 1、这篇文章的作者是 朝的文学家 。在教材中，我们还学过他的一篇寓言是 ，作者在被贬永州期间写下小石潭记等八篇山水游记，被公认为山水游记中的佳作，合称 。 2、文章第一段写 和 。潭水的清，石头的奇，周围景致的幽，表现出小

5、潭的美妙和作者的 。 3、第二段写 。“影布石上，佁然不动”，写鱼的 ，烘托出小石潭的 ；再转为 描写，“俶尔远逝，往来翕忽”，潭中游鱼 。“似与游者相乐”，游鱼的 ，给作者带来了一丝的欢乐。作者从 、 、 等角度来侧面描写 。整段没有一个字正面写到水，但又无处不在写水。 4、第三段写小石潭 。运用了 的手法，用 和蛇的爬行来形容小溪的形状，用狗的牙齿来形容小溪的 ，形象逼真。 5、第四段写 和 。作者突出了一个“ ”字，并把环境的寂静深入到心神中去，情景交融，写出了一种 的心境。 6、作者时而欢悦，时而忧伤，思想感情 ，借景抒情，情景交融，含蓄地抒发了自己 的思想感情。 七卖油翁 1、本文选

6、自 ，作者是 朝的 ，字 ，号 。也是“ ”之一。 2、本文是一篇富有哲理的短文。全文分为两段：第一段写 ；第二段写 。通过这两件事的记叙，形象地说明了“ ”、“ ”的道理。 3、文章开头简要交代了陈尧咨射箭的技艺，强调他射技的高超，点出了他 的性格特点。卖油翁现身说法，以高超的“酌油”技艺表演制胜对方，用事实证明了 的道理。最后，在事实面前陈尧咨无话可说，只好 地笑着让卖油翁走了。 4、康肃公的“忿然”、“尔安敢轻吾射”， 之态溢于言表；卖油翁酌油时，一系列的动词，写出了他 ，而“我亦无他，唯手熟尔”平静坦然的话语，则充分体现了他的 、 。 八核舟记 1、本文选自 朝的 编辑的 。作者是 朝

7、的 第 2 页 共 16 页 第 3 页 共 16 页 。 2、这是一篇 ，通过介绍核舟的形状、构造以及舟上的人和物等，表现了雕刻者的 和巧妙构思，反映出我国古代 。 3、全文采用“ ”的结构布局。 4、第一部分：总说王叔远 ，引出核舟。 第二部分：以 为顺序，围绕“ ”特点，先总后分，从右到左，由上至下，有条不紊地细致描述核舟船舱、船头、船尾、船背等各个部分。这是文章的 。第三部分：总述核舟的 、容量大，由衷地赞美雕刻者“ ”，与开头相呼应。 5、本文运用 和 相结合的表达方式，使文章的内容既平实又生动，既准确又形象。苏、黄的 ，佛印的 ，生动地再现了三人之间的关系和各自的性格特征。 九口技

8、 1、这篇文章的作者是 朝的 ，选自 朝的 所编的 。 2、本文通过描写一场精彩的口技表演，展示了我国口技艺术的魅力，赞扬了 。 3、第一部分，写演出前的 。交代了口技艺人及表演的 、 、 、 ，还有开演前 的气氛，为下文记叙精彩表演作 和 。这一段中，一个“ ”字统领全篇，四个“一”字，以 衬托 。“满座寂然，无敢哗者”八个字创造了 的演前氛围，表现了宾客的 ，衬托了口技艺人的 。 4、第二部分，写口技艺人精彩逼真的表演，第一层，写表演一家人深夜被犬吠惊醒的情形，以及宾客对口技表演的由衷赞叹。本层写声音 、由外而内、 、由分而合的过程，表现了一家四口由睡而醒的情形，是口技表演的第一个高潮。

9、5、第二层，写表演一家人由醒复睡的情形，以及宾客的情绪由 到 的变化。写声音由大而小，由密而疏，为深夜失火、救火的前奏。 6、第三层，写表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真，惊慌欲逃的神态、动作和心理。写声音突然大起、由少而多、由简而杂，表现火势的猛烈蔓延，救火人的 ，逼真再现了火场的 。 7、第三部分写表演结束的情景。再次突出 ，以 口技表演的繁杂、热闹，表明口技艺人依靠的是高超的口技，与首段 。文章戛然而止，给人留下许多 ，有余音缭绕之感。 8、全文结构巧妙，描写“ - - - - ”的变化，行文轻重有致，叙述 。 描写和 描写有机结合，把表演的内容和 有机地联系起来，突出了

10、。 十愚公移山 1、本文选自 ，本文是一篇带有 的寓言故事。 2、通过记叙 的故事，反映了 的精神，也说明了 的道理。 3、全文依自然段可分为四段。第一段，交代了 ，指出太行、王屋二山的 、 和 ，初步表现愚公 。 4、第二段，写北山愚公移山的 和 ，以及得到 和 ，这是情节的 。 5、第三段，写河曲智叟前来阻止愚公移山，愚公驳斥了他的反对意见，并突出第 3 页 共 16 页 第 4 页 共 16 页 了 、 。名实相反的人物形象生动地阐述了 的道理，这是情节的 。 6、第四段，写“操蛇之神”的 心理和天帝被愚公的决心和行动所感动，二山终于被移走，与文章首段相 ，这是故事的 和 。 7、本文以

11、二山之大与 衬托愚公移山的 和 ；以愚公与智叟相对比，显示愚公的 和智叟的 ；以孀妻弱子跟智叟相对比，进一步表现了智叟的“ ”。写借助神力解决问题，是为了表现 ，而且神惧人、神为人用，与祈神、拜神而仰赖于神的迷信者，有本质不同。 十一陋室铭 1、本文作者是 朝的 家 家 。 2、文章通过 ，抒发了 、 的思想感情，展现了 、 的高尚节操。 3、全文仅81字，以“ ”统领全篇。 4、第一层，运用 点明主旨：“ ”，陋室不陋。 5、第二层，描写 、 、 ，揭示“ ”的内涵：幽美清雅的环境，反映室主人 的情趣和对 的厌弃，从而点明“ ”是“陋室不陋”的原因。 6、第三层，把自己的陋室与“ ”、“ ”

12、相比，并以孔子的话结束全文，含蓄表达了作者 的高雅情趣，与开头的“ ”遥相呼应。 7、文章写法独具巧思。首先，借助陋室说理，以 的笔调表明作者 的品格，事中见理，景中显情，把作者的 ，居室美景写得 而意韵悠远。其次，句式 ，节奏感强。全文主要由四、五言的句子组成，给人一种视觉上的 美；一韵到底，铿锵上口，富有 美。再次，巧于 ，如借“ ”、“ ”以自况，且引 之语何陋之有？说明陋室“不陋”，从而增强了文章的感染力和说服力。 十二爱莲说 1、本文选自 ，作者 是 朝的 家。 2、“说”是一种 ，可以说明事物，也可以 和 ，都是为了阐明道理。 3、文章通过 ，歌颂了君子“ ”的美德，表达了作者 和

13、 。 4、全文以“ ”字贯通，第一段以菊花和牡丹为 ，表明自己 ，并描绘莲花的形象，赞美 。 5、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花 、 、 的可贵精神；“中通外直，不蔓不枝”写出了莲花 、 、 的高尚品质；“可远观而不可亵玩”，写出莲花如君子般 ，令人敬重。 6、第二段与菊花的“ ”、牡丹的“ ”相比较，点明莲花“ ”的比喻意义，表明作者对君子的 和 的生活态度。 7、结尾这几句话暗指天下像他一样品德高尚的人实在太少了，而世俗之人又何其多，使开头“ ”有了着落，照应了“ ”。 8、全文最显著的特点是运用了 的修辞手法。作者用菊花比 ，用牡丹比 ，用莲花比 ，只用七句短语就生动写出了莲花

14、的神态。作者表面上写莲花，实际是在写 ，写 。 9、用爱菊爱牡丹衬托 ，用隐逸者和富贵者衬托 ，用爱菊和爱莲的人少衬第 4 页 共 16 页 第 5 页 共 16 页 托 。衬托的写作方法使主旨 。 十三王顾左右而言他 1、 本文节选自 ，作者 ，名 ， 时期人。思想家， 家代表人物之一。 2、 这是一段非常精彩的文字，主要写了 的故事，赞颂了 ，反映了 。给我们的启示是 。 3、 本文语言 、 。 4、 故事人物栩栩如生，情节情趣盎然，人物性格跃然纸上：一个 、 ，不知一步步落入陷阱；一个 ， ，铺垫有序，最终一语中的，警策对手。采用层层推进的 方法，从 入手，推论到中层官吏的行为，再推论到

15、 ，逼得齐宣王赶快打住话题，作东张西望状，把话题引开。 5、 “王顾左右而言他”生动传神地写出了 ，成为了人们常用的名言。 十四公输 1、本文节选自 ，作者是 时期的 ，名 ， 家的创始人。 2、本文记载了 的故事，生动地表现了 的精神和 思想。 3、文章开头交代了故事的 。“行十日十夜”既表现出 ，又表现了 的精神。 4、文章主体部分叙述了 的经过。先以假设之事，诱使公输盘说出“ ”这句话。用五个“ ”，从各个角度批判了公输盘的行为，使公输盘所标榜的“ ”成了“ ”，让公输盘无法为自己的行为作任何辩解。“公输盘服”，一个“ ”字，表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。 5、五个“不可谓

16、”组成 ，增强了论辩的力量和气势。 十五曹刿论战 1、 本文选自 ，此书相传是 时期 所作。 2、 本文记叙了 的史实，突出地阐明了战胜的原因： 。同时也表现了曹刿 ， ， 。 3、全文以齐鲁 为线索，可以分为 、 、 三个部分。 4、第一部分：写曹刿帮助鲁国做战前的准备工作。文章先点明齐鲁之战的 ，概括交代了“ ”的原因。作者通过曹刿与其“乡人”的一番对话，说明当权者 ；同时也透露了乡人对“肉食者”和国事态度 ，这些为鲁国能否抵御齐国的入侵投下了一束阴影。曹刿的回答，也显示了他是个 、 的人。 5、接着通过对话切入“ ”的正题，说明弱国要战胜强国必须在战前做好“ ”的准备工作，即“ 、 、

17、”是“ ”的保证。曹刿重视 与战争胜负关系，确实比“肉食者”有“ ”。 6、第二部分：写战争的 。再次显示了曹刿的“ ”，这一部分重点写了“ ”和“ ”两件事。写庄公，“将鼓之”，“将驰之”，说明他 ， ， 。写曹刿，两个“未可”、两个“可矣”，表明曹刿 、 ，具有 和 。 7、第三部分：写战后 。一是选择“ ”的有利时机发动进攻。二是选择敌人“ ”“ ”的时机乘胜追击。 8、全文紧扣“ ”，运用 形式，逐层展开，阐明了曹刿论战的过程。整篇文章第 5 页 共 16 页 第 6 页 共 16 页 主要运用 来表现人物性格。 9、曹刿和“乡人”的对比突出曹刿挺身而出， 的责任感和爱国热情。曹刿与鲁

18、庄公的对比，既表现了庄公的 、 、 ；也反衬了曹刿的 、 、 。 十六邹忌讽齐王纳谏 1、本文选在 ，由 朝 编订而成。其中“讽”的意思是： ；“谏”的意思是： 。 2、本文写的是 的故事，塑造了 的贤臣形象和 的明君形象，告诉当权者只有 ， ， 才有可能治理好国家。 3、全文共四段，可分为三个部分：第一部分，写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出了 的道理。 4、第二部分，写邹忌以切身经历 ，讽谏齐王 。第三部分，写齐王 。 5、文章 说理生动确切， 说理极具说服力，全文几乎都是运用了 的排比句式来记叙的。 十七生于忧患死于安乐 1、 本文选自 ，是 时期的思想家 和他的

19、弟子所著。 2、 文章采用 和 相结合的方法，层层深入地论证了“ ”的观点。 3、 全文可分为三个部分：第一部分：列举了历史上六个著名人物的事例，强有力地论证 的道理。 4、 第二部分：从 、 两方面论证 的必要，说明 的道理。 5、 第三部分;得出“ ”的结论，也是全文的 。 6、 写法上，第一、二段都用了 的修辞方法，使文章读来气势逼人，具有无可辩驳的力量。第一段用了六个“于”、五个“举”字，概括列举六位名人的事例，论证“ ”的观点。第二段的六个“其”字表明了“上天”为了磨练、担当大任的一代圣君或一代贤臣的良苦用心。第三段则从 的作用谈起，进而讲到 ，在虚假的太平表象下，就会使整个国家的人

20、们放松警惕，而国家一旦遇到内忧外患便顷刻间走向灭亡，这种 、 的写法，扩展、深化了论点的丰富内涵，给人以深刻的启示。 十八孔孟论学 1、第一则，论述了学习的作用： 。孔子自述自己进德修业和认识能力提高的过程，一定程度上反映了 的规律。 2、第二则，论述了学习的方法： 。突出了“ ”的重要性。 3、第三则，论述了学习的态度和方法： 。孔子借孔文子的谥号阐发了“文”的含义，表明 。 4、第四则，论述了学习的态度： 。孔子以“ ”和“ ”为喻，论说 的重要性，劝人 。 第 6 页 共 16 页 第 7 页 共 16 页 5、课文选编的孟子有两则。第一则，论述了学习的态度： 。孟子以“一暴十寒”为喻，

21、以“学弈”为例，通过二人学习态度的 ，来阐明学习要 的道理。 6、第二则，论述了学习的态度： 。孟子举尚书的例子，来证明 的道理，“ ”这一著名论断作为警句传于后世。 十九黄生借书说 1、本文选自 ，作者是 朝的 ，字 。 2、本文就 一事发表议论，提出“ ”的观点，勉励青年人 。 3、第一部分：阐明“ ”的观点。第一段是这一部分的首领段，先说黄生借书，缘事而发引出下面议论。第二段在提出“ ”的观点后，用了“天子”、“富贵人家”没有几个读书者和“其他祖父积、子孙弃者”这三种常见的事实，来做初步证明；并以“ ， ”一句，深化了论点，扩展了论题；再以人们对于借来的东西和属于自己的东西所采取的不同态

22、度作 ，证明了“ ”这个论断是有普遍意义的。作者从常见的现象中推究出原因“ ”，这种外来的压力，会化为鞭策自己的动力，有力地证明了“ ”的观点。 4、第三段又以自己年少时借书之难、读书用心之专和做官后有了大量的书籍却不再读书等切身经历为 ，从 两个方面进一步论证了“书非借不能读”的观点。 5、第二部分：在充分论证的基础上，紧扣“ ”一事，指出黄生有幸遇到肯“公书”的人，向黄生提出希望： 。最后一段照应开头，也是点出写这篇“说”的目的： 。 6、本文多处运用 方法，从 两方面阐明事理。 二十潍县署中寄舍弟墨第一书 1、本文选自 ，作者是 朝的 ，字 ，号 。 2、这封家书实际上是对“ ”的批驳，

23、从而引导家中子弟树立 的正确态度。 3、第一段，作者提出“ ”最是不济事，树起批驳的 ，表明鲜明的态度。 4、第二段，作者反对“过目成诵”，主张 。先是指出匆匆而读， 。接着又以孔子、苏东坡、虞世南等人为 ，从 两面进行论证，强调 的道理。 5、第三段，作者反对“无所不诵”，主张 。先是指出“无所不诵”是“ ”的另一弊端，然后以读史记为例从 论证，阐明“ ”精彩内容的必要性。又以“小说家言”等例，“破烂橱柜”为 ，从 论证读书应该 ，令读者的认识又深一层。 6、文章主要选用 作例证，兼用 的方法，具有很强的说服力，多用 句式，增强了说理的气势，使批驳更加有力。 二三记承天夜游 1、本文选自 ，

24、作者 ，字 ，号 ， 朝文学家。 2、此文在描写承天寺夜游时的月色美景的同时，抒发了 、 的苦闷心情。文末以“闲人”自居，其中夹杂着 、 、 多种况味，值得咀嚼、领略。 3、文中以“ ”喻月色，以“ ”喻松柏之影是全文的亮点。文章还运用“ ”的技巧，将赏月的欣喜、漫步的悠闲、 、人生的感慨与洒脱旷第 7 页 共 16 页 第 8 页 共 16 页 达等复杂的感情融入景色中。 二四岳阳楼记 1、本文选自 ，作者是 朝的 ，字 。 2、第一部分：写重修岳阳楼的 、 、交代作岳阳楼记的缘由。 3、第二部分：写“迁客骚人”登楼的“ ”，观看景物而产生的两种不同的感受，这一部分可分为两层，第一层：总写

25、的景色。第二层：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异， 。这是文章的 。 4、第三部分：正面写自己的 和 。 5、作者善于将 、 、 有机结合在一起。透过写景抒情转入议论，阐发 的见解。 6、二是情景交融。作者结合阴雨之景写 ，结合晴和之景写 ，情景吻合，各尽其妙。 7、作者写此文时并未登临岳阳楼，文中的描写，是作者为迁客骚人 ，代 。 8、文章写景中善用 ，善于调动读者的各种感觉。用了大量的 句写景，甚至有些句子是押韵的。 二五醉翁亭记 1、本文选自 ，作者是 朝的 ，是“ ”之一。 2、全文以“ ”字贯穿，通过 的描写，表现了自己 的思想。 3、文章第一段由“醉翁亭”引出“ ”字，点出全篇

26、主旨“ ”。 4、第二段具体描写山中 与 的变幻，写了 。第三段具体描写 ，写了 。第四段以 衬托 ，又以 衬托 ，在 中含蓄点明自己的思想感情。 5、多用判断句，层次极其 ，抒情淋漓尽致，“也”、“而”的反复运用，形成了 的旋律，使读者在诵读中获得美的享受。 三一 观沧海 1、这首诗诗人借大海的 景象，表现了 ，抒发了 的抱负。 2、开头两句“东临碣石，以观沧海”点明了观沧海的 。以“ ”字总领全篇，流露了诗人眺望大海时兴奋而庄严的心情。接着“ ， ”两句写了大海的全景，荡漾的海水和耸立的山岛， ，刚柔并济，显示了大海的 。接着四句“树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。” ，具体真实描画

27、了山岛和海水的景象。接着四句“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”以 ，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀。表现了诗人 的胸襟和 的乐观气度。两个“若”字表明这里写的是 。 3、这首诗 ， ，在海水、山岛的景物描写和大海吞吐日月星辰的浪漫想象中，融入诗人 。 4、观沧海的作者是 的诗人 。 5、解释加点词语东临碣石水何澹澹 山岛竦峙 秋风萧瑟 洪波涌起 星汉灿烂 第 8 页 共 16 页 第 9 页 共 16 页 三二望岳 1、 诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发自己 的雄心壮志，洋溢着蓬勃的朝气。 2、第一句用 语气领起全诗。“夫”是个虚词，表达的是诗人 的感叹。“ ”五

28、字囊括数千里，境界何其雄阔！此为 望。 3、“ ， ”两句写近观泰山神奇秀丽、巍然耸立的形象。“ ”字将大自然写得有情，“ ”字给人泰山如刀的感觉。 4、前六句写尽泰山景色，突出了泰山的气势，流露出诗人 。 5、全诗以“ ”为线索，望是自 而 ，并由望岳而想象将来登岳远望之情景。在描写手法上，这首诗 ，由景及情， ，亦情亦景，情景交融。 6、加点字解释：岱宗夫如何 齐鲁青未了 造化钟神秀 决眦入归鸟 会当凌绝顶 7、这首诗的作者是 朝的 。 三三 饮湖上初晴后雨 1、诗人之所以拿西施来比西湖，不仅是因为同样具有婀娜多姿的阴柔之美，更主要是都具有 。 2、这首诗抓住了 的天气特征，描绘了西湖在不

29、同天气下呈现的别样风姿，表达了诗人 。 3、加点字解释：水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 4、这首诗的作者是 朝的 。 三四 钱塘湖春行 1、 全诗以“ ”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以“ ”字为着眼点，写出早春西湖美景给游人带来的喜悦之情。 2、 首联从大处落笔，写孤山寺所见之景。第一句是 ，第二句是 。颔联写 所见禽鸟。莺在歌，燕在舞，显示出春天的 。 3、 颈联写 花草，着重表现诗人的感受，以“乱”、“浅”“渐欲”“才能”状写 的趋势，渲染了春天来临的勃勃生气，给人以清新之感， 4、 尾联略写诗人最爱的湖东沙堤， ，表达诗人喜悦的心情。“行不足”是因为看不足，说明诗人 。 5、 整首

30、诗前四句写湖上春光， ；后四句专写湖东景色，色彩缤纷。全诗描写细致生动，语言 ，体现了诗人 的审美情趣。 6、 加点字解释：水面初平云脚低 乱花渐欲迷人眼 最爱湖东行不足 7、 这首诗的作者是 朝的 。 三五 黄鹤楼 1、诗中描写了诗人 的所见所思，抒发了诗人 的伤感与 的情怀。 2、“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层 第 9 页 共 16 页 第 10 页 共 16 页 的底色，为 的抒发作了铺垫。 3、“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”楼头远望，江天相接的自然画面烘托出黄鹤楼 。 4、“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”美好的憧憬与动情的追

31、忆，使得颈联 。 5、尾联以起伏辗转的文笔表现 ，做到了言外传情，情内展画，画外拖音。 6、这首诗在取景上颇具 美，首联写 ，颔联写 ，颈联写 ，尾联写 。 7、加点字解释：晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 8、这首诗的作者是 朝的 。 三六 山居秋暝 1、开头两句“空山新雨后，天气晚来秋”是诗人用大手笔勾画的 的自然画卷。一个“ ”字，渲染出天高云淡，万物空灵之美。并由此点明了 、 。 2、“明月松间照，清泉石上流”作者用清新自然的笔调，勾画出一幅有声、有色、有动、有静的 的山间月夜图。 3、“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”诗人采用了“未见其人，先闻其声”的写法， 。这纯洁美好的生活图景，反映了诗

32、人追求 的理想。 4、“随意春芳歇，王孙自可留”是诗人表达心志的诗句。一方面表露了诗人对山中秋色的喜爱，一方面也表达了诗人 的意愿。 5、全诗描绘了 傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人 ， 的心情。写景生动而富有情趣，意境 ，韵味无穷。 6、这首诗的作者是 朝的 。 7、加点字解释：山居秋暝 竹喧归浣女 随意春芳歇 王孙自可留 三七 送友人 1、这是一首意味深长的送别诗，作者通过描写 的送别环境，渲染 的送别气氛，表达出对友人的 之意。 2、首联写景，未见“送别”二字，但细细品味，笔端却饱含着 。 3、蓬草枯后常随风飘飞，古人常用此比喻 。此联点明主题，抒发了诗人对友人漂泊

33、天涯的 和 。 4、颈联，“浮云”对“ ”，“游子意”对“ ”，既工整，又切景切题，而且还巧妙地用“浮云”来比喻 就像天边的白云，行踪不定，任意东西。 5、尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”写 的场景。 6、这首诗 ，自然美和人情美交织在一起，感情 而又 ，毫无 的哀伤情调。 7、加点字解释：萧萧班马鸣 8、这首诗是 朝的 。 三八卖炭翁 第 10 页 共 16 页 第 11 页 共 16 页 1、这是一首 诗，通过描述 的经过，揭露 ，同时也表现了 的深切同情，希望得到皇帝的注意。 2、这也是一首 诗。作者仅用135个字，便完整地记述了 的全部经过，层次清楚，脉络分明。 3、第一段由开头至“心忧

34、”句，交代 。烧炭的老翁孤苦伶仃的在南山上伐薪烧炭，弄得“ ”劳动的艰苦是可想而知的，这烧炭的老人对生活并没有过高的要求，“ ”他仅仅希望有吃有穿，维持一种最低的生活。老翁衣服单薄却“ ”，这种 的心情，深刻地表现出 。 4、第二段自“夜来”句至“市南”句，描述 。“ ”七个字，把路远、车重、雪厚、人苦全部托出。此处文字虽简略，但比一般铺叙更富有感染力。 5、第三段自“翩翩”句至结尾，写 。作者笔锋一转，将画面切换，由 及 ，通过一问一答，勾勒出另一组人物形象，“把、称、叱、牵”，几个动词，描绘出 。这里有讽刺之意，将宫使 的情形活灵活现的地表现了出来。老翁虽然万般不舍，却也无可奈何，这受压榨

35、欺凌者难言的悲愤、辛酸，尽在点睛之笔的“ ”三字中。 6、全诗有叙述，有描写，有 ，有 。尤其是结尾处，不着一字， 。 7、这首诗的作者是 朝的 。 8、加点字解释：何所营 翩翩两骑 口称敕 系向牛头充炭直 三九酬乐天扬州初逢席上见赠 1、诗人首联对自己被贬谪、被弃置在巴山楚水荒凉的地方，度过漫长的XX年的境遇，表达了 和 。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有 ，人事全非，自己 。无限 ，不禁油然而生。 2、诗人于是推开一步，摆脱 ，展望 ；一改前面 的情调，变为 的气概。作者在诗中以“沉舟”、“病树”作为 ，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人 。这两句诗，现在人们赋予它新

36、的意义，常用它来说明 。 3、尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是 ，表现了诗人 的精神。 4、这是古代酬赠诗中的一篇优秀之作，感情真挚深切，沉郁中见 ，时间由过去到现在，情调由 到 ，波澜起伏，发展极其自然，充分显示出结构的巧妙，又恰当 ，含义十分丰富，耐人寻味。诗中借用 ，创造出鲜明的艺术形象，表达人生哲理，做到了 、 、 三结合，有很强的艺术感染力。 5、这首诗选自 ，作者是 朝的 ，字 。文学家， 家。 6、加点字解释：巴山楚水 二十三年 到乡翻似烂柯人 暂凭杯酒长精神 四十题破山寺后禅院 1、这首诗是盛唐 中的名篇之一。诗人以 为线索，描写了 ，表达了 。 第 11 页 共

37、16 页 第 12 页 共 16 页 2、首联“清晨入古寺”一句，点出了出游的 和 ，正是古寺才使得作者清晨起游，其 可见一斑。“初日照高林”继写入寺所见，作者没有写古寺佛殿的宏伟与庄严，而是写那初升的太阳和 ，给人清新明丽之感的同时还有一种 之意。 3、颔联作者采用 的手法写禅房的幽景。诗人用竹林、小路、花木、禅房，描绘出一个 的环境。“ ”字更是写出了禅房的幽雅宁静， 4、颈联写诗人在后禅院所见，尾联写诗人偶尔听到仿佛是天外传来的一两声缓慢的钟磬声，映衬山寺 。 5、全诗不仅生动写出了禅院 的环境气氛和美好的 ，更突出了诗人在禅院中 和 的感受，体现出诗人对佛地的喜爱和 的思想。其中的颔联

38、、颈联描摹形象，语言 ，对仗 ，因此备受赞赏，广为传诵。 7、 这首诗选自 ，作者是 朝的 。 8、 加点字解释：潭影空人心 万籁此俱寂 四一江城子密州出猎 1、这首词描写了 的情景。作者在词中抒发了 。 2、“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”三句，刻画了 ，一个“ ”字贯穿全篇，实即统摄全词精神。 3、“锦帽貂裘，千骑卷平冈”写出了出猎时的 。“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”作者以 自比，更是显出东坡的“狂”劲和豪兴来。 4、上阕主要写“出猎”时表现出来的词人 之“狂”，下阕更由 而 ，进一步写词人“少年狂”的胸怀，抒发由打猎激发起来的 。 5、“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”三句紧承

39、上文，是 剖白。“持节云中，何日遣冯唐？”这里虽有身世之感慨，实际上是 ，表现出 的豪情。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”作者表示，他要挽弓如满月，狠狠抗击 。 6、这首词选自 ，作者是 朝的 ，字 ，号 。 7、加点字解释：老夫聊发少年狂 为报倾城随太守左牵黄右擎苍 亲射虎看孙郎 酒酣胸胆尚开张鬓微霜 会挽雕弓如满月 射天狼 四二蝶恋花 1、这是一首 词，围绕“ ”，巧妙地把漂泊异乡的落魄感受，同 融为一体，采用 的表现方式，写景抒情，感情真挚。 2、上阕情、景交融，写主人公登高望远，春愁油然而生。第一句由登楼引起“ ”。“ ”足见主人公凭栏之久与怀想之深。“春愁”点明 ，表达主人公的相思

40、之情黯黯，写出了主人公 。 3、第二句词人借用春草表达 和 的人。“残”字，道出了主人公的 和 ，“无言”和前句的“风细细”， 两相映照。细风、草色、烟光、残照，凄美的景色，加深了“ ”的孤单凄凉之感。 4、下阕抒情，写主人公苦中求乐，情深志坚，“拟把疏狂图一醉”，主人公消释第 12 页 共 16 页 第 13 页 共 16 页 离愁，决意痛饮狂歌，但强颜为欢，终觉“ ”。结尾“衣带渐宽终不悔”两句以 写柔情，自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴，是 。词人的这种心甘情愿也是前面“还无味”的 。“终不悔”，表现了主人公 的性格和 的态度，“伊”既是 ，也暗寓词人的 。这两句 ，荡气回肠，成为千古名句。 5、这首词选自 ，作者是 朝的 ，原名 ，字 。 6、 加点字解释：伫倚危楼风细细 望极春愁 黯黯生天际 烟光无言谁会凭阑意拟把疏狂图一醉 强乐还无味 衣带渐宽终不悔 四三如梦令 1、本词作者以与侍女对话的形式刻画了 的细腻感情。惜花实际上是惜春，惜自己如花的青春年华。 2、