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1、新三课内阅读 金色的草地 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 1、 图示蒲公英的变化。 时间 草地颜色 花的状态 早晨 绿色 中午 2、 联系上下文，想一想带点的词语在文中指的是什么。 睡觉： 起床：
2、 3、 根据选段内容填空。 草地变成金色，是因为 ；草地变成绿色，是因为 。 爬天都峰 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小妹妹。要不是你的勇气，鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 1、写出下列词语的近义词。 汲取 鼓舞 居然 2、填上合适的词语。 地说 地爬 地下决心 3、老爷爷决定爬天都峰是因为 我决定爬天都峰是因为 4、 你想对“老爷爷”和“我”说些什么呢？ 灰雀 一天，列
3、宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 这时，列宁看见一个小男孩，就问 孩子 你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗 男孩说：“没我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” 一定会飞回来 男孩肯定地说 1、 给语段中的第自然段和第自然段加上标点。 2、 填空。 文中加点的“找遍”一词，可以看出列宁 “那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有
4、死，但又不敢讲。”这是因为 3、 根据人物的语言、动作，体会人物的心理活动，在括号里填上正确答案的序号。 A、为灰雀担心和惋惜 B、担心别人知道他捉走灰雀，想说又不敢说 C、喜出望外 D、决心改正错误，放灰雀回来 第自然段男孩。 第自然段列宁 第自然段男孩。 第自然段列宁 奇怪的大石头 这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？这个问题李四光想了许多年。直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。 后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察，
5、他发现在长江流域有大量第四冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，震惊了全世界。 1、“这个问题”是指 2、“想了许多年”这个词，写出了李四光 3、读了这段文字，你知道“这块突兀的大石头”是怎么来吗？ 4、学习了李四光的故事后对你有什么启示，请写一写。 夜书所见 萧萧 ， 动客情。 挑促织，夜深篱落 。 1、 将古诗补充完整。 2、 本诗的作者是 代诗人 。我知道 一诗也是他的作品。 3、 说说下列字词在诗中的意思。 萧萧： 挑： 促织： 篱落： 4、“动客情”在此处有两层意思，分别是。 A、秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。 B、勾起诗人的思乡之情。 C、引起诗人对童年往事的回忆。 D、勾起
6、诗人对梧桐树的怀念。 风筝 在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 1、找出风筝的动词： 、 、 。 2、我从这句话中了解到小作者的心情是 。 3、“我们精心做着，心中充满了憧憬和希望”中小伙伴会憧憬和希望什么呢？ 4、 为什么我们把风筝取名为“幸福鸟”呢？如果要你取名，你会取什么？ 玩出了名堂 列文虎克玩放大镜，玩出了。他最早发现了，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去他
7、，他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。 1、 根据内容填空。 2、 文中表示路途遥远的词语是 3、 文中列文虎克的“玩具”指的是 ，新世界里的“居民”指的是 。他玩出了“大名堂”指的是 。 4、 列文虎克能玩出震惊世界的名堂，是因为 他十分幸运 他善于思考，善于观察 他玩的时间多 5、 读了这段话你有什么感受？从列文虎克的身上，你受到了什么启示？ 钟花 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万
8、寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现 1、划去括号里不正确的读音。 2、用“ ”画出短文的中心句。 3、文章按照什么顺序列举了九种花开放的不同时间？分别是哪九种花？ 4、给加点的字选择正确的解释。 欣然怒放 A、愤怒 B、形容气势很盛 含笑一现 A、现在，此刻 B、表露在外，使人可以看见 曲阜和洛阳上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问
9、道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。” 1、 把括号里中不恰当的词语划去。 2、 用“ ”画出描写老聃先生外貌的句子。 3、 “风餐露宿”说明 ，“日夜兼程”说明 ，这两个词表明孔子 的心情。 4、 从哪些地方看出孔子对老子非常有礼貌？ 5、 读了这段话，你有什么想说的？ 赵州桥 这座桥不但
10、坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 1、 给带点字选择恰当的解释。 (1) 回首遥望 A、第一 B、头 C、头领 双龙戏珠 A、戏剧，也指杂技 B、开玩笑；嘲弄 C、玩耍，游戏 2、这段话中的第一句话在全文中的作用是 3、这段话主要描写了赵州桥的 A、坚固 B、美观 C、不但坚固而且美观 4、选段中主要描写了哪几种不同形态的龙？ 5、读文中画横线的句子，想一想，还会有哪些形态的龙，模仿文中的写法，写一写。 望天门山 ， 。 ，
11、 。 1、 默写望天门山 2、 这首诗是 代诗人 写的，全诗描绘了 的秀丽景色，表达了诗人 的思想感情。 3、 第一句中的 写出了天门山的山势奇险；第二句中的 写出了长江冲决一切，奔腾而去的气势；二三句中的 、 写出了水和山的颜色美。 富饶的西沙群岛 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿
12、去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 1、 写出下列词语的近义词。 威武 蠕动 交错 2、这段话共有 个自然段，第3自然段是围绕 来写的，主要写出了鱼的 和 多。 3、读读画横线的句子，并仿写一句。 4、为什么从海面看，海水的色彩会不同呢？ 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。坦克把盾的自卫和矛的进攻合二为
13、一，在战场上大显神威。 1在括号里填上合适的动词。 小洞 枪口 轮子 履带 2想一想，再把下面的句子补充完整。 3人们把矛和盾的长处集合在一起发明了坦克，你还知道哪些发明也是集合了某些事物的长处呢？写一写。 大城市里坐公共汽车的人太多，太拥挤，就制造 的公共汽车。 我们写字写错了再找橡皮太麻烦，就生产了 的铅笔。 为了读书写字时保持正确姿势，需要发明 。 别人的学习方法先进，我就要 。 你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢,铁罐兄弟.”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你,但这并不是懦弱.”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,
14、不是来互相碰撞的.说到盛东西,我不见得比你差.再说” “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会变成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。” 1、给文中画横线的句子换一种说法，意思不变。 2、第4自然段中省略号的内容是 3、短文中加点词是吗描写神态动作的词语。从描写铁罐的词语可以看出铁罐 ；从描写陶罐的词语中可以看出陶罐 。 4、铁罐瞧不起陶罐是因为 。可许多年过去了，陶罐 ，而铁罐 。 5、这则童话故事告诉我们什么道理？ 英子了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那
15、掌声。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 1、按课文内容填空。 2、“骤然间响起了掌声”和“教室里又一次响起了热烈的掌声”，这两次“掌声”的含义有什么不同？ 第一次： 第二次： 3、英子为什么会在掌声里“泪水流了下来” 4、如果你是英子，你想对大家说什么？ 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” 1、在文中，“瓶子”代表 ， “小铅锤”代表 _ 2、为什么以前大家都争着往外拉铅锤？ 3、为什么实验的成功让教育家十分激动？
