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1、新人教,一年级数学下册,练习十第四课时 练习十五 教学内容： 教材第6668页练习十五。 教学目标： 1通过练习，学生能正确、熟练地进行两位数加一位数、整十数的口算，提高口算的速度。 2通过合作交流、自主探索，会运用所学知识解决实际问题。 3养成认真计算、自觉检查的良好学习习惯。 教学重、难点： 熟练而且正确地进行两位数加一位数、整十数的口算。 教法： 采用指导教学法，引导学生对两位数加一位数、整十数计算方法的巩固和复习。 学法： 采用自主探究法，学生在小组内自主探究、操作，加深对计算方法的应用。 教学准备： 课件、练习本。 教学过程： 一、复习铺垫 提问：谁能说说两位数加一位数、整十数的计算
2、方法是什么？ 学生个别汇报。 复习学过的两位数加一位数、整十数的计算方法。 二、师生互动、探究新知 1出示课本第66页练习十五的3、4题，学生自己读题之后，找出所给信息，根据问题，来分析解决问题的方法，列算式，检验，口答。 2出示课本第66页练习十五的第6题。 让学生判断算法是否正确，有不对的进行改正。 学生观察计算过程，并对错误的题目进行改正，再个别汇报，汇报时要说说错在哪里，可以怎样改正。 4出示课本第68页练习十五的第15题。让学生说说这些是什么样的计算？ 计算时要注意什么？ 三、巩固新知 1出示第8题。 让学生说说得数十位上的数字，再计算。 2出示第12题。 根据题目要求，进行连加。 学生理解题意，独立完成，个别汇报时要说说是怎么算的。 3出示第16题。 让学生思考，怎样知道谁的得分多。 学生独立思考，可以同桌之间先互相讨论，说说做法，然后学生独立完成，个别汇报结果。 四、全课小结 师：这节课你不什么收获？ 学生汇报。 作业设计： 完成练习册中相对应的练习。 板书设计： 两位数加一位数、整十数 1相同数位上的数相加 2当个位满十，就要向十位进“1”
