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1、新人教三年级语文下册第六单元教案第六单元 本组围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。其中太阳月球之谜写的是人类对宇宙奥秘的探索，我家跨上了“信息高速路”果园机器人展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。四篇课文介绍有关科学知识的文章，在写法上各有特色。太阳是采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识；月球之谜则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来；我家跨上了“信息高速路”是通过叙述“我”的一次上网经历来介绍互联网的相关知识；果园机器人中机器人的特性则是随果园生产的
2、需要一步步体现出来。太阳一文用了了列数字、作比较、举例子等说明手法，形象地介绍了有关太阳的知识和特点：远、大、会发光发热，以及它和地球、人类的密切关系。学习本篇文章，要在理解内容的同时，体会本文的写作特点。月球之谜以几个事例为内容，阐述迄今为止人类对月球作出的研究、探索，从而引导同学们初步认识神秘的月球，激发学生探索宇宙奥秘的欲望和兴趣。同时积累有关古今文人对月亮的赞美的名言佳句，进一步丰富学生的语言库。我家跨上了“信息高速路“一文用儿童化的语言向我们介绍了神奇的电脑网络点有关知识，如电脑网络的含义，在网上我们可以观看节目、查找资料、发电子邮件.组织本组教学要让学生通过详细了解网络的有关知识及
3、它给人们生活带来的方便，一道学生合理正确地上网。果园机器人以轻松幽默的语言向大家介绍了新型的科技产品果园机器人的功能、操纵及养护，使同学们对神奇的电脑有了新的认识，同时进一步了解其他类型的机器人的作用，启发学生大胆、合理想象、设计、发明机器人。 一、知识与技能 掌握本单元的重点生字词，正确、流利有感情地朗读课文。 二、过程与方法 通过不同形式的朗读，了解有关宇宙知识，激发探索大自然的欲望和兴趣；通过理解课文内容，了解有关科技发展的知识，激发学生热爱科学、努力学习的兴趣。 三、情感、态度、价值观 通过学习，了解有关科技发展的知识，激发学生热爱科学、努力学习的兴趣。 单 元 训 练 重 难 点 重
4、 点 难 点 单元 教材 分析 单元 教学 目标 掌握本单元的重点生字词，结合通过不同形式的朗读，了解有关上下文理解词语的意思。通过不同形宇宙知识，激发探索大自然的欲望和式的朗读，了解有关宇宙知识，激发兴趣.初步学习阅读说明文，体会说明1 探索大自然的欲望和兴趣；通过理解事物的一些方法。 课文内容，了解有关科技发展的知识，激发学生热爱科学、努力学习的兴趣。 单元 课时 安排 课 题 授课班级 21太阳 三年级 授课人 主备人 授课时间 王春霞 太阳 2课时 月球之谜 2课时 我家跨上了“信息高速路“ 3课时 果园机器人 2课时 语文园地六 3课时 习作六 2课时 一、知识与技能 1、认识“氏、
5、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。 2、正确流利的朗读课文，背诵最后一段。 3、学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。 4、了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。 教学目标 二、过程与方法 学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法，了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。 三、情感、态度、价值观 了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。 学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法，了解太阳的特教学重点 点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。 教学难点 学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。 教学准备 收看关于天文方面的科普电视，尤其
6、是关于太阳的知识。 课时安排 2课时 第 一 课 时 一、知识与技能： 1、认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，课时目标 正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。 2、正确流利的朗读课文，背诵最后一段。 3、学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。 2 二、过程与方法 学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法，了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。 三、情感、态度、价值观 了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。 教学重学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法，了解太阳的特点 点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。 教学难点 教学环节 学习阅读说明文，认识本文说明事物的方
7、法。 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、学习第六单元导读，明确学习要求。 对于每一单元的导读是很有必要让学生了解的，他们会明确这一单元1、学生自由读，课文的主题是什么，也会明确学习方法。 运用其学习方法进行学2、讨论、交流。 习，这样，学生的学习方法、学习目标都比较明确，有助于他们的自主学习 教师讲述后羿射日的神话故事，让学生想一二、想：太阳能不能用箭射下导入新课 来？为什么？太阳离我们有多远，有多大，有多热？使学生带着问题读课文。 1、自读课文，把生字新词画出来，并练习读正三、确。注意“氏”读sh ，1、学生采用不同初读课不读s ；“兽”读shu ，形式学习生字。 文，整体不读su
8、 ；“殖”读zh ，感知课文2、小组交流。 不读z ；“蔬”读sh ，内容 不读s ；“较”读jio ，3、学生书写词语。 不读jio 。 注意形近字的区分：3 抵底、低 形声字的区分：殖植、值 蔬疏 较胶、郊 抵氏 2、认读课后词语，指名让学生当小老师，带领大家读。 3、朗读课文，要求读得正确、流利。 4、默读思考：说说你读懂了什么？你知道了什么？出示填空让生填一填。 1、1、“抵”，不要少写一点；“氏”，不要多写一点；“兽”，下面是“口”不要写成“曰”或“田”。 2、抄写词语：差不多、抵得上、摄氏、庄稼、野兽、生存、繁殖、蔬菜、麻绳、比较、预防。 四、指导学习本课生字 学生用喜欢的方式识记
9、生字。 作业 书写生字。 板书设计 21太阳 差不多 抵得上 摄氏 庄稼 野兽 生存 繁殖 蔬菜 麻绳 比较 预防 教学反思 4 第 二 课 时 一、知识与技能 1、正确流利的朗读课文，背诵最后一段。 2、学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。 二、过程与方法 课时目标 学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法，了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。 三、情感、态度、价值观 了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。 教学重点 教学难点 教学环节 学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法，了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。 学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。 教学内
10、容及教师活动 1、放声读课文找出描写太阳特点的自然段。2、太阳和地球有哪些关系，课文哪些自然段是讲太阳和地球关系的？ 1、创设情境，激发自主学习愿望：同学们，现在我二、学习写太阳特就是太阳公公，知道大家都学生自由读勾画点的部进行批想了解我。我呀，离你们很出相关的语句，分，领悟注。 表达方法 远、很远，我的身体很大、， 很大，我的温度特别高。现在，你们对我了解清楚了吗？ 学生放声读课文。 学生活动 二次备课 5 2、读文 现在请同学们自由读第13自然段，看看课文是怎样把太阳的这些特点写清楚、写明白的，然后选一个你最感兴趣的特点认真阅读。集体交流：抓住重要段落，进行理解。读后交流: 3、合作学习，
11、汇报交流。 a.学习“远”的小组汇报，教师就汇报适时引导如，做口头练习：“太阳离我们有。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走；就是坐飞机，也要飞。”引导学生发现通过数字来进行具体说明，这些数字要精确、有科学依据。教师板书：列数字。 b.学习“大”的小组汇报，教师相机播放课件。如，说体会：左边是130万个地球，右边是一个太阳，中间以等号连接。教师总结并鼓励学生发现的列数字和作比较的说明方法。 1、小组合作学习。 2、汇报自觉所得。 3、有感情地朗读自己喜欢的句子。 学生读课文。 6 c.学习“热”的小组进行汇报。要求这一组学生在听完前两组汇报后，说得要有条理，适当引导说出列数字和用假设
12、事例来说明的方法。 认真阅读，同桌互相说三、自读自悟 及生活实际，再想想对这句话的理解。 四、学到这里，你有什么感受？ 引导学生畅所欲言，汇报自己的阅读体会，指导学自由动手写一两句话。 生总结全文。 说对“没有太阳，就没有我1、汇报一下自主学习后“意想不到的事情”。 2、先在小组里说，然后在班上发言。 布置作业 背诵课文最后一个自然段。 远 太阳特点 大 板书设计 热 没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。 教学反思 7 课 题 授课班级 22月球之谜 三年级 授课人 主备人 授课时间 王春霞 一、知识与技能 1、 认识课文生字，有感情的朗读课文， 2、 通过自主学习，探识月球，了解月球，讨论
13、月球未解之谜。 3、 培养学生热爱科学和探索科学的精神。 二、过程与方法 教学目标 通过自主学习，探识月球，了解月球，讨论月球未解之谜， 培养学生热爱科学和探索科学的精神。利用资料交流和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。 三、情感、态度、价值观 探识月球，了解月球，讨论月球未解之谜，培养学生热爱科学和探索科学的精神。 认识课文生字，有感情的朗读课文，通过自主学习，探识月教学重点 球，了解月球，讨论月球未解之谜。 认识课文生字，有感情的朗读课文， 通过自主学习，探识教学难点 月球，了解月球，讨论月球未解之谜。 教学准备 课时安排 收看关于天文知识方面的
14、科普电视，探识月球，了解月球。 2课时 第 一 课 时 一、知识与技能： 认识课文生字，有感情的朗读课文，通过自主学习，探识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。 二、过程与方法 课时目标 认识课文生字，有感情的朗读课文，通过自主学习，探识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。 三、情感、态度、价值观 培养学生热爱科学和探索科学的精神。 教学重点 教学难点 教学环节 认识课文生字，有感情的朗读课文。 通过自主学习，探识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 8 一、创设情境，激趣导入 1、学生交流课前搜集的资料。 学生交流课前搜2、观看人类第一次登集的资料。 上月球
15、的纪录片，相机板书课题。 1、自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典1、自由轻声读课求助。 文。 2、课件出示带生字的2、学生联系课文词语，学生在小组内认读。 理解词语的意思。 3、 鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。 1、学生自由朗读课文，说说课文中提到的未解开的月球之谜和已解开1、学生通读全文。 的月球之谜。 2、找出你最想读的段2、小组交流。 落读给小组里的同学听，让你的学习伙伴也对它感兴趣。 3、小组合作，展示朗读。 1、 读课文过程中，相机指导理解词语。 二、初读课文，自主学习生字词。 三、整体感知，展示朗读。 四、理解词语，书写生
16、字 学生正确书写词2、 指导书写词语“悬语。 挂”“奥秘”“努力”“估计”中所含生字：悬、奥、努、估。 书写生字。 作业 板书设计 22 月球之谜 景色奇异 未解之谜 教学反思 9 第 二 课 时 一、知识与技能 1、通过自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。 2、了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜？ 二、过程与方法 课时目标 通过自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。利用资料交流和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。 三、情感、态度、价值观 利用资料交流和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学
17、生发现问题，提出问题。 教学重点 教学难点 教学环节 一、回顾课文内容 通过自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。 引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。 教学内容及教师活动 默读课文，说说课文主要讲了什么内容。 1、小组选择感兴趣的“月球之谜”进行探究性学习。我们最感兴趣的月二、小组合作，探究感悟 球之谜是；我们要找到相关的段落读一读。让我们合作划出重点词句；你所选择的月球之谜是否已解开？ 学生自由读勾画出相关的语句，进行批注。 学生活动 二次备课 10 2、各小组汇报学习成果并相机指导学生联系上下文理解词句的意思，并鼓励学生积累。 3、 在小组汇报学习
18、成果时，请学生找到相应的段落，教师指导朗读。 1、 课文中提到了许多三、拓展延伸，鼓励质疑 有关月球的知识，还有令你费解的吗？2、 你所提的问题人类是否已经解开？ 四、学到这里，你自由动手写一两句话。 指导学生总结全文。 有什么感受？ 布置作业 抄写本课词语及语文练习册 22 月球之谜 板书设计 景色奇异 未解之谜 教学反思 1、小组合作学习。 2、汇报自觉所得。 3、有感情地朗读自己喜欢的句子。 全班交流。 1、汇报一下自主学习后“意想不到的收获”。 2、先在小组里说，然后在班上发言。 11 课 题 授课班级 23我家跨上了“信息高速路” 三年级 授课人 主备人 授课时间 王春霞 一、知识与
19、技能 1、认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。 2、能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。 3、了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的教学目标 兴趣。 二、过程与方法 能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。 三、情感、态度、价值观 了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。 能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。了教学重点 解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。 教学难点 教学准备 课
20、时安排 能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。 查找有关电脑网络的意义和用途的有关知识。 3课时 第 一 课 时 一、知识与技能： 1、认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。 2、能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。 3、了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的课时目标 兴趣。 二、过程与方法 能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。 三、情感、态度、价值观 了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴12 趣
21、。 教学重点 教学难点 教学环节 认识本课2个生字，理解关键性词语的意思。 了解叙述的顺序。了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 、启发谈话：随着科学的迅猛发展，电脑已走进了千家万户，同学们，你们平时跟电脑打过交道吗？能不能结合你自己的亲身实践或搜集一、谈话导入 到的资料谈谈你对电脑的了解？今天，我们就来学习有关电脑网络的文章。、板书课题，学生齐读课题。3、看到这课题，你有什么问题吗？相信读了课文，你就会有所了解。 1、学生齐读课题，质疑。 2、讨论、交流。 13 、自由读课文，读准字音，读通句子。 、默读课文，说说课文讲了哪些内容。
22、 1、快速阅读全文。 二、检查自读情况。 初读课2、学生阅读后解 用生字词卡片文，整体决简单的问题。 检查生字词的认读情况。感知 可采取指读、齐读、比赛 读等多种形式。 按自然段指名读课文，正音，评议，把句子读通顺。 、巩固字音，记忆字形。 学生工整、准确的、指导学生写对、书写词语。 写好，读写词语。 三、指导书写本课字词 1继续朗读课文。 作业 2抄写文中的生字和词语。 23 我家跨上了信息高速公路 互联网 板书设计 查阅信息 建立联系 网络购物 其他用途 教学反思 14 第 二 课 时 一、知识与技能 能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从
23、而激发学习的兴趣。 二、过程与方法 能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。 三、情感、态度、价值观 了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。 能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。 了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。 教学内容及教师活动 、默读课文，试着自己读懂课文。 “信息高速路”指的是什么？ 联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？ 读不懂的地方做上标记。 、小组内讨论交流。 一、细读课、汇报交流自学成文，探究解疑 果，教师相机引导。 “信息高速路”指的是电脑网络，“把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连
24、接到一起”。可以高速度地传播信息、接收信息、查阅信息，就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样，所以，人们把电脑网络形象地称作“信息高速路”，把上网称作“跨上了信息高速路”。 联系实际说说信15 课时目标 教学重点 教学难点 教学环节 学生活动 二次备课 1、学生默读课文。 2、小组讨论交流。 3、学生汇报交流自学成果。 4、学生介绍电脑网络的用途。 息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？ 、以一个小电脑专家的身份来介绍电脑网络的用途。 要求： 要结合课文来介绍。 可根据自己课前了解或搜集到的资料来谈。 合理地组织语言，展开合理想象。 介绍要清楚、明白。 根据要求自由练说。 小组内互
25、说，互相改进、补充。 全班交流、哪位小电脑专家愿意谈谈你对电脑的了解，对网络的了解。 、带着你对电脑的了解有感情地朗读课文。 、利用多媒体计算二、带领学生机，通过电视屏幕显示，跨上信息高速路 让学生知道什么是上网，带学生到网上转一圈，让1、学生了解互联网的作用。 2、集体交流，谈感受。 16 他们了解互联网的作用。 、看后谈感受。 学了这篇课文，你有何收获？还有哪些不三、谈收获 把你知道的网络的用途一条条写下来。 同学们，世界天天在变化，科技正在以你所预料不到的速度向前发展四、小结 着，希望大家从小爱科学、学科学、去探知科学更神奇的领域，去发现世界的神奇奥秘。 布置作业 板书设计 小练笔：写一
26、写互联网在日常生活中的用途。 23 我家跨上了信息高速公路 互联网 查阅信息 建立联系 网络购物 其他用途 17 懂的问题？ 学生练笔，集体交流。 自由搜集老师推荐的作品去读。 教学反思 18 第 三 课 时 一、知识与技能 能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。 二、过程与方法 能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。 三、情感、态度、价值观 了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。 能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。 了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。 教学内
27、容及教师活动 、以一个小电脑专家的身份来介绍电脑网络的用途。 要求： 要结合课文来介绍。 可根据自己课前了解或搜集到的资料来谈。 合理地组织语言，一、细读感展开合理想象。 悟，探究解疑 介绍要清楚、明 白。 根据要求自由练说。 小组内互说，互相改进、补充。 全班交流、哪位小电脑专家愿意谈谈你对电脑的了解，对网络的了解。 、带着你对电脑的了解有感情地朗读课文。 1、学生默读课文。 2、小组讨论交流。 3、学生汇报交流自学成果。 4、学生介绍电脑网络的用途。 学生活动 二次备课 课时目标 教学重点 教学难点 教学环节 19 、利用多媒体计算1、学生了解互联二、带领学生机，通过电视屏幕显示，网的作用
28、。 跨上信息高让学生知道什么是上网，2、集体交流，谈速路 带学生到网上转一圈，让他们了解互联网的作用。 感受。 、看后谈感受。 、学了这篇课文，你有何收获？还有哪些不学生练笔，集体交三、谈收获 懂的问题？ 流。 、把你知道的网络 的用途一条条写下来。 同学们，世界天天在变化，科技正在以你所预料不到的速度向前发展自由搜集老师推荐的着，希望大家从小爱科学、作品去读。 学科学、去探知科学更神奇的领域，去发现世界的神奇奥秘。 小练笔：写一写互联网在日常生活中的用途。 23 我家跨上了信息高速公路 互联网 查阅信息 建立联系 网络购物 其他用途 四、小结 布置作业 板书设计 教学反思 20 课 题 授课
29、班级 24果园机器人 三年级 授课人 主备人 授课时间 王春霞 一、知识与技能 1、正确,流利地朗读课文。 2、了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。 二、过程与方法 教学目标 学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法，了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。 三、情感、态度、价值观 了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。 学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法，了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。 学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法， 上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文。
30、2课时 第 一 课 时 一、知识与技能： 1、正确,流利地朗读课文。 2、了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。 二、过程与方法 课时目标 学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法，了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。 三、情感、态度、价值观 了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。 教学重点 教学难点 学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法，了解果园机器人的基本情况。 了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。 教学重点 教学难点 教学准备 课时安排 21 教学环节 一、谈话导入,激发兴
31、趣. 教学内容及教师活动 1、 板书:机器人,提问:同学们喜欢机器人吗?大家说说对机器人都有哪些了解. 学生活动 二次备课 1、学生自由说说对机器人的了解。 2、讨论、交流。 2、板书:果园机器人,提问:让我们大胆地猜想一下,果园机器人是什么样子的?它会干哪些活? 1、提出要求:认真朗读课文,练习读正确,流利. 2、引导学生根据阅读二、自读自提示中的学习要求悟,初步感默读课文. 知. 3、让学生找出文中果园机器人最新奇有趣的地方,在空白处写写自己的感想。 1、组织学生小组学习。 2、 指导观察文中两幅插图,提问:果园机器人有哪些新奇有趣的地方?如果你来设计,还将改进哪些地方? 3、 点评,注意
32、鼓励学生展开想象,大胆创新。 1、出示:你会想,可以让机器人来帮忙呀. 四、感悟积累。 你会想,能不能用电池呀! 能不能22 1、学生默读课文。 2、学生找出文中果园机器人最新奇有趣的地方。 三、小组合作,探究交流。 1、学生小组学习。2、小组交流。 学生用喜欢的方式识记生字。 让机器人自己充电呢? 引导学生理解这些句子在叙述中的作用. 2、师:对这几个句子中提出的问题,你有什么感受? 3、师:请大家读一句你感到最有趣的句子,并说说原因。 指导学生交流收集的有关机器人的资料. 作业 熟读课文。 板书设计 24 机器人-果园机器人 你会想,可以让机器人来帮忙呀. 你会想,能不能用电池呀! 能不能
33、让机器人自己充电呢? 教学反思 23 第 二 课 时 一、知识与技能 1、正确,流利地朗读课文。 2、了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。 二、过程与方法 正确,流利地朗读课文。了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。 三、情感、态度、价值观 了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。 正确,流利地朗读课文。 了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。 教学内容及教师活动 这节课，让我们继续一、导入 了解果园机器人的基本情况。 1、组织学生小组学习。 2、 指导观察文学生自由读勾画出相关的语
34、句，进行批注。 ， 学生活动 二次备课 课时目标 教学重点 教学难点 教学环节 中两幅插图,提问:果园机二、小组合作,探究交流。 器人有哪些新奇有趣的地方?如果你来设计,还将改进哪些地方? 3、 点评,注意鼓励学生展开想象,大胆创新。 24 1、出示:你会想,可以让机器人来帮忙呀. 你会想,能不能用电池呀! 能不能让机器人自己充电呢? 引导学生理解这些三、感悟积累。 句子在叙述中的作用. 2、师:对这几个句子中提出的问题,你有什么感受? 3、师:请大家读一句你感到最有趣的句子,并说说原因。 指导学生交流收集的有关机器人的资料. 四、学到这里，你有什么 指导学生总结全文。 自由动手写一两句话。感
35、受？ 布置作业 收集的有关机器人的资料. 24 机器人-果园机器人 你会想,可以让机器人来帮忙呀. 板书设计 你会想,能不能用电池呀! 能不能让机器人自己充电呢? 教学反思 25 学生谈感受。 课 题 授课班级 语文园地六 三年级 授课人 主备人 授课时间 王春霞 教学目标 一、知识与技能 1、正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音,发现多音字的规律。 2、积累关于天气预测的民间谚语。 3、培养口语交际能力，利用学生搜集的有关机器人的资料,引导学生说,画结合。 4、指导学生清楚明白地表达自己的意思,并学会互相评价,善于聆听。 5、根据生产和生活的需要展开想象,互相交流,彼此启发,自主习作。
36、二、过程与方法 指导学生清楚明白地表达自己的意思,并学会互相评价,善于聆听。根据生产和生活的需要展开想象,互相交流,彼此启发,自主习作。 三、情感、态度、价值观 根据生产和生活的需要展开想象,互相交流,彼此启发,自主习作。 发现多音字的规律,认记8个生字. 根据生产和生活的需要展开想象,互相交流,彼此启发,自主习作。 积累关于天气预测的民间谚语. 根据生产和生活的需要展开想象,互相交流,彼此启发,自主习作。 收看关于天文方面的科普电视，尤其是关于太阳的知识。 3课时 第 一 课 时 一、知识与技能： 培养口语交际能力，利用学生搜集的有关机器人的资料,引导学生说,画结合。指导学生清楚明白地表达自
37、己的意思,并学会互相评价,善于聆听。根据生产和生活的需要展开想象,互相交流,彼此启发,自主习作。 教学重点 教学难点 教学准备 课时安排 课时目标 二、过程与方法 指导学生清楚明白地表达自己的意思,并学会互相评价,善于聆听。根据生产和生活的需要展开想象,互相交流,彼此启发,自主习作 三、情感、态度、价值观 26 指导学生清楚明白地表达自己的意思,并学会互相评价,善于聆听。根据生产和生活的需要展开想象,互相交流,彼此启发,自主习作。 教学重点 教学难点 教学环节 指导学生清楚明白地表达自己的意思,并学会互相评价,善于聆听。 指导学生清楚明白地表达自己的意思,并学会互相评价,善于聆听。 二次备课
38、教学内容及教师学生活动 活动 同学们,我们刚刚学完一课,知道机器人是那样聪明能干.在机器人大家族里,有的可以进入险区,排除险情;邮递可以潜入深海,寻找宝藏;一、导入 有的可以进入人体,查 病治病等.老师还知道同学们也想发明更聪明能干的机器人.让我们先来给自己想发明的机器人取个名字好吗?板书课题:我想发明机器人. 1、机器人协会要举办未来机器人大赛,评出最佳创意奖.你们有没有信心去参赛,介绍 二、创设情自己要发明的机器人? 学生讨论,并提出景,明确交际2、我们不能打无准讨论要求。 要求. 备的仗,要想获奖应该怎样介绍自己要发明的机器人呢?组织学生讨论,并提出讨论要求. 1、播放一段演示一种智能机
39、器人样子和功能的录象,提醒学生:要三、示范引把自己想发明的机器人小组交流。 路,感悟要介绍得生动有趣,让评 领。 委听清楚.这是获奖的主要条件。 2、怎样才能说清楚生动27 呢? 1、组织学生自由说. 2、教师扮演评委,请一名学生扮演参赛者,合作交际.3、 四、多向互动,交际展示。 组织学生小组互相说,学生在小组内互相巡视指导或加入一组的介绍。 评选活动. 4、各组的优胜者上台介绍想发明的机器人,老师和其他同学当评委 1、提出互评要求:与你的朋友互换习作,给对五、引导互评,拓展交流. 方进行星级评价,并将写得好的地方画上波浪线,写两句评语. 2、组织小组互读. 组织学生办一期美好的七、拓展性学
40、未来板报,展出学生的习 优秀习作. 作业 把你发明的机器人介绍给家人。 介绍自己发明的机器人 构造 特点 用途 板书设计 教学反思 28 第 二 课 时 一、知识与技能 1、正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音,发现多音字的规律。 2、积累关于天气预测的民间谚语。 二、过程与方法 发现多音字的规律,认记8个生字. 根据生产和生活的需要展开想象,互相交流,彼此启发,自主习作。 三、情感、态度、价值观 积累关于天气预测的民间谚语. 根据生产和生活的需要展开想象。 正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音,发现多音字的规律。 积累关于天气预测的民间谚语. 根据生产和生活的需要展开想象。 教学内容
41、及教师活动 1、鼓励学生自己读,自己思考,自己发现,并把发现告诉同学. 2、用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准一、分辨同形确情况. 学生用词语说句异音异义的子,体会多音字的读词. 3、指导学生用词语说音。 句子,体会多音字的读音依据具体的语言环境而定这一原理. 4、提问:你在课外阅读中发现过多音字吗? 二、读读认认,熟记韵语. 1、提出自读要求. 全班交流。 2、重点提示个别生字29 课时目标 教学重点 教学难点 教学环节 学生活动 二次备课 的读音.蒜和醋是平舌音,蒜盐咸是前鼻音,姜和酱是后鼻音. 3、出示生字卡片,以开火车的方式检查生字认读情况. 4、指名朗读,句子不作过多讲解. 1、
42、组织学生自读. 2、引导学生说一说. 三、读读1、学生背诵农谚。 背背,诵读农3、2、先在小组里读，通过范读,指名读,师生谚. 然后在班上朗读。 对读等多种形式指导朗读. 布置作业 背诵并默写农谚。 语文园地六 板书设计 我的发现: 教-教书 圈-羊圈 重-重要 -教室 -圆圈 -重新 教学反思 30 第三 课 时 一、知识与技能 培养口语交际能力，利用学生搜集的有关机器人的资料,引导学生说,画结合。指导学生清楚明白地表达自己的意思,并学会互相评价,善于聆听。根据生产和生活的需要展开想象,互相交流,彼此启发,自主习作。 二、过程与方法 指导学生清楚明白地表达自己的意思,并学会互相评价,善于聆听
43、。根据生产和生活的需要展开想象,互相交流,彼此启发,自主习作 三、情感、态度、价值观 指导学生清楚明白地表达自己的意思,并学会互相评价,善于聆听。 培养口语交际能力，利用学生搜集的有关机器人的资料,引导学生说,画结合。 指导学生清楚明白地表达自己的意思,并学会互相评价,善于聆听。 教学内容及教师活动 1、鼓励学生自己读,自己思考,自己发现,并把发现告诉同学. 2、用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准一、复习巩固确情况. 学生用词语说句同形异音异子,体会多音字的读3、指导学生用词语说音。 义的词. 句子,体会多音字的读音依据具体的语言环境而定这一原理. 4、提问:你在课外阅读中发现过多音字吗? 1、谈话引入课题:在学习本单元的过程中,同学们一直在课外关注着科二、交流资技的发展,收集了很多科料,展示资料. 技新闻和科技知识.这节课,我们就召开一个科技新闻及知识发布会. 学生活动 二次备课 课时目标 教学重点 教学难点 教学环节 全班交流展示。 31 2、组织学生整理资料,准备发布.组织学生练习发布. 3、组织全班交流展示资料，组织评价。 4、指导
