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1、家庭、社會與教育家長講座,楊景輝教育局家校合作組,願景,建立優質的教育制度-強調 全人教育 及 終身學習 以學生為本：提高學習興趣 及學會學習,廿一世紀的挑戰,迅速的科技發展全球一體化知識產權的重要,因此 人人都需要 終身學習!,以往一次考試一紙文憑一技之長一生受用一種職業一勞永逸,現在知識不斷更新職業不斷變型工作不斷更換環境不斷變化要求不斷提高人人不斷學習,家長、學校對學生的希望成績好少出聲肯聽話勿多事獨善其身少些活動,社會對學生的期望樂於學習善於溝通勇於創新敢於承擔善於合作善於活動,孩子將來要面對的考驗/挑戰,情感的考驗/挑戰毅力的考驗/挑戰人際關係的考驗/挑戰人生陷阱和道德操守的考驗/挑
2、戰人生轉捩點的考驗/挑戰面對父母的考驗/挑戰面對自己的考驗/挑戰,我們需要培育孩子那些知識、技能及態度，才能協助他們成功面對這些轉變/挑戰？,面對21世紀的挑戰，我們需要培養學生,知識兩文三語資訊科技五育並重傳統的知識(中國)世界性、多元化常識.,技能溝通、表達解難、決策反思多創意應用資訊科技批判性思想E.Q.自學基本求生：自理.,面對21世紀的挑戰，我們需要培養學生,態度勇於面對挑戰、正面接納不同的事物、文化傳統價值(仁、義、禮、智、孝)責任感同理心.,九種共通能力,批判性思考、自我管理能力、解決問題能力、運算能力、協作能力、溝通能力、創造力、研習能力、運用資訊科技能力,教育?,培養高素質人
3、才迎接新世紀的挑戰育人(學生)為本人人能成才終身學習全面和諧發展 vs平均發展(揚長保短)主動學習讓學生有選擇能力,所以家長/教師要.,多一把衡量的尺評估不是為了排隊，而是為了促進發展師生/家長孩子之間互相信任理解、寬容和善待孩子,失敗是成功之母；成功更是成功之母為孩子營造愉快成長環境改變學習方法讓孩子去追求理想,UNESCO聯合國科文教組織教育四大支柱,Learn to Know 學會學習Learn to Do 學會獨立Learn to Be 學會謀生Learn to Live 學會容納,教子六步曲,處罰/孩子恐懼處罰獎賞：孩子可能重覆我們視為可接受的行為。為他人歡心而作出合適行為遵循規則：
4、老師和父母有時與孩子介入制訂規則。考慮到其他人的感受有一套個人行為準則(價值觀),教育是往明天的護照，因明天是屬於在今天裝備好的人。“Education is our passport to the future,for tomorrow belongs to people who prepare for it today.”-Malcolm X,“Education is not filling a pail,but lighting a fire.”教育並非注滿一桶水，而是點亮一團火。William Butler Yeats,我們需要家長的支持,(一)在地區層面創造有利環境，支援學校推行德
5、育和公民教育，培養學生的國民意識(二)促進家校合作，並鼓勵社會人士支援學校，配合教育改革的推行(三)推廣閱讀，培養年青人閱讀及自學的能力和興趣,我們需要家長的支持,(四)參與法團校董會，貢獻所長，共同為學生謀福祉(五)組織僱主和各界人士為青少年提供職前的工作機會，讓學生走出課 室，在社會大學中學習,家長教師會的目標及功能,促進家長與學校之間的聯繫及溝通，建立夥伴合作關係。透過家校緊密合作，共同促進子女在學業和身心各方面健康成長。選出學校法團校董會的家長校董，與其他校董共同管理學校。,家長教師會的目標及功能,讓各家長及學校就校政提出意見，推動學校發展。藉著家長教育，讓家長更明白子女的需要，關注青少年政策。透過策劃及舉辦各類發展性及康樂性活動，發展家長潛能，加強父母與子女關係。,提升家教會的功能,是學校的負擔或資源?了解學校的需要?如何支援學校推行資優教育?(家課政策、評估方式、擴闊學生視野、學會學習、培養閱讀興趣)如何成為學校大使、協助宣傳學校？,提升家教會的功能,了解社區對學校的訴求?家、社、校合作 了解社會對學生的期望?(成為中國/世界公民)了解二十一世紀的改變及對年青人的挑戰?,
