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1、新型玻璃新型玻璃教学设计 韩晨芳 教学目标： 1学会本课生字新词，能联系上下文或运用工具书理解词语。理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。正确、流利、有感情地朗读课文。 2领悟作者的说明方法，进行说、写训练，发展表达能力和创新思维能力。 3了解当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学科学、爱科学、用科学的积极性，以及为科技的发展而勤奋学习的积极性。 教学重点：知道新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说写训练。 教学难点：领悟各种玻璃的不同的表达方法 教学准备：1.学生准备：课前预习课文，搜集关于玻璃的资料，了解科技发展的情况。 2教师准备：多媒体课件。 教学过程
2、： 一、联系生活，激趣导入 1了解生活中的推销员：在平时的生活中我们经常会遇到一些到家里推销商品的推销员，他们是怎样推销的？指名简要介绍。 2创设情境，激趣导入：同学们假如要让你当一个“推销员”向客户推销一种“新型玻璃”，你们认为，怎样推销才能赢得客户的青睐呢？ 3教师导入：好，我们每个同学都来当一次推销员，看哪些同学推销的水平最高？我们先来了解关于新型玻璃的特点和作用。 二、自主学习，理解内容 1 自主学习生字新词，扫清阅读障碍。 1学生自学，教师检查学习效果。 检查下列词语的读音，理解带点字：安然无恙、藕断丝连等。 重点检查字形易混的几个字，并注意辨别相近的几个字的字形和意思：嫌谦、歉；粘
3、沾、贴；噪燥、操、躁；废费。 2这篇新型玻璃的“说明书”，介绍了几种新型玻璃？找出五种新型玻璃。 自主学习，完成表格,理解内容。 1要当好推销员，让更多人了解 “新型玻璃”，我们应该先了解其特点和作用，请同学们先自读课文，完成表格内容。要求： 自学课文: 读、思、画、圈、收集资料要重点画出特点和作用，概括出来。 填写表格并注意玻璃名称与特点的联系。 新型玻璃名称 特 点 作 用 2交流自主学习和填写表格的情况： 交流时先小组后全班。全班交流自学情况时，注意比较同学填的内容的异同，抓住生成点，在比较与释疑中得出更好的答案。这儿要注意：学生填写的内容没有最好，只有更好。 3. 指导逐段细读品析，领
4、悟多种说明方法。 这篇课文除了条理清楚、层次分明之外，文章运用了哪些说明方法来介绍新型玻璃的？ 引导领悟用词准确、形象生动的特点，同时领悟出“举事例、分类别、列数据、作诠释、打比方”等说明方法。 “夹丝网防盗玻璃”运用了“举事例”的方法。说明“夹丝玻璃”的坚硬时，用“藕断丝连”来形容。说明“变色玻璃”时运用“打比方”，比作“自动窗帘”。把噪音比作来无影 2 去无踪的“隐身人”。在介绍吃音玻璃时，作者又运用拟人和通过具体例子和数字加以说明的方法等。 召开新型玻璃展销会，评选最佳推销员。 1组内自主练习。我们知道了这五种新型玻璃的特点和作用，为了让更多的人来认识并购买，下面大家就来当一次推销员，想
5、想怎样介绍才能赢得顾客的青莱呢？请同学们先自己在小组内推销，选出一个最有特点的。 引导学生总结出友情提示：要介绍好新型玻璃的特点及作用；推销要恰当地运用说明方法；推销具有创意，注意语言表达、态度等。 2全班交流，评选。老师当主持人，学生当评委，师生共同评选出创意最佳、推销词最佳、推销效果最好的“最佳推销员”。 三、拓展延伸，训练表达 1请同学们根据生活的需要，运用本文学到的说明方法，每人结合课前预习时对新科技的了解，创意一种新型产品，用一段话写清楚了，最后评出“小小发明家”。 2学生写，教师巡视指导。 3、学生读，师生点评，评出“小小发明家”。 4小结：真是奇思妙想，富有创意，新奇实用，相信大家只要刻苦学习，不断探索，掌握先进的科学技术，就一定能够“梦想成真”，为人类的发明创造史写上更加光彩夺目的一笔。 3
