《新概念英语2第71课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新概念英语2第71课教案.docx（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、新概念英语2第71课教案一教学内容：Lesson71 A famous clock 二教学对象: 05级2班 三教学时间：一节课40分钟 四教学目标 知识目标：使学生掌握伦敦部分著名景点的英语名称并学会用英语简单介绍与大本钟相关的知识； 技能目标：训练学生运用已有素材编写及表演对话； 情感目标： 通过本课对大本钟的学习来激发学生对英国文化以及历史名胜进行探究的兴趣。 五教学重难点 重点：教师通过反复领读使学生记住伦敦部分著名景点的英语名称并通过示范教学生介绍大本钟； 难点：如何引导学生根据已有的素材编写采访对话。 六教学方法 讲授法、演示法、讨论法。 七教学准备 多媒体教室 八教学过程 1.
2、教师带领学生复习上次课所讲的71课的相关内容 检查学生的生词的读写并纠正错误发音； 检查学生的课文朗读作业完成的情况。 2. 调查活动 导入： 调查活动通过填表来检测学生对英国著名景点的了解程度，并扩大学生视野。该活动形式简单明了，可活跃课堂气氛并为此后的采访活动热身。 教师引导词如下： 在上节课，我们学习了关于英国伦敦著名景点大本钟的知识，那么大家是否还知道其它的著名景点呢？这些景点又位于英国的什么地方呢？大家请看黑板，我已经列出了英国的一些城市，另外我还准备了写有景点名称的小纸条，请每个小组先讨论然后推选出一名代表来将纸条贴在对应的城市下面，看哪个组对的最多即为获胜。 教师安排： 1 教师
3、给学生分好组，用幻灯片呈现出所有的景点名供全班学生分组讨论，然后点小组代表上台来用纸条填表。此过程中，教师要维护课堂秩序并控制好时间。活动结束后，教师带领全班学生读出景点的英文名。 正确答案列表如下： Cities London Big Ben Hyde Park Buckingham Palace Scenic British Museum Spots Tower of London Westminster Abbey Cambridge Kings College University of Cambridge Windsor Windsor Castle Greenwich Millen
4、nium Dome Maritime Museum Eton College Legoland Windsor 注解： 伦敦：大本钟、海德公园、白金汉宫、大英博物馆、伦敦塔、西敏寺 剑桥：国王学院、剑桥大学 温莎：温莎城堡、伊顿学院、 温莎乐高乐园 格林尼治： 千禧巨蛋、海事博物馆 3. 教师结合幻灯片向学生讲解如何开展采访活动 采访活动人物： 角色一是来自伦敦的外国学生Alice; 角色二是我校学生韩梅，担任校广播台的记者兼广播员。 情景假设： Alice来我校参观学习，正好分到了韩梅所在的班级，韩梅对英国伦敦的旅游景点非常感兴趣，尤其是大本钟。于是韩梅邀请Alice到校广播台做一期关于伦敦
5、景点的采访节目，并请Alice重点介绍大本钟。 教师提供关于大本钟的语言素材： 大本钟 When Where Why (name) How (hear the clock striking) Why (accurate) 教师提示： 同桌两位同学共同编写并表演；将对话时间控制在两三分钟以内；可以将调查活动中的素材用进来；所编写的对话要符合人物身份，切合情景假设，无2 明显语法错误。 准备时间：6分钟 4. 教师结合幻灯片向学生讲解如何开展模拟导游活动 活动人物： 大本钟景点的导游讲解员Jennifer 情景假设： 一个来自中国的旅行团队正在参观国会大厦与大本钟，Jennifer担任该队的导游讲
6、解员，正在向游客介绍大本钟。 语言素材： London- one of the first-Big Ben- famous clock-heard all over- B.B.C. Houses of Parliament- burnt down- 1834 Big Ben- name- Sir Benjamin Hall- responsible- when the news- being built Immense size- extremely accurate Officials from Greenwich- twice a day B.B.C.- hear- striking- m
7、icrophones Rarely- wrong, but once- painter- pot of paint- hands- slowed it down 教师提示： 该活动每个同学都要积极准备，可以不用教师提供的语言素材另外编写讲解词，但内容要符合情景假设。导游讲解词控制在两三分钟以内。 准备时间：5 分钟 5. 学生的采访活动和模拟导游活动展示 两活动给学生13到15分钟的准备时间，然后找学生上台来表演，用幻灯片给出大本钟的背景图。 6. 教师对学生的表演做出评价 7. 课后作业： a) 鼓励未完成活动的学生课后继续准备，下节课将抽出一点时间再找几名学生上台表演。 b) 将课文中列出的生词每个抄写五遍并背诵。 c) 熟读课文三遍。 九课后反思 学生对此次口语活动课表现积极，许多学生都愿意到教室前面来表演，出现的问题是编写采访对话的环节，有些学生不知道该如何用英语表达自己所想到的句子，在教师的提示下才知道换用简单句式来表达同样的意思。今后上课可以加强这方面的训练，让学生学会用不同的英文句子表达同样的汉语意思。 3
