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1、新苏教三年级下册数学教案认识几分之几 第 课时新苏教版三年级下册数学教案认识几分之几 第 3 课时 教学目标： 1.通过具体的情境，认识一些物体的几分之几。 2.通过练习，体会把一些物体组成的整体平均分成若干份，这样的几份可以用分数表示。 3.在活动中发展学生的动手能力及表达能力。 教学重点：认识并理解一些物体的几分之几。 教学难点：理解一些物体的几分之几。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入 谈话：还记得它们吗，上一次我们在小猴子分桃子中学到了什么知识？ 揭题：今天我们要来进一步认识分数。 二、交流共享 1.教学例4。 出示教材第80页例4情境图，提出问题。 出示图片。 谈话：猴妈妈准
2、备了一盘桃，要把这盘桃平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这盘桃的几分之几？ 自主探究，小组交流。 让学生图上分一分，涂一涂。 议一议：每只小猴分得这盘桃的几分之几？ 31，2只小猴取走这盘桃的几份？是几分32） 3根据学生的回答，教师小结并板书：把一盘桃平均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃的1112。2只小猴一共分得2个，2个是。 33332.试一试。 出示问题：把10个桃平均分成5份，2份是这些桃的几分之几？3份、4份呢？ 让学生先分一分，再填一填，并交流自己的想法。 提问：把10个桃平均分成5份，每份是这盘桃的几分之几？ 引导学生明确：把10个桃平均分成5份，1份是2个，每份就是11，2份
3、就是2个，55是21314；3份就是3个，是；4份就是4个，是。 55555辨析：有的同学认为把10个桃平均分成5份，2份就是这些桃的2，你认为对10吗？为什么？ 让学生讨论，说说自己的理由。 3.小结：把一些物体看成一个整体平均分成几份，一份就是它的几分之一，几份就是这个整体的几分之几。 三、反馈完善 1.完成教材第81页“想想做做”第1题。 让学生先仔细观察，思考把什么看成一份。再填一填、说一说，集体交流。 2.完成教材第81页“想想做做”第3题。 先让学生根据分数思考：把灯笼和鱼平均分成了几份，每份有几个灯笼或几条鱼，应该把这样的几份图上颜色。然后让学生涂一涂。 3.完成教材第82页“想想做做”第4题。 让学生拿出准备好的18根小棒，分别拿出这些小棒的25和。 36提问：分别把这堆小棒平均分成几份，拿出这样的几份？ 说一说：你还能拿出这些小棒的几分之几？ 4.完成教材第82页“想想做做”第7题。 让学生先观察线段图，说说把这条线段图平均分成了几份，再独立填空，最后指名汇报答案。 5.完成教材第82页“想想做做”第9题。 让学生观察图片，并思考：几角是1元？1角是1元的几分之几？ 10让学生独立填空，指名汇报答案。 四、反思总结 通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？
