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1、新课五语文上同步学案“精彩极了”和“糟糕透了” 班级 姓名 一、读拼音，写词语。 zo go z ho tng xi wi zh gng s qi mio c xing jn shn 二、读句子，用一个词语概括“我”当时的心情。 她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。( ) 我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。( ) 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。( ) 三、抄写课文中对你有启发的句子。 四、想一想，填一填。 对“我”的作品，母亲的评价常常是 。父亲的评价常常是 ，于是“我”觉得母亲 ，父亲 。 后来我认识到事业的
2、成功既需要 又需要 。两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是 。 五、根据课文内容填上合适的短语。 例：小心对待自己的创作 注意 总结 提高 六、说一说。 过去你受到表扬或批评时，心里的感觉怎样?读了课文，你有什么新的想法? 七、阅读。 播种希望的日子 【美国康纳德克奇尔 小时候，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。 我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。听爸爸说，爷爷年轻时很英俊，很能干。他做过教师，26岁时就当选为州议员了，可是正在如日中天的时候他患了病严重的中风。 宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼!”一天早上，我
3、兴致勃勃地说出了我的愿望。 “那，你想种什么呢?”爷爷笑了。“种西瓜。”爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧!”我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜子撒下去。忙完这一切，爷爷说：接下去就是等待了。” 当时我并不懂“等待”是怎么回事。那个下午，我不知跑了多少趟去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久?”爷爷笑了：“你这么专心地等待，也许苗会早点儿长出来的。” 第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。咦!一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅我笑呢!我兴奋极了我种出了世界上最大的西瓜! 年龄稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。 “那个下午，我不知跑了多少趟去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。” 从这个句子我体会到， 。 你对文中爷爷的做法是怎么看的?你喜欢他吗?说说你的理由。 八、 爸爸妈妈一定表扬或批评过你吧?请你写一写事情的经过，尽量写出自己当时的心情。
