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1、无生上课 教案0分钟春学期优质课评比 单位：学科：姓名：教 学 设 计 凤 凰 中 学 初 中 地 理 义务教育教科书 星球地图出版社 七年级下册 第八章第4节 澳大利亚 知识与技能 1认识澳大利亚地理位置。 2理解古老大陆的含义。 3. 掌握澳大利亚自然地理环境。 过程与方法 1培养学生地图分析能力。 2提升学生综合分析地理各要素能力。 情感态度与价值观 1激发学生学习地理的兴趣，开拓学生国际视野。 2通过学习本节课树立学生求真求实的科学态度。 澳大利亚独特的自然环境。 分析澳大利亚的地形、气候、河流。 讲授法、读图分析法。 无生上课时间20分钟，选取本节前三个知识点，组合成第一课时。 教学
2、过程 教学进程 教师活动 学生活动 设计意图 学生最喜欢从轻松愉快的氛围中开始知识的学习。旅游是有趣的，在旅游中，学知识，形式新颖，激发学生学习兴趣。 学生主动回忆旧知。加强学生知识迁移的能力。 新课导入 新课讲授 学生在老师的从旅游为切入口，带领学生进入今带领下，进入天学习主题澳大利亚。 本节课。开动 脑筋，和老师介绍澳大利亚的国徽是由两进行互动。 种动物构成。袋鼠和鸸鹋是澳大利亚独特的动物，最具有代表性。 学生积极思考 回忆，参照之 前学习的亚让学生回忆，如何描述一个地方或洲，回答出：国家的位置？ 半球位置，经让学生看书本，参照地图，自己尝纬度位置，海试进行总结归纳澳大利亚的位置。 陆位置
3、。 学生朗读课 文，小组间进 行学习探讨，引导学生朗读课文，提出问题，为思考问题。 什么把澳大利亚称为古老的大陆？引导学生总结归纳。 学生在老师的 带领下，认真 思考澳大利亚1.带领学生读地形图，分析澳大利自然环境，期亚的三部分地形东部、中部、中地形、气候、西部。 河流。 2.启发学生读图分析澳大利亚主要的气候及其特点。 3.引导学生发现并归纳总结：澳大利亚的河流及其特点。 锻炼学生归纳总结知识的能力。让学生大胆站起来，训练地理语言表述能力。 学生在这一过程，训练提高自己的读图分析能力，提升地理学习能力。 课堂小结 带领学生在板书上梳理今天所学学生在老师的课堂小结，总知识点。请一位学生帮助老师归纳引导下回答今结这一堂课知总结，再次加深学生记忆。 天主要学习知识，再次强化 识内容。 记忆。回归主 线。 澳大利亚 一、位置： 半球位置 经纬度位置 海陆位置 二、古老的大陆： 鸭嘴兽、考拉、袋鼠 活化石博物馆 三、自然环境： 地形：东部 中部 西部 气候：炎热干燥 呈半环状分布 河流：稀少
