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1、早发白帝城教学设 早发白帝城 教学目标： 1、学习本首诗歌中的生字新词，了解诗句的意思，提出不懂的问题。 2、体会诗人的情感，了解诗人无比欢快的心情和对祖国壮丽山河的赞美。 3、积累古诗，拓展延伸，走进李白。 教学重点：了解诗句意思，体会诗人的情感，有感情地朗读古诗。 教学难点：了解诗人内心的情感。 课前准备：制作课件、搜集资料、预习生字。 教学过程： 一、课题导入，了解诗人： 同学们，今天我们来学习25课，齐读课题25古诗二首，早发白帝城，你们知道这首诗的作者是谁吗？教师板书李白。谁能说一说你对李白的了解。教师补充诗人简介：李白是唐朝伟大的诗人，有“诗仙”之称，他一生写了一千多篇诗文，跟杜甫
2、其名，人们称他们为“李杜”。 二、介绍背景，理解诗题： 过渡语：大家对李白了解了这么多，你们知道李白是在什么情况下创作的这首诗吗？学生先说一说，教师补充说明，在黑板上画示意图：李白一生经历很曲折，有一次因为得罪了官府从湖北江陵被流放到很远很远、荒无人烟的夜郎城。只有沿着水流湍急的长江三峡逆流而上才能到达。一路上，当他的小船慢慢地行到白帝城时，李白突然接到了一个好消息，他被赦免了，可以重新获得自由了！当时他欣喜若狂，决定清早就从白帝城出发，返回江陵。在途中写了这首“早发白帝城”。谁来说一说什么意思？ 三、初读感知，自学字词： 1、教师范读这首古诗，要求学生注意听准每个字的字音。 师：李白在诗中描
3、述了他从白帝城出发回江陵时，沿途看到的壮丽景色，是一首流传千古非常著名的诗歌。下面我们一起先学习这首诗中的生字词。 2、 3、 出示课件:给多音字正音，“辞”的解释，认读生字，反馈。 在田格本上把“陵”、“猿”写两遍。 四、精读诗句，想象体验： 过渡语：字词我们都认识了，下面把这些字词放回古诗当中，看谁读得好！注意看清诗句的停顿符号。 1、指名一个学生读古诗。教师点评。 2、出示自学提示： 1.通过看插图、注释、想象等方法了解诗句意思，提出不懂的问题。 2.边读边想象和同学说说你从诗中看到了什 么，听到了什么。 师：诗中写了些什么呢？ 刚才大家讨论得非常热烈。哪个同学来跟大家说说你读懂的诗句？
4、其他同学认真听。 (1)出示第一行诗句。师：第一行是在写什么？师：你从“彩云间”这个词能体会出什么？我们一起来看一看白帝城的照片白帝城在山的什么位置？请你读出城的高来！师：同学们可以想象，红日初升，苍翠的群山披上了一件金色的外衣，彩色的云霞环绕着这个位于高山之巅的小城，那么迷人又那么壮丽！能把它的美读出来吗？小结：这一行主要告诉我们李白离开白帝城的时间和看到的景象。白帝城是古代诗人聚集的地方，故被称为“诗城” ，它虽然高耸入云，壮丽迷人，但是也无法留住李白那重获自由、似箭的归心。李白辞别了彩云缭绕的白帝城要回哪里呢？ (2)课件出示“千里江陵一日还。”齐读一遍，提问：你能说说什么意思吗？你能把
5、两行的意思连起来说一说吗？你有什么不懂的问题要问吗？师引导：诗人56岁被流放，从江陵走了一年才到白帝城，为什么只用一天就回到了江陵呢？你是怎样理解的？小结：白帝城在重庆，江陵在湖北，两地相距 1200里，因此诗中说“千里江陵”是说，千里之遥一日就返回，从这里你感受到了什么？试着把船行之快和诗人的急切心情读出来师：假如你就是诗人李白，把两行连起来读！齐读！ 课件出示“两岸猿声啼不住”什么意思？(两岸猿猴的叫声不停。) 过渡语：请你把这行诗和下一行联系起来读，想想意思。“轻舟已过万重山”谁把自己的想法和大家说说？师：你从这不住的声音中感受到了什么？你从这两行诗句中能还能体会出什么？你是从哪个词语看
6、出船很快？还能体会出什么？怎么才能读出船的轻快和诗人高兴的心情？请大家想象着自己就是李白坐着飞快的小船沿着长江三峡顺流而下，再读一读这两行诗。你从“万重山”的描写中体会出了什么？ 小结：这里诗人用“万重山”来突出地表现三峡两岸一座山连着一座山，绵延不断的壮观景象。让我们既感受到了祖国壮丽山河的美景，又体会到了诗人轻松喜悦的心情。 你能把每行的意思连起来说一说这首诗的大概意思吗？早晨告别了彩云缭绕的白帝城。只用了一天时间就回到了千里之外的江陵。耳边回荡着两岸猿猴的啼叫声。轻快的小船已经越过了万重高山。 现在请你细心听老师朗读这首诗，闭上眼睛想象，你从诗中仿佛看到了什么，听到了什么？ 看，这就是著
7、名的长江三峡！两岸重峦叠嶂，危峰兀立；山上林青木秀，郁郁葱葱；林间猿猴攀援长啸，叫声在空谷中回荡，此起彼伏，遥相呼应。同学们，想象着你就是一千二百多年前重获自由的诗人李白，正乘一叶扁舟，从这幅美景中飞快地驶过，你会是什么样的心情呢？ 再次闭上眼睛，红日从东方冉冉升起，彩色的云霞如同群山的美丽花衣，眼前的景象是那样的迷人，却留不住诗人那颗似箭的归心。他挥手向云间的白帝城说一声“再见”，任奔腾而下的江水推动着小船朝着千里之外的江陵飞去。三峡两岸青山连绵不断，景色是那么优美，诗人竟无暇顾及。当猿猴的叫声尚在耳边回响时，轻快的小船已越过万重青山。 你感受到了吗？你感受到了什么？放录音。 好心情给诗人带来了灵感，也成就了这首千古名诗。让我们伴着优美的乐曲，带着高兴和愉快的心情把这首诗再完整地读一遍！ 五、小结拓展： 李白回到江陵，心情非常兴奋，与他的朋友夏十二一起登上岳阳楼观望美景抒发情怀，随即又作了一首诗与夏十二登岳阳楼。读一读。你还知道李白写过哪些诗？学生回答，课件出示(望天门山、黄鹤楼送孟浩然之广陵。)课下我们要继续走近李白，多背李白的其它诗歌。 六、布置作业： 1、读语文读本105页北岸无猿。 2、把这首诗有感情地背给家长听。 板书设计： 早发白帝城 千里 一日还 无比欢快
