《时分秒复习教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《时分秒复习教案.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、时分秒复习教案归类复习一 教学内容： 整理和复习第一单元“时、分、秒” 教学目的： 1、通过整理与复习，使学生形成知识网络，巩固对时间的认识，会进行时间的换算和简单的时间计算。 2、通过复习，进一步了解时间的意义，较熟练地比较分与秒的大小，能较熟练地计算简单的时间顺序。 3、在理解时间意义的基础上，解决生活中有关时间的实际问题，培养解决问题的意识。 教学重点： 1、会进行一些有关时、分、秒的简单计算。 2、理解时间表示的实际含义，计算时、分、秒的换算。 教学难点： 在理解时间计算意义的基础上，解决生活中的实际问题会进行一些有关时间的简单计算。 教学方法： 三疑三探教学模式。 教学准备： 多媒体
2、课件。 一、设疑自探 直接导课： 同学们，这节课我们一起整理和复习 “时、分、秒”。 。 看课题质疑：你能提出哪些有价值的问题帮助大家复习时、分、秒”？ 2、学生提问。 出示自探提示： 1分等于几秒？1小时等于几分？ 怎样比较时间的大小？ 怎样计算经过的时间、开始的时间、结束的时间？ 回顾时、分、秒内容，思考解决以上的问题。 学生自探，教师巡视。 二、解疑合探 1、小组内交流自己的自学成果，尤其是自己不太明白的问题。 出示小组合作要求： a、小组长负责，人人参与，大胆发表自己的意见和见解。 b、重点讨论自己自探时解决不了的问题。 2、全班交流： 、学生汇报复习情况。 生：1分等于60秒。 生：
3、1小时等于60分。 生：百米赛跑用秒来计算成绩。 生：经过的时间=结束的时间开始的时间 生：结束的时间=开始的时间+经过的时间 生：开始的时间=结束的时间-经过的时间 生： 三、质疑再探 1、通过复习，你还有什么不明白的问题或者又产生了什么新的问题，请提出来大家一起解决。 2、师生共同解决学生提出的问题。 四、运用拓展 小小创造者。 请同学们根据今天复习的有关知识，给你的同桌编一道题，比一比谁的题目有新意，有创意。 教师供题。 1、我们学过的时间单位有、和，其中是最小的时间单位。 2、 钟面上一共有个大格，每个大格分成了个小格，钟面上一共有个小格。时针走一大格的时间是；分针走一小格的时间是；秒
4、针走一小格的时间是，走一大格的时间是。 3、时针从数字3走到数字6，经过的时间是；分针从数字3走到数字6，经过的时间是；秒针从数字3走到数字6，经过的时间是。 4、时整，时针、分针重合。 5、比较大小。 1时100分 60秒1时 1分10秒 1时40分100分 150秒2分30秒 6、算一算，填一填 1分70秒=( )秒 1分12秒=秒 90分=时分 100分=时分 8、解决问题。 奶奶今天早上6：30去活动中心锻炼身体，比昨天提前了10分钟。她昨天什么时间去锻炼身体的？ 玩具厂的王师傅1小时可以做8个玩具，他从8时到 11时可以做多少个玩具？ 少先队员去李奶奶家打扫卫生，下午3:30开始，4:10结束，共用了多少时间？ 学校广播室每天播音时间如下：第一次播音7：508：10；第二次播音1：201：50，每天一共播音多少时间？ 全课总结： 通过复习？你有什么收获？ 1、学生从知识、学习方法、心情等方面谈收获。 2、教师总结本节课重点知识及学生和小组的表现。 板书设计： “时、分、秒”整理和复习 1、1分=60秒。 1小时=60分。 2、经过的时间=结束的时间-开始的时间 结束的时间=开始的时间+经过的时间 开始的时间=结束的时间-经过的时间
