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1、,平面镜成像实验说课稿竹山县茂华中学张智,尊敬的各位评委、老师,大家好!我叫张智,来自竹山县茂华中学,今天我参赛的课题是“平面镜成像的特点”实验说课。“平面镜成像的特点”实验是人教版八年级物理第四章第三节的教学内容。下面我将从实验教学目标、实验教学内容、实验方法设计、实验教学过程、实验效果评价、实验原理、实验改进要点七方面谈谈对这节课实验教学的一些设想,一实验教学目标1.知识与技能:(1)知道“平面镜成像的特点”实验探究过程。(2)能总结“平面镜成像的特点”实验的规律。(3)了解平面镜成的像是虚像。2.过程与方法:通过“平面镜成像特点”的探究过程,进一步学习实验探究的基本思路和方法。3,情感态
2、度与价值观:通过有关情景的创设,引导学生积极主动地投入体验探究活动中,提升乐于探索生活中物理知识的兴趣,强化协作、探究问题的意识感悟光的反射现象应用的社会意义与价值。,、实验内容设计1、“浇不灭的蜡烛”魔术平面镜成像的特点”实验3、用光屏验证平面镜成虚像的实验实验方法设计1、创设情境,演示“浇不灭的蜡烛”魔术,吸引学生学习兴趣,激发学生注意力2、分组实验探究平面镜成像的特点,并通过观察、思考、交流、讨论的方法,归纳总结出平面镜成像的特点分组实验验证平面镜成的是虚像,四、实验教学过程第一个环节:设计情景、激发兴趣本环节以“浇不灭的蜡烛”魔术引入课题:两支相同的蜡烛分别置于玻璃板的前后两侧,然后假装同时点燃两支蜡烛,(但实际上只是点燃了前面那支),然后将水倒入后面的杯中,学生会看见,后面的蜡烛竟然没有被浇灭。为什么呢?给学生造成疑惑。之后,教师故作疑惑状,将后面蜡烛拿起准备探个究竟,这个时候,同学们就会发现,玻璃板后面的烛焰还在晃动,而原来在后面的那根蜡烛并没有被点燃,恍然大悟,原来那个浇不灭的烛焰原来是玻璃板中的虚像,进而进入课题。,
