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1、昂起头来真美三生教育昂起头来真美教案 执教：陇把镇中心小学 陈艳华 活动内容：生命、生存、生活三年级教材 活动目标：1、通过听故事，组织学生进行讨论，明白自信的含义。 2、组织学生开展写优点卡的活动，让学生能正确认识自己的长处和短处，不断完善自己，扬长避短，从而培养自信。 3在活动中体验自信，明白自信在成长中的重要性。 4、知道自信不是骄傲，自信是发自内心的心理活动。 活动重、难点：正确认识自己的长处和短处，不断完善自己，扬长避短，从而培养自信。 活动时间：一课时 活动准备：课件 镜子 优点卡 活动过程： 活动一：谈话导入 同学们，又是三生教育课了，请同学们带着最美的笑容，昂起头来，老师给你一
2、个礼物， 师：能从镜中看到美丽的自己吗？ 1 师：谁不抬起头来，就看不到美丽的你。昂起头来真美，是我们今天要学习的内容。 活动二：听故事 知自信 过渡：同学们都笑得这么美，老师很高兴，现在老师要给大家一个小小的礼物这个礼物是什么呢？同学们想不想知道呢？老师要给大家的礼物就是要给大家讲一个小故事。 1、昂起头来真美的故事。学生思考： 听了这个故事，你认为珍珍为什么很美？ 真正让珍珍美丽的东西是蝴蝶结吗？如果不是，那么你认为是什么。 2、师生讨论，归纳自信的定义。 自信就是相信自己。 3生齐读，明白自信的含义。, 师：一个没有自信的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备好工具。没有自信，就没有坚
3、定的方向，没有坚定的方向，就没有生活； 活动三、找自信 明道理 1、认识了自信，那么请你检查一下自己，你在生活中是不是一个有自信的人呢。 2 过渡：同学们，有自信就不怕有缺点，因为我们都有自己的优点，下面我们一起来找优点。 2、教师把制作好的优点卡发给同学们，请同学们自己在小组内完成。 我的优点卡 我的名字叫： 我认为，我有让人们欣赏和佩服的地方，比如： 。我的同学还认为我是一个 样的人。 3、学生自愿在小组内交流。 4、全班交流，请其他同学帮助交流的同学找优点，补充自己的优点卡。 5、请学困生找优点，指名帮助学困生找优点。 6、同学们从“找优点”的活动中明白了什么？ 教师小结：任何一个人，都
4、有自己与众不同的闪光点，只要我们会取长补短，那么每个同学都是老师心中的天使，敞开你的心扉，让我们共同学习，共同成长。 7、同学们在小组里交流自信给自己带来的喜悦、成功的事例。 8、师生归纳：无论做什么事，都要不因成功而骄傲，不因失败而悲伤。 活动四：做游戏 体验自信 1、扳手腕的游戏。同学们，自信是走向成功的阶梯，你敢向他发起挑战吗？双方激战，全班为他们加油。 小结：无论成败，勇敢的站起来走向讲台，你就是最棒的！ 2、刚才玩得多开心呀，我们再来玩一个人人参与的游戏。下面我们大家一起来玩瞪眼游戏，同桌一组，双方眼睛看着眼睛，看谁在最短的 4 时间内眨眼，谁就是输家。学生兴味盎然地玩起了游戏。 小
5、结；同学们，在生活中，往往有些人认为自己长的不漂亮，所以很自卑，失去了很多的快乐，那么我告诉你：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来、自信起来，快乐就会使你变得可爱！要知道人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽！一定要相信自己是最棒的，这样你才会有自信。这样你才会成功！不要把自己当做鼠，否则肯定被猫吃掉！生命对所有人都是平等的，只是看你对它的态度，如果你充满自信，那么快乐将会伴随你一生。但是，你充满悲观，那么你伤心的事一定比快乐的事来的多。 最后要提醒大家，一定要充满自信，昂起头来，做一个快乐的人！ 板书设计： 昂起头来真美 认识 不因成功而骄傲 寻找 自信 体验 不因失败而悲伤 5 我的优点卡 我的名字叫： ，我认为，我有让人们欣赏和佩服的地方，比如： 。我的同学还认为我是一个 样的人。 6 7
