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1、明天的太阳城教案明天的太阳城教学设计 教学目标： 知识与技能： 凭借具体的语言材料，了解“明天的太阳城”是一个美妙的世界，体会太阳能给人们带来的好处及其对人们生活方式的影响。 过程与方法： 小组讨论交流，合作思考、动手操作 情感态度价值观： 1、畅想未来，激发学生的想象能力和创新意识。 2、体会越来越严重的环境问题，感受到环保的重要性，认识到保护生态环境要从我做起，从身边做起。 教具准备：多媒体课件 一、谈话导入 。 1、课件出示“太阳能热水器”图片 2、太阳能热水器是用太阳能加热的。那什么是太阳能呢，谁来告诉大家？ 3、还有哪些东西也用上太阳能了呢？ 4、有些东西现在还没有，不过在将来，地球
2、上会出现一座新的城市完全用太阳能作为能源的太阳城。 5、板书、引读课题： 让我们带着这份神奇齐读课题！ 二、复习反馈 1、巩固本课词语 2、指名分段朗读课文。回顾这篇课文主要讲了什么内容？ 三、精读课文。 1.通过上节课的学习，我们已经在作者的描绘中初步感受到了太阳城的美好，快速默读课文，请用文中的一两句话来概括太阳城的特点。 2.课件显示 将来，地球上会出现一座新的城市完全用太阳能作为能源的太阳城。 太阳城，沐浴在太阳光下的城市，没有噪音，没有废气，这是多么美好哇！ 学生齐读这两句话。 3. 让我们一起到千姿百态的太阳城瞧瞧去吧！ 请同学们默读2、3自然段，想想明天的太阳城具体是什么样的？可
3、以在书上圈圈画画。 交流。 “在这座城市里，到处都是蓝色的太阳能转换器。建筑物的屋顶在太阳能的照耀下，闪烁着蓝色的光芒。” “这里没有烟囱，没有用油加热的装置。 房屋的形状千姿百态，有的如彩色的金字塔，有的如金黄色的向日葵，还有的可以跟着太阳旋转。课件出示“明天的太阳城”中房屋的图片：还有别的形状吗？看着这幅图想象一下吧！用上“有的有的还有的”来说说。 “这些房屋，通过巨大的玻璃吸收太阳光，然后再慢慢地将热量释放出来。” 那么，你们知道房屋的形状为什么千姿百态吗？相信你们读了文章第三小节一定会明白的。 指名说接收器、热交换器、转换器、蓄能器的用途。 解释太阳能的工作原理。 通过小组合作画示意图
4、，师多媒体出示： 太阳光 接收器 热交换器 能量储存 指名看着示意图 用自己的话描述不同天气的工作原理。 同学们，在明天的太阳城里将不再烟囱林立、马达轰鸣，人们的起居环境不再有喧嚣和污染。而是鸟语花香，一派宁静。让我们再一次回到童话世界一般美的太阳城，读好这段话。生齐读2、3小节。 4、和我们相比，太阳城的居民生活会有什么变化呢？自由轻读46自然段，把你感兴趣的地方划下来，写写感兴趣的理由。 (1) 同学们现在你们就是太阳城中的居民，或许你的身份是一名小学生，或许你是一名家庭主妇，或许你是一名司机能为我们介绍一下你们生活方式起的变化吗？小组讨论后交流。 同学们，让我们和作者一样插上想象的翅膀，
5、想想还有什么地方也用上了太阳能呢？请用上第五自然段的总起句来说一说，注意不要重复。 5. 你们说的一幕一幕，真是令人向往啊！听了你们的介绍，叫人不由得发出这样的赞叹太阳城，沐浴在太阳光下的城市，没有噪音，没有废气，这是多么美好哇！ 请人来读读这一句。 师采访读的同学：能说说你为什么这样读？ 师：“因此”引读后面二句。让学生潜移默化了解第1句与后面二句是因果关系的构段方法。 再让同学读一读后面二句，抓住“尽管仍”、“虽然但”、“一定会”的词语，让学生谈谈读中的体会，体会美好的理想在一代又一代人的努力下，终将实现。 6.科学家们说：宇宙太空是采集太阳能的天堂。神州六号七号飞船的成功发射又为我们开发
6、利用太阳能提供了更大的平台。同学们有信心吗？带着我们的信心、带着我们的无限憧憬再来读读这两句话。 将来，地球上会出现一座新的城市完全用太阳能作为能源的太阳城。 太阳城，沐浴在太阳光下的城市，没有噪音，没有废气，这是多么美好哇！ 四、总结课文。 1.一唱三叹读课题： 没有噪音，没有废气的太阳城令我们无限向往，让我们一起动情地呼唤它的名字 随着科学技术的飞速发展，我们已经攻克了一个又一个难题，我们的幻想绝对不是空想，我们坚信一定会出现 在防治污染和提倡节约的今天，太阳能技术已经发展到了很高的水平，太阳能热水器已经走进了千家万户。太阳能路灯、太阳能交通信号灯、太阳能发电、太阳能锅炉、太阳能空调等朝阳产业正在逐步被利用。所以，我们更有理由相信，太阳城不会离我们太遥远，这个“明天”一定会很快到来 2.太阳城固然美好，但是同学们有没有想过，人类为什么如此急切地把目光投向太阳能呢？教师提供资料。 所以，当我们为美好太阳城的必将出现而欣喜的同时，心里是否还应该有一些别的想法呢？ 五、作业 明天的新型城市太阳城，可真是一个美妙的世界。拿起手中的笔，联系课文内容，以“游太阳城”为话题，写一篇想象日记，描绘出你的梦想。
