明德小学留守儿童活动记录内容8次.docx

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1、明德小学留守儿童活动记录内容8次明德小学留守儿童活动记录表 活动内容 合作学习 真快乐 主持人 朱维常 活动时间 10.9 活动地点 操场 参加人员 周文武、万中菊、徐炳增、董学娇、张玉霞、李娟 活 动 过 程 一、快快躲闪,调动情绪:组织学生分组游戏。 学生活动: 听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习,在动作正确的同时感受正确的节奏。 分成男女生两大组进行三次游戏,比出胜负,充分地活动开。 二、合作学练,掌握动作 在学生的合作下,讲解示范跳橡皮筋的三个基本动作及在跳时的跑动动作。 组织学生分组练习,巡回指导,并观察各小组的掌握情况。 学生活动: 认真观看老师的示范,了解三个基本动作的方

2、法以及在练习时的跑动路线,知道这三个基本动作主要以缠和绕为主。在小组长的带领下进行一个一个动作练习,相互间要互帮互助,做到一个个过关,特别是女生要带动男生做好动作,在掌握基本动作后开展多种形式的练习熟练动作,熟练跑动的路线。 活动效果 寓教于乐,学生的身体素质得到加强。 记录人: 谭德才 明德小学留守儿童活动记录表 活动内容 做游戏 主持人 谭德才 活动时间 10.27 活动地点 操场 参加人员 周文武、万中菊、徐炳增、董学娇、张玉霞、李娟 活 动 过 程 一、 游戏活动,激发兴趣 组织学生集队、队列练习。 组织学生进行大渔网游戏。 分成两大组进行游戏,体验很多人一起合作游戏的方法。 二、黄河

3、长江练反应 教师活动: 讲解分组要求组织学生分组。 讲解游戏的方法和规则,指定各组的名称。 组织学生进行游戏。 学生活动: 仔细听好分组要求,自主选择伙伴,找到位置站好。 明确游戏规则、明确自己一队的代号。 积极参与游戏,体验快速起动。 认真了解这个游戏对短跑的作用。 活动效果 每一个孩子都喜欢游戏,兴趣高。 记录人:朱维常 明德小学留守儿童活动记录表 活动内容 生活多快乐 主持人 朱维常 活动时间 11.9 活动地点 五一班教室 参加人员 周文武、万中菊、徐炳增、董学娇、张玉霞、李娟 活 动 过 程 一、表演同坐小竹排 1.听歌曲录音,随着歌声拍手、拍腿,看谁的反应快,能跟上歌曲的节拍。教师

4、带着学生拍击,体验歌曲的强弱规律。 2.一部分学生唱歌、拍手,一部分学生伴奏。 二、聆听阿细跳月 1.借助电脑图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。试试看,编几个动作来表达你的心情。 2.让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞,表现乐曲的欢快情 3.唱少数民族的歌曲,老师对能唱出歌曲的学生,给以鼓励 活动效果 学生初步接触了音乐,感知音乐的节奏,效果较好。 记录人:谭德才 明德小学留守儿童活动记录表 活动内容 生活多快乐 主持人 谭德才 活动时间 11.16 活动地点 五一班教室 参加人员 周文武、万中菊、徐炳增、董学娇、张玉霞、李娟 活 动 过 程 一、聆听歌声与微笑 1.初听歌

5、曲,随着歌声拍手。 问:这首歌声的情绪是怎样的?与阿细跳月相比有什么不同? 2.复听音乐,自编动作表演。 二、创编与活动:试着做一做 1.教师可事先按课本上的图,准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。 问:怎样让物品发出声音?是否能发出高、低、长、短不同的声音? 2.分小组尝试,分组表演。 3.用发现法发现身边的物体,想办法让其发出不同的声音。 活动效果 了解发声原理,帮助学生初步接触乐器原理知识。 记录人:谭德才 明德小学留守儿童活动记录表 活动内容 生活多快乐 主持人 朱维常 活动时间 11.23 活动地点 五一班教室 参加人员 周文武、万中菊、徐炳增、董学娇、张玉霞、李娟 活 动 过 程

6、一、编创有活动:旋律接龙 用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。 1.将学生分成四组,按课本上的示意做接龙游戏。 2.比一比,看哪一组接龙的次数多,不重复,不出错。由学生之间展开评价,优胜者可在课本上自画小红花。 3.学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈,顺时走,边走边唱第一段。选一名学生唱第二段,被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时,圈里的同学再叫下一个同学的名字,循环游戏。 4.学生可以提出新的游戏方法,大家尝试。 活动效果 学生兴趣高参与积极。 记录人:朱维常 明德小学留守儿童活动记录表 活动内容 各式各 样的房屋 主持人 钟金涛 活动时间 11

7、.30 活动地点 五一班教室 参加人员 周文武、万中菊、徐炳增、董学娇、张玉霞、李娟 1.谈话引出本次的活动内容各式各样的房屋 2.让学生讨论一下自己知道哪些房子的造型。 3.小结一个面正对学生 一条棱正对学生 3.观察、检验: 结论近高远低、近长远短。 4.画法指导: 画立方体首先要练习正确握笔画直线。先画一个方形,然后通过对四条边的长短比例、垂直角度的反复调整和修正,才能画正确。 告诉学生看形画形。如画立方体的顶面,先要看清顶面透视变形后的特殊形状,然后如实地画出所见顶面的形状。从顶面的顶角画垂线,再观察各条棱线的长短,在各条垂线上截取不同的长度,最后画出底面的棱线。 5.修改 6.画好立

8、方体包装盒的透视结构图后,指导学生认真地画好包装盒每个面的装饰图案和文字。 7.上色 活动效果 学生初步掌握了画法。 记录人: 钟金涛 明德小学留守儿童活动记录表 活动内容 立方体和长方体 的透视现象 主持人 钟金涛 活动时间 元.10 活动地点 五一班教室 参加人员 万中菊、徐炳增、周文武、董学娇、张玉霞、李娟 活 动 过 程 1.出示长方体和立方体的实物,引出本次活动内容立方体和长方体的透视现象。 2.分析立方体、长方体的特点: 两种形体都有六个面,立方体的六个面都是正方形;长方体有一种是六个面都是长方形,另一种是两个相对的面是正方形,其它四个面是长方形。 3.长方体、立方体的立面画法。

9、我们在现实生活中看到的景物,由于距离远近不同,在视觉中产生一种近大远小的现象,这种现象就是透视现象。 4.小结:绘画是在平面上表现空间和立体的艺术,表现过程需要运用客观的透视规律,把物象具有的高、宽、厚的立体感或空间结构在平面纸上表现出来。 表现透视现象的方法有:一种是使立方体的一个面面向我们,同时与画面呈平行位置,这种透视现象称为平行透视。另外一种摆置方法是,立方体的一个角面向我们,同时也与画面成角度位置,这种透视现象被称为成角透视。(板示 立方体和长方体的透视现象 因为物体透视现象是近大远小,所以表现这种近大远小的透视方法又叫“远近法” 5.学生练习,教师指导。 活动效果 学生能画出简单的立体图形。 记录人: 钟金涛

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