《星星一点点,我来画星.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《星星一点点,我来画星.docx（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、星星一点点,我来画星星星一点点，我来画星空说课稿 尊敬的各位评委老师，上午好！ 我是*，今天我说课的课题是星星一点点，我来画星空。 一、把握目标，说教材 教材分析 星星一点点，我来画星空是福建省教育出版社小学信息技术三年级上册第13课。本课是画图软件的综合实践课，通过对几幅电脑绘画作品的赏析，让学生了解一幅优秀的电脑绘图作品一般必须具备：主题深刻突出、内容健康向上、构图合理完整、画面层次分明、色彩搭配协调等。在作品的赏析过程中，培养学生的作品欣赏能力。 教学目标 基于对教材的分析和理解，结合信息技术课程标准的要求我综合知识、能力、情感三方面确定本节教学目标为： 1帮助学生了解作品画面的构图方式
2、以及颜色搭配方法。 2运用所学知识进行作品创作。 3培养学生的审美观，并且让学生学会评价作品，从欣赏中培养自身的艺术修养。 教学重点难点 基于教材分析和教学目标的定位，我将本课的教学重点定为：培养学生的审美能力，学会评价作品。 1 教学难点定为：学会自定义颜色的应用，熟练使用绘图软件进行创作。 教学准备 为了使教学活动顺利开展，我选择在电脑室通过极域电子教室软件进行屏幕广播来上课，并事先准备了幻灯片课件。 二、更新观念，说教法 教学方法和学法直接关系教学的有效性，为了实现以上的教学目标，我将学生分为四人一小组，以好生带动中生，以中生带动差生，实现学生的互动学习。并采用作品展示法、讲练结合法、知
3、识迁移法贯穿教学，突破本节课的重难点。 三、转换角色，说学法 通过前面三课的学习，学生已具备一定的电脑绘画基础，但还不能熟练的综合运用绘图工具。基于以上学情分析，我根据建构主义中“以学生为中心”，采用小组合作交流，自主探究来掌握颜料盒自定义颜色的操作要领。 四、循序渐进，说过程 根据本课教学内容以及信息技术课程培养学生信息技能的特点，结合三年级学生的实际认知水平，我设计了以下五个板块： 1、复习提问，导入新课 首先我跟学生一起复习上节课学到的矩形工具和放大镜的使用。接着我提出问题“你认为一幅优秀的电脑绘图作品应该是什么样的？”，把学生带入到教学情境中，再抓住时机提出任务“大家想不2 想利用我们
4、所学的画图软件制作一幅优秀的作品。”激发学生的求知欲和学习的积极性，同时揭示课题，引出第二个板块： 2、作品赏析，感受新知 我通过课件展示乡村一角、机器鱼和星空点点，让学生说说自己对作品的看法。小组交流讨论，引导学生汇报讨论结果。最后我归纳总结优秀电脑绘画作品必须具备的要素：主题深刻突出，内容健康向上，构图合理完整，画面层次分明，色彩搭配协调。 通过引导学生欣赏几幅作品，让学生主动参与到作品的欣赏和交流中，在交流总结中了解优秀电脑绘画作品必须具备的要素。 3、知识迁移，合作探究 矩形工具与放大镜的使用是本课的重点，学生在合作探究中自主绘制，我再及时给予点拨，加深印象。灵活掌握了矩形的绘制，通过
5、知识的迁移，学生自主探究，学会用颜料盒自定义颜色，再进行综合实践。层层递进，由扶到放，充分体现学生的主体地位，培养学生的合作意识和自主探究能力。这是本节课的重难点，为了突破这个重难点，我采用小组协作学习的方式，4人一组，阅读书本操作步骤，共同探究颜料盒是如何自定义颜色的。接下来我将具体讲解这个板块。 、复习旧识，突破难点 复习使用颜色填充、前景色、背景色的操作要领，让学生小组合作完成练习任务一：用矩形工作画“积木图”。 学生在操作过程中，我巡视辅导，并请操作中出现问题的学生上台演示，我根据学生的问题及时给予点拨，讲解操作要领：画图软件3 矩形工具拖动鼠标画出矩形，使用放大镜将五个矩形叠放在一起
6、，就完成积木图的绘制。 在这个环节中，学生在合作探究中，利用矩形工具绘制积木图，我根据学生的问题及时给予点拨，并进行讲解，实现了“扶”的过程，在我的“扶”中，学生掌握了矩形的绘制方法，于是就进入了下一个环节“放”。 、知识迁移，自主探究，综合运用 出示任务二：给积木填充不同灰度的颜色。 学生合作探究，在操作中我进行点拨，请操作比较好的同学演示操作步骤： 打开颜料盒自定义颜色调整色调、饱和度、亮度 选中自定义好的颜色填充各个矩形 在这个环节中，我引导学生进行知识迁移，掌握自定义颜色的技巧，独立进行操作，并请代表演示讲解，教师逐渐把课堂放给学生。掌握了颜色自定义后，学生综合运用，填充积木图，课堂全
7、部放给学生，实现了“放”的全过程。 4、任务驱动，层层梯进 为了满足各层次学生探究学习的需要，我设计了分层任务： 基础任务：用规则工具画房子轮廓和窗户 巩固任务：用自定义颜色来修饰渐变色的天空和画月亮与星星 4 创新任务：运用画图工具进一步修饰作品，比如画弯弯的月亮。或者画其他主题的作品。 引导学生根据自己的能力，自主选择任务，完成任务的过程中，可以巩固本课所学，体会学习的乐趣。同时为学有余力的学生提供创作的空间。 5、展示评价，总结延伸 1、通过展示作品，学生交流评价，使学生学会欣赏与简单评价别人的作品，也学会评价自己，审美意识得到了提高。 2、我再对本课所学的知识进行归纳总结，布置任务：联
8、系实际，想一想，用画图工具还可以画哪些有趣的图形？ 五、整体把握，说板书 板书是课堂智慧的结晶，是学生思维的导航图。它不仅能体现教师和文本的思路，还能引领学生的学路。本课的板书简洁明了，为课堂教学起到了提纲挈领、画龙点睛的作用。 第13课 星星一点点，我来画星空 优秀作品：主题深刻突出，内容健康向上，构图合理完整， 画面层次分明，色彩搭配协调 自定义颜色：打开颜料盒自定义颜色调整色调、饱和度、亮度 5 以上是我对星星一点点，我来画星空这节教材的认识和对教学过程的设计。对课堂的设计，我始终在努力贯彻以学生为主体。在小组合作探究活动中，以好生带动中生，中生带动差生，实现学生的互动学习，从而达到隐性教育。 我的说课到此结束，请各位评委老师多多指导。谢谢大家！ 6
