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1、春夏秋冬景物1、草原 - 这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用，不用那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的。 一、按课文填空 1、 根据课文内容，将短文补充完整。 2、 作者在片段中，概括了草原的特点是_ 3、 简要说
2、说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。 _ 4、写出下列词语的近义词 惊叹 柔美 奇丽 5、读读短文中划线的句子，“无边的绿毯”指的是_，“白色的大花”指的是_，“中国画”指的是_，这样写，让人感觉到_。 二、在括号里填上合适的词语 空气 歌声 天空 草原 骏马 线条 三、草原是著名作家写的一篇散文，通过、的记叙与描写，表现了草原秀美的风光和内蒙古人民的热情好客。最后，作者以的诗句，表达了自己热爱草原，赞美草原人民的真挚情感。 2、 _ 大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。燕子怀着愉快的心情从南
3、方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望，雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续地直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着 “贵如油”的春雨。你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的这是一幅多么美丽的春雨图啊！ 1、照样子，写词语。 亮晶晶：_ _ _ 断断续续: _ _ _ 2、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写2个
4、这样的词吗？ _ 3、用波浪线画出一句打比方的句子，它是把比作了。 4、用“”画出文把河流当作人来写的句子。 你也能写一个拟人句吗？ _ 5、用双横线画出文章的中心句。 6、你能这篇文章加一个标题吗？ _桃花 春天，桃花盛开了。 蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。 所有的桃花都张着笑脸，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们授粉的酬谢。 其中有一朵桃花，非常自私。它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到它的花蕊中时 它便大叫大骂 去 去 去 你们这些讨厌的家伙别想从我儿得到一点好处 并且拼命摇动 花枝把蜜蜂赶跑了 后来，所有的桃花都结成了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。 自私和吝啬
5、不仅失去朋友，也毁掉了自己。 1在第四节的空白处加上标点。 2“谢”的意思有：感谢；认错；脱落。短文中“酬谢”的“谢”应是第_种解释；“凋谢”的“谢”应是第_种解释。 3给短文中画线的句子缩句： 4短文共六节，可分成三段，最恰当的分法是下列第_种。 第一段：第12 节第二段：第35 节第三段：第6 节 第一段：第13 节第二段：第45 节第三段：第6 节 5按照你确定的分段办法，写出段落大意。 第一段： 第二段： 第三段： 6读短文，填一填。 地采蜜 地跳 的家伙 的桃子 7这个故事告诉了我们一个什么道理？自私和吝啬不仅会失去朋友，也会毁掉自己 _ _ 秋 秋，你悄悄地走来，默默无声。你向人们
6、展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。 秋，你悄悄地走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 秋，你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好象翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。 秋，你悄悄地来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫盈盈好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，
7、甜丝丝、脆生生、酸溜溜 秋，你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。 我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。 1、按要求在文中找出词语，写在下面的横线上。 描写水果颜色的： 描写水果滋味的： 2、按要求找出相关的句子，写在下面的横线上。 描写菊花开得很美丽的比喻句。 答： 描写庄稼成熟时的样子的拟人句。 3、选择文中恰当的词语填空。 秋天走进花园，花园里。秋天走进田间，田野里。 秋天走进果园，果园里。秋天
8、走上山坡，山坡上。 4、用串联法概括2-4自然段的意思 一年四季都有风，人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风，都是风， 它们的脾性却完全不同。 春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了文物，许多种子悄悄地露出头来。探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。 夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。有点风是暖烘烘的。吹散不了炎热。怪不得叫熏“风”。 初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇
9、轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。风给人们带来了丰收的喜悦。 隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头，我们却迎着寒风坚持长跑，我们有一颗火热的心。 风啊，风！人们欢迎你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要让你听人们的话为人类造福，你愿意吗？ 1用“ ”在文中画出拟人句。 2用“ ”画出第二、三、四自然段的中心句。 3在文中横线上填上合适的关联词。 4本文是按 顺序写的 5一年四季的风各有什么特点？ 呼风： 熏风： 金风： 朔风： 6给文章加个题目 7文章的结尾表达了作者什么思想感情？与文章中心有什么关系？
