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1、春天是一本书春天是一本书 活动目标： 1、理解诗歌的内容，引导幼儿初步感知诗歌春天是一本书的语言美，了解诗歌的结构特点。 2、结合春天的美景，幼儿大胆想象，尝试按诗歌形式进行自主创编。 3、了解春天的美景，感受春天的美好。 活动过程： 一、音乐导入，师：小朋友，现在是什么季节呀？师：春天到了，小朋友也跟老师一起来活动一下，播放春天来了 1、说说对春天的初步想象。师：你知道现在是什么季节吗？是啊，美丽的春天到了，那谁能来说说你心目中的春天是怎么样的呢？ 幼：五彩缤纷的。 幼：很美丽。 幼：小草都变绿了，花都开了。 2、师：是啊，小朋友心中的春天有很多美丽的景色，各种各样美丽的花都开了，冬眠的小动
2、物也醒了，到处都充满着活力。到处充满了美丽和温暖。 3师：老师心里也有一个春天，你们想知道是什么样子的吗? 二、学习诗歌春天是一本书 师：你们想不想知道老师心中的春天有哪些美丽的景色呢？答案就藏在这里，让我们一起来看看吧！ 1、出示图书师：你看到了什么？这是一本书，猜猜书里有什么？师：谁能够看着图片，把它编成一句好听的话，引出黄色的迎春花。 师：请小朋友模仿我们刚才编的话，也编成一句好听的话，引出红的桃花。 师：我们一起来说说看，引出绿的柳叶。 师：你知道这是什么花吗？，梨花是什么颜色的呢？谁能用一句完整的话来说一说。 师：刚才小朋友都看到了这本书上有：黄的迎春花、红的桃花、绿的柳叶、白的梨花
3、，在老师的的心目中，春天就是一本书，那谁能来告诉老师刚才我们看到的这本春天的书是一本什么样的书呢？师：，谁想把这本好看的书说给其他小朋友听呢？，师：这位小朋友说的真好听，我们一起模仿她甜甜的声音把这本书说给我们的客人老师听听。 2、出示图书师：师：在这么美丽的季节里，你的心情怎么样？ 师：心情好的时候，我们可以用怎么样的表情来表达？抽答。让我们继续往下看，接下来这本书上又有些什么呢？看，这是什么？师：小朋友笑的时候脸上的小酒窝漂亮吗？请你找一找旁边的小朋友，他笑的时候有没有酒窝？可是，我们班的宝宝都没有这么漂亮的小酒窝。 让我们继续往下看这本书上又有些什么？看！这是什么？那水面上一圈圈的是什么
4、呀？师：它有一个更好听的名字叫旋涡，这个旋涡就像我们刚才看的小酒窝一样圆又大。 师：现在老师有一个问题，想请小朋友帮忙，我们人笑的时候有酒窝，那小池塘的酒窝怎么来的呢？ 小结：小朋友都非常的聪明，春天来了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨点落到池塘里，小池塘就会有层层的水波，就像是小朋友笑时的酒窝一样，还有喜欢玩耍的小朋友会轻轻地在小池塘里丢下一颗小石头，小石头掉下去，水面上就会出现小小的波纹，也是小池塘的小酒窝呢。 师：这么特别的酒窝，老师帮小池塘编了一句好听的话：小池塘笑了，酒窝圆又大师：小池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了，他的脸上有什么变化？师：老师有一句更好的话：咧开小嘴巴，以后你们也
5、能用这句话形容其他小朋友笑的时候的表情了。师：小朋友笑了，咧开小嘴巴。 师：所以想想看，现在春天是一本什么样的书了？那春天里谁在笑？诗歌里是怎么说的？引出春天是一本会笑的书，师：既然这是一本会笑的书，我们一起用开心的声音把这本书来念一念。 3、出示图书师：春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，那接下来春天还会是一本什么样的书呢？我们竖起小耳朵来听一听这是什么声音？播放雷、雨、燕子、青蛙的声音。你们都听到了什么声音？引导幼儿学习第三段诗句引出春天是一本会唱的书。师：小朋友实在是太聪明了，请小朋友想一想书里边会是谁在唱呢？它是怎么唱的呢？春天会唱歌吗？ 春天唱了哪些歌？诗歌里是怎么说的？根据讲述
6、出示图片 幼：下雨了。 师：听到了这些歌你感觉怎么样？ 小结：看来春天真是一个快乐的季节！ 师：请小朋友用一句话分别来说一说这四幅图，引出春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱。 师：请你用好听的话，把这本书说给你旁边的好朋友听。 师：在这本会唱歌的书里，为什么会燕子叽叽叽，青蛙呱呱呱地唱歌呢？幼1：因为燕子从南方飞回来了。幼2：因为小燕子可以和好朋友一起玩了。幼3：青蛙可以出来跳水了。幼4：青蛙冬天的时候冬眠，春天就醒了，可以和好朋友一起玩了。 师：刚才小朋友说的都很棒，燕子在冬天的时候会飞到温暖的南方去过冬，到了春天的时候就会飞回来了，青蛙经过了整整一个冬天的冬眠，到了春天的时候就
7、会醒过来和好朋友在一起玩，它们都很开心，都在唱歌自己的歌儿呢！ 三、完整的欣赏诗歌，体验诗歌的语言美，韵律美师：春天是一本彩色的书，是一本会笑的书，还是一本会唱的书，我们把这三本书合在一起，变成了一首诗歌师：朗诵诗歌，让我们用温柔的甜甜的声音把这首诗歌完整的念一遍。 师：你最喜欢春天是一本书这首诗歌中的哪一本书？小结：在春天是一本书这首诗歌里，每一段每句句子都是一样的长，念起来十分的顺口，这就是诗歌的一大特色。 师：，幼儿朗诵诗歌，感受诗歌的语言美、韵律美。 四、幼儿创编诗歌师：春天还有很多美丽的景色没有藏到我们的书里，请小朋友想一想：春天还会是一本什么书，书里有哪些美丽的景色，模仿诗歌中的句
8、子说一说。 五、操作，进一步感受诗歌的语言美。 师：想一想春天还有哪些景色没有编到书里，除了诗歌里说道的这些，春天还有哪些颜色、表情和声音呢？请你用简笔画来表现一下。再将刚才小朋友说的春天的景色画在纸上，最后我们把它合成一本大书-春天是一本书。 春天是一本书，春天是一本彩色的书。 黄的迎春花，红的桃花。绿的柳叶，白的梨花； 春天是一本会笑的书，小池塘笑了，酒窝圆又大。 小朋友笑了，咧开小嘴巴。 春天是一本会唱的书，春雷轰隆隆，春雨滴滴答。 燕子唧唧唧， 青蛙呱呱呱。 仿编：诗歌 春天是一本美术书：那些绿色的种子已经开始萌芽了春天是一本音乐书：燕子唧唧喳喳一路欢歌，唱绿了树木。一阵风吹来，树叶儿摇起脑袋;“沙沙沙，沙沙沙”春天是一本童话书：天气晴朗的早晨，水塘中的一群快乐的小鱼，正商量待会儿去岸上看看风景。 春天是一本会唱的书，小鸟喳喳喳，蜜蜂嗡嗡嗡。 春天是一本会唱的书，小鸭嘎嘎嘎，小羊咩咩咩。
