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1、晨间谈话听别人的发言要专心 懂得上课的时候专心听别人发言，是尊重他人的行为，也是专心听讲的表现。 创设情境，指导训练 别人发言要一边听，一边想。 1、 指名回答一个问题 2、 指导：别人回答问题时，要边听边想？与我的想法是否相同？怎样补充或说明自己的想法？发言时可用“我同意*的意见。我还有补充。”或“我不同意*的意见，我认为。”的句式。 3、 同桌互练。 听别人的发言要专心 懂得听别人发言时，学会要一边听，一边想，耐心听，不插嘴，不哄笑，逐步养成好习惯。 创设情境，指导训练 别人发言要耐心听，不插嘴，不哄笑。 1、指名猜谜语，并说说怎样猜出来的？ 2、指导：请猜谜语的同学谈体验发言时，别人打断
2、你，你觉得怎样？ 2、同桌互练。 你会微笑吗 1、出示两张简笔画脸谱：小朋懂得微笑是对人表示友好、有友，你们喜欢哪张面孔？ 礼貌的姿态。 2、 看见别人对你微笑，你心里觉得怎样？ 3、 你会微笑吗？请你笑一笑。评：谁笑得最甜？ 4、 学习用微笑打招呼。 在校园里第一次遇到老师行礼问好，第二次就可以用微笑点头表示招呼。 5、同桌互练 你会微笑吗 1、学习用微笑表示请求和感学会用微笑表示招呼、请求、谢。 感谢、道歉等意思。 情境演示，全班模仿：冬冬要向同学借新华字典，微笑着对同学说：“明明，新华字典借我用一下好吗？还的时候，微笑着对明明说：“谢谢你，明明”。 2、学习用微笑表示道歉。 3、同桌互练
3、。 当别人有困难的时候，我应当 知道和同学、小伙伴要友爱互助、友好相处，初步培养当别人有困难的时候主动帮助别人的好品质。 1、演小品，明道理。 、同学摔交时，我应当赶紧过去扶起他。 、同学忘带学习用品时，我应当主动把学习用品借给他。同学想看我的课外书时，我应当大方地借给他。 、当同学忘带雨伞时，我应当把雨伞借给同学或回家时两人和撑一把伞，送同学回家。 1、演小品，明道理。 、同学身体不舒服时，我应当照顾同学或及时向老师报告。 2、活动小结：当别人有困难的时候，我应当怎样做？ 当别人有困难的时候，我应当 知道和同学、小伙伴要友爱互助、友好相处，初步培养当别人有困难的时候主动帮助别人的好品质。 从
4、小做诚实的好孩子 不私自拿别人的东西 知道别人的东西不能随便动，随便拿；初步养成不私自拿别人东西、借别人东西要得到别人同意、用完及时归还的好习惯。 分工又合作，做好值日生 懂得做值日生要分工合作，才能提高效率。 1、导入：同学们，你自己有心爱的东西，如果看见别人还有更让你喜欢的东西，这时候你应该怎么做呢？ 2、讨论明理。 1、提问：怎样才能又快又好地完成值日生的工作呢？ 2、怎样分工比较合理？ 3、事情有易有难，有快有慢，先完成任务的小朋友应该怎么办呢？ 谈话目的： 1、教师进行启发谈话。知道什知道课前做好课堂准备么叫课前准备？ 的目的，知道什么叫课前准2、课前要做好哪些准备工作？ 备？ 3、
5、试一试：让学生做课前准备，摆放学习用品。 4、让学生进行行为训练。 懂得在马路上追逐打闹，1、谈话揭题。 很危险，易造成交通事故。 2、以图明理。 3、讨论。 养成不在马路上游戏，安全1、辨析导行。 行走的良好习惯。 2、懂得不在马路上追逐打闹。 3. 行为测评 查一查、评一评、说一说。 小结强化 懂得要遵守交通规则。 懂得课桌椅是公共财物，1、谈话揭题。 是工人叔叔辛苦造出来的，我2、说说桌椅的来历。 们要爱惜。 3、讨论。你知道桌椅是属于谁的。 知道在桌子上削铅笔乱1、行为测评 涂乱画等是不爱惜公共财物，2、行为训练。 学会轻轻搬动桌椅。 知道谢谢是礼貌用语，懂得得1谈话揭题。 到别人的帮
6、助要说谢谢，懂得2、明理，示范训练。 买了东西要说谢谢。 学会谢谢第一种用法，得到别人帮助要说谢谢。 3、示范表演，学会谢谢的第二种用法，买了东西要说谢谢。 懂得在家受到父母的关心要1、示范表演学会谢谢的第三种说谢谢。逐步养成说谢谢的好用法，得到父母的关心要说谢习惯。 谢。、 2、总结谈话。 3、学习儿歌，强化记忆。 懂得不私自拿来别人的东西是诚实的表现，不得到别人的允许不乱动别人的东西。懂得捡到东西要还别人。 1、听故事，明道理。 2、创设情境，辨析事例。 3、讨论。 4、辨析导行懂得不私自拿别人的东西。 逐步养成不私自拿别人东1、学儿歌，明道理。 西的好习惯。 2、讨论我们应该怎么做。 明理别人的东西不能随便拿。
