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1、月光曲第一课时导学案人教版六年级上册月光曲导学案 课题 月光曲 1、学会本课8个生字，正确读写正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵2、有感情地朗读课文。理清脉络，概括段意。 3、了解贝多芬的生平。 教学河、霎时间、微波粼粼”等词语。 目标 重点理清脉络，概括段意。了解贝多芬创作月光曲的经过。 难点 学习小组合作、探究 方法 课时 第一课时 学 习 过 程 学习 步骤 学 习 内 容 1、我来介绍贝多芬： 2、我知道歌咏月亮的诗句有： 学法指导 小组3、用较快的速度自由读课文。注意读准字音，标出在读课文中派自主代学习 遇到的问题，画出生字词。 表
2、提示：读课文时应注意读准的多音字的读音： 展茵 霎 券 示 曲 佛 散 还要看准“粼”的写法，并把这些字用中括号标出来。 3、看拼音把词语写正确，相信你是最棒的！ Li yn h l zh m shng mng g ning 激 腊 粼 菌 缴 蜡 鳞 微 谱 盲 霎 徽 普 育 霞 瞎 恬 键 烛 割 括 健 蚀 5、根据句子的意思，概括词语，相信你能行！ (1)、指功夫深，技能熟练。 (2)、很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 、水和天连接在一起。 (4)、微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。 1、 课文写了一件什么事情? 2、用一句话写出自己读完本文的感受： 。 3、课文可以分为部分
3、：概括段意 合作 _ _ 4、 按故事的起因、经过、结果把第二部分为三层，归 纳层意： 交流 第一层： 第二层： 第三层： 5、月光曲是谁谱写的？月光曲是在怎样的情境下创作出来的？画出相关的语句。 品读课文、 合作探究与交流、 小组派代表展示。 2.根据句子的意思，概括词语，相信你能行！ (1)、指功夫深，技能熟练。 (2)、很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 讨巩固 论 拓展 展示 、水和天连接在一起。 (4)、微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。 3、阅读下文，回答问题 皮鞋匠静静地听着。他好像面对大海，月亮正从的地方升起来。的海面上，霎sh ch时间洒 、撒满了银光。月亮越升越高，穿
4、过一缕一缕轻纱似的微云。忽然、突然，海面上刮、乱起了大风，卷jun 、jun 起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得、地、的大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象、像,月亮照耀下的的大海。 1、在文中“”内填入恰当的词语。 2、选择“ ”里正确的字词或读音画上“” 3、月光正照在她那恬静的脸上。 缩句： 4、用“”画出文中的一个比喻句。 6、文段中表现音乐节奏舒缓的是第句；表现音乐增强的是第句；表现音乐高昂激越的是第句。 7、月光曲的意境是借助的联想表达出来的。 A、贝多芬 B、皮鞋匠 C、盲姑娘 结合自己的实际谈谈： 能力学习本文之后，对你的写作有何启迪 提升 作业 1、摘抄课文中自己喜欢的语句。 布置 2、背诵课文第9自然段。 思考 讨论 交流 一句 名言
