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1、有用的植物大班个别化学习区角方案 大三 班 4 月个别化学习活动内容安排 主题名称 ：有用的植物 区域名称 美工区 内容 悬挂的树 投放材料 彩色手工纸、剪刀、各种装饰物等 观察与指导 超级变变变 我和梵高学画画 树叶贴画 一、引导幼儿将纸折叠后进行对称剪，制作成小树。 二、鼓励幼儿将完成的小树进行悬挂。 各种不同形状颜色的南瓜，一、指导幼儿绘画不同表情的南瓜并进行彩纸、扭扭棒、毛线、布条、添画。 纽扣、眼睛、固体胶等 二、指导幼儿根据步骤图折叠南瓜并添加各种表情。 三、引导根据南瓜的形状进行想象并愿意装扮南瓜。 四、鼓励幼儿利用多种材料对南瓜进行装扮并尝试艺术性的摆放。 盆栽、梵高的向日葵、
2、绘画一、引导幼儿边看、边想、边画的方法纸、蜡笔、勾线笔 对照图片作画。 二、引导幼儿根据花盘里的花错落有致的画出盆中花朵。 三、引导幼儿运用水油分离的方式进行绘画。 各种形状的树叶、固体胶、一、引导幼儿选择不同的树叶进行拼彩色纸等 贴，在拼贴后根据自己的需要发挥想象，用勾线笔添画。 二、引导幼儿选择树叶的基础上尝试用剪刀剪出想要的图形进行拼贴在拼贴后根据需要发挥想象，用笔添画。 向日葵折叠演示图、彩色纸、剪刀、吸管、胶水等 一、引导幼儿根据步骤图示尝试折叠向日葵。 二、鼓励幼儿将自制的向日葵进行组装并添画成一幅作品。 各种蔬果、各种颜料、记号一、引导幼儿认识各种蔬果并说出名称。 笔、蜡笔、 二
3、、帮助幼儿了解各种蔬果横截面的形状并进行拓印。 三、鼓励幼儿根据拓印的图形借行想象。 各种蔬菜的图片、和图片相一、引导幼儿根据儿歌的提示，猜猜这是对应的字卡、墙上儿歌背景 什么蔬菜。 二、鼓励幼儿将蔬菜编入儿歌，学习用问答的形式读菜地里的歌。 三、引导幼儿玩认字游戏。 字卡、背景墙、答案书 一、 鼓励幼儿找一找认识的字。 二、 引导幼儿根据答案书进行找字拼成语游戏。 小花背景、字卡、有关植物一、引导幼儿能根据花心上的扁旁进行字的图片 卡归类。 二、引导幼儿认识图片上的植物并能找出 字卡进行匹配。 书签、树、图片等 一、引导幼儿能安静阅读。 二、引导幼儿了解书签的作用，根据图片找到书中所对应的页
4、码并记录。 三、鼓励幼儿根据书签上的问题从书中寻找答案。 美丽的向日葵 蔬菜总动员 语言区 菜地里的歌 蔬菜成语 找一找认一认 蔬菜花儿 植物的种子是怎样传播的 书、图片、底板等 益智区 妈妈的菜篮子 记账单、各种蔬菜图片、记号笔等 一、引导幼儿能安静阅读。 二、引导幼儿通过阅读说出种子传播的方式。 三、引导幼儿根据底板上的提示，对植物传播进行分类。 一、鼓励幼儿能根据图片说出菜名 二、引导幼儿会看价格表进行买菜并记录价格。 三、引导幼儿根据菜篮子上的提示进行买菜。 什么部位可以吃 各种蔬菜水果图片、10以内的加减法题目 种子宝宝找妈妈飞行棋 快乐种植园 自制棋子盘、骰子 种植园地背景图、各种
5、蔬果图片、笔等 一、引导幼儿辨别图片上的蔬菜、水果，说出他们的正确名称。 二、引导幼儿根据集合图对蔬果进行分类。 三、指导幼儿能根据图片上的加减运算与答案对应，了解蔬菜、水果所吃的部位。 一、幼儿引导能遵守飞行棋的规则。 二、指导幼儿认识棋谱上的种子，说出种子的妈妈是谁。 一、 引导幼儿说出蔬果名称并按蔬菜、水果进行分类。 二、 引导幼儿将各种蔬果按生长环境进行分类。 三、 鼓励幼儿能将自己绘画的蔬果进行分类。 日历的秘密 台式日历、笔、记录本等 建构区 科探区 植物园 怎样让它飞起来 什么蔬菜含淀粉 我和大树比身高 植物角 植物有多高 一、 引导幼儿会看日历，知道年月日的区别并进行记录。 二
6、、 鼓励幼儿根据台历上的月份和星期排列日期。 三、 指导幼儿了解节气与节日。 各种插塑玩具、易拉罐、空一、 引导幼儿尝试先计划、设计再动手盒子、几何图形的木板等 搭建。 二、 鼓励幼儿能合作拼装植物园。 大小不同的气球、海洋球、一、 引导幼儿探究使球飞起来的方法与扇子、记录本、笔等 扇风强度的关系。 二、 鼓励幼儿实验操作进行验证。 三、 指导幼儿能将实验结果进行记录。 各种蔬菜、碘酒、棉签、记一、 引导幼儿认识不同的蔬菜并说出录本、笔 名称。 二、 鼓励幼儿猜测哪些蔬菜中含有淀粉。 三、 指导幼儿利用碘酒进行实验验证并记录。 背景大树、尺、记录本、笔一、 指导幼儿会看尺上的刻度知道测量等 身高的方法。 二、 引导幼儿主动邀请同伴测量身高。 三、指导幼儿根据测量结果进行记录。 自然角中的各种植物、测量一、 指导幼儿以小组为单位认领植物角工具、记录表 的植物并进行照顾。 二、 引导幼儿观察、测量、植物角的植物。 三、 引导幼儿观察植物的生长情况并记录。
