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1、有趣的汉字活动有趣的汉字活动 今天，我们开展了一个汉字活动，使我们知道了汉字的起源、汉字的有趣。 首先，是猜字迷活动，组长是刘琛，说了一段开头语后，组员开始给我们猜了。江彦说：“两个人是地主。”我们沉思了半天，我突然想：两个人，不就是双人旁吗？再一个地主的主，就是“往”了。我猜了出来。刘许薇给我们猜了两个字谜，一个是“阎罗王”，同学们想了半天，汤铭华说是“闰”，可不是那个字，刘许薇提示了一下：“阎罗王是干什么的？”张聪猜是“鬼”字，可也不是。最终，我们败了下来，老师叫刘许薇把答案说出来，是“瑰”字，因为阎罗王吗，就是“王”，又因为是鬼，再加一“鬼”就是了。这个猜字谜活动让我们感受到了猜汉字的乐
2、趣。 下面一个是猜歇后语，组长安美晨，上来的人有十几个，阵容最强大，让我们羡慕不已。王雅青说了一个“郑家的姑娘给何家，”让我们说下面的，同学们互相望，不知如何猜，最后，还是王雅青把答案告诉了我们，是郑家姑娘给何家正合适。”龙腾宇写了一个“龙门石窟”，不知哪个同学猜了出来，原来是“老实人。”陈嘉诚写了一个“唐僧的书”，我一下子猜了出来：是一本真经。”知道我怎么猜出来的吗？我是在老师网站里找到的，那里的“书香文摘”里，有很多歇后语，我抄了几个，其中就有那句。 “哈哈哈！”听了我的讲述，你一定觉得很有趣吧，你们也开展一个猜汉活动吧！(结尾轻松愉快) 有趣的汉字活动 开篇点今天下午第二节课是汉字活动课
3、，我们将题，总领在教室里举办一场汉字活动比赛。 全文 我们从下午第一节课开始盼着活动的到来，好过渡顺畅不容易熬到了上课，便开始了我们的汉字比赛自然了。 第一个是我们组。首先我们展示的是李文杰书叙述活动法老师的作品-毛笔字。这毛笔字写得有形的第有色，龙飞凤舞，当老师让李文杰介绍他的老一师有多厉害时，他却因为词穷而张口结舌、面项：毛笔红耳赤，还好老师帮他解了围，要不然，他可字展是丢了大面子呢。 示 第二个回合，是我们组的猜字谜活动。首先我们点了五个人上来猜字谜，我们的字谜 是星叙述活动星形的，非常好看。第一个字谜是十五关，的第这是什么意思呢?同学们左思右想，绞尽脑汁二项：还是一筹莫展,我们公布了答
4、案:胖。哦猜字原来是这个字呀。接着同学们又猜了几个字谜活谜，但是最后，却只有张子悦一个人得了奖品，动 因为只有他力战群敌，猜中了三个，怪不得叫他小才子呢。真是名不虚传呀。 第二个上台的是郭雯组，她们组是接歇后语。采用的是一个组回答一次的方法。第一个 歇后语:八仙过海-？ 这可是人人都知道的歇后语，刚说完，只见台下都是手，“各显神通”。对，第一组加再现一分。随着一个个歇后语的出现，教室里了当的气氛进入了高潮，礼品越送越多，大家争先时热闹的恐后，不相上下。当全班的气氛进入零度场面时候，下课铃响了。大家意犹未尽迟迟不愿散 开，不过不要紧，明天还有一次汉字活动，我相信，明天的汉字活动会更加精彩。 怎么
5、样，我们班的汉字活动不错吧！ 读文章请你加一个标题 暑假，妈妈带我去新华书店看书，在那里，我们发现了一本非常有趣的书-汉字流源字典，哇，上面有每一个汉字的来历。历史及字义。 “爽”最初的意思是一个人站在窗户边，人的两边是交叉的窗棂，感受明亮之意。如果一个雨天，我在房间里呆时间长了，打开窗子透透气，一股清风吹过，感觉多么爽啊！晚上，站在窗前望着碧蓝的夜空和皎洁的明月，真爽啊！ “风”也很有趣。甲骨文中的画，上上书上解释的是一只凤凰，凤飞众鸟随从而生风。我的感觉画是岸边杨柳依依，而柳条却是斜的，想必有风吹过。 最有趣的要属鸡了。甲骨文的“鸡”干脆就画了一只大公鸡。直到小篆体经简化后才成为现在的“鸡
6、”字。 但是，有一些汉字的古代意思与现在的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字取代了，这个字只表示引申的意思了，这让我们很理解古文。 比如现在的“说”的意思，最早不是由“说”来表示的，而是“曰”，甲骨文中画了个口，加了一短横，表示张嘴说话之意，后来却用本来表示喜悦的“说”来表示。而原来表示喜悦的也不是现在的“说”，而是用“税”来表示，甲骨文上画了一个人，和一个口，还有一个“八”，表示咧开嘴笑。后来这个意思不用“税”表示，把“税”减去禾字，在加上言字旁，就是现在的“说”来表示，语音变成“Yue”，有表示喜悦的意思；而“说”字，除了表示说和喜悦的意思，又有读成“Shui”，表示劝说。哎。你说烦不
7、烦？譬如“学而时习之，不亦说乎”中的“说”要读“Yue”，“成事不说”的“说”要读“Shuo”，“游说”的“说”要读成“Shui”要是没有这本字典，我都要把它们读成“Shuo”了。 百闻不如一见，里面有许多许多好玩的字，远远不止这些哦！要想知道我们的汉字怎么来的，就赶紧去买吧！ 我爱汉字 学习有趣的汉字的感受 我们班举行了一次综合性学习，活动的主题是：遨游汉字王国。活动分成两个阶段，一是有趣的汉字，二是我爱你，汉字。 经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、
8、谐音歇后语和字谜等。 在我眼里，汉字不是僵硬的符号。我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。 并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。 通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大明白了东方巨龙的深刻内涵。在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字
9、，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录!” 汉字真有趣 学习有趣的汉字的感受 汉字，人们听起来都觉得乏味、枯燥，本来我也是觉得的，但我们学习了第五单元后，我觉得汉字很有趣，我们还知道了汉字产生为四千多年前。 我们在仓颉造字中知道了，人类早期是没有文字的，这样过了很长的时间，人类都是用结绳记事的，而仓颉在野外发现了鸟的足迹，而创造了，我们还在册、典、删里知道了汉字有象形字、会意字等，原来在汉字中发生了演变，先是甲骨文再是金文、小篆、隶书、楷书、其中草书、行书是楷书的一种。 我们还学习了多音字而造成的误会，有一个谐音笑话，说有一个人送给县官枇杷，可他在礼单上写成了琵琶。县官笑道：枇杷不是此琵琶，只恨当年认字差。 还有，人们用歇后语说的今天输了钱，就还说孔夫子搬家净是输。 我在这个汉字王国中学习到了不少知识！
