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1、望庐山瀑布教学实录望庐山瀑布课堂实录 一、情景导入 师：同学们喜欢旅游吗？你们都到过哪里，谁愿意把人你看到的美景讲给大家听呢？ 生：我去过兰州的五泉山，那里有茂密的树木，还有很我动物，有老虎、大象、猴子 生：我去过兴隆山，那里山很高，树木很多，绿绿的，山下还有一股泉水。 生：我去过会宁的铁木山，四周的山都是光秃秃的，只有铁木山上有很多树，还有庙，庙里有神像。 师：庐山瀑布给你留下了怎样的印象？ 生：庐山景色太美了！ 生：给我留下了深刻的印象。 生：给我留下了难忘的印象。 师：是呀！庐山的景色太美了，唐代伟大的浪漫主义诗人李白看到庐山的景色以后，心情很激动，诗兴大发，挥笔写下了著名的望庐山瀑布。
2、 生： 二、学习生字 师：大家想不想也来读一读这首诗呀？要想读好这首诗，得先过了生字这一关。课前老师布置大家预习课文，现在老师要考考你们。 生： 师：你认识了哪个字？你是怎么记住它的？ 生：我认识了“庐”和“炉”这两个字，我是比较他们的形状记住的。 生：这两个字还是形声字， “广”字头和“火”字旁是它们的意思，“户”是它们的读音。 生：我认识了“瀑”字，因为瀑布和水有关，所以它是三点水。 生：我认识了“疑”，可以用“怀疑”组词语。 师：我们认识了四个生字，还有五个字需要我们会写，我们来写一写？ 生： 师：大家齐心合力顺利闯过了生字难关。现在有没有信心把诗句读好呢？请大家打开书大声地读一读这首诗
3、吧。 生： 师：谁愿意试着读一读？ 生1： 生： 生： 生： 三、理解诗意 师：我们来了解一下作者李白。 生： 师：我们先来理解题，将“望”换成“看”行吗？ 生：不行，“望”是抬头看的意思，“看”就没有这个意思了。 生：庐山瀑布很高，作者要抬头才能看到，所以不能换。 师：现在我们小组合作，来理解诗意，有不会的等会提出来，大家一起讨论。 生： 师：老师这里有几幅图片，大家想不想欣赏？老师有一个小小的要求，请你看完图片后，给它配一句诗，行吗？ 生：日照香炉生紫烟 师：哪位同学给我们说说“日照香炉生紫烟”的意思？ 生：太阳照着香炉峰生出了紫色的云雾。 师：这张图片是哪句诗呢？ 生：遥看瀑布挂前川 师
4、：这句又是什么意思？ 生：远远看去，庐山瀑布挂在山前。 师：这张呢？ 生：飞流直下三千尺 师：你是怎么理解这句诗的？ 生：瀑布从山上飞下来有三千尺那么高。 师：同学们想一想，真有三千尺吗？这是一种什么修辞手法？ 生：有，因为很高，有三千尺高。 生：他又没量，怎么知道有三千尺高？ 师：这里的三千尺是很高的意思，这是种夸张的修辞手法。 生：疑是银河落九天。 师：什么意思？ 生：怀疑是银河从九天上落下来。 师：我们再来整体看看这首诗的意思。 生： 师：同学们题解的真好，让我们一起看着大屏，把整首诗连起来读一读，好吗？老师已经把诗的节奏画好了，请同学们按着老师画好的节奏再来读一读这首诗吧！ 生： 四、拓展总结 师：今天我们学习了李白的望庐山瀑布，让我们再来积累一些描写瀑布的诗。 生： 师：我们知道李白一生中写下了很多诗，你还知道李白写得其它诗歌吗？ 生： 师：大家知道得还真不少，希望同学们多积累一些诗歌，过几天咱们班开个诗歌朗诵会，好吗？ 生：好！ 师：那大家下课后要好好准备，我们在星期二的班会课上开诗词朗诵会。
