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1、期末专项复习修改病句及关联词复习内容： 修改病句、关联词语和个别的词语造句。复习目的： 1、能够找准句子中的病因并用修改符号修改。2、了解关联词语的作用，能在句子中正确使用简单的因果关系、转折关系、递进关系的关联词语。 现状分析： 1、 修改病句这种题型并不是新出现的，能正确使用修改符号修改病句是个新知识点。学生要经过几步思考才能完成，必须要找准病因，指导如何去改，还要选择恰当的修改符号进行修改。对学生来说能找准病因并且改得少、尊重愿意比较困难。 2、 关联词语是个新出现的知识点，孩子们刚刚接触过因果关系、转折关系和递进关系的个别关联词语。如何确定分居之间的关系并选择恰当的关联词语是个难点。
2、复习过程： 一、复习修改病句： 、 老师用天气冷同学生病，需要找医生治疗做例子，让学生回忆一下自己看病的经过，医生是怎么给你治疗的？ 先要了解一下情况 根据症状确定生了什么病 确定治疗方法：如打针、吃药、输液、做手术等等。 有些病还需要复查。 、总结修改病句时需要注意的： 遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是： 读句子、理解句意 再读句子、找病因，用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。 改句子、保原意 再读一读改过的句子，看看是否通顺。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。
3、 、 复习修改符号。 四年级以前我们都是在原句下面改正，新学了修改符号，一般情况下都要用修改符号。 删去符号：删字、词、句、标点。 增加符号：表示增加。 删改符号：表示删改。 请同学上来书写三种修改符号，注意每种符号要写规范。 、练习修改病句： 教师举例讲修改方法： 龙潭湖庙会吸引了成千上万的无数游人。 请学生按照上面所说的四步来修改。 读句子、理解句意先读五遍，每一遍在旁边划正字的一笔。 再读句子、找病因 改句子、保原意想一想怎样修改才能既正确又能保持原意；使用什么修改符号。 再读一读改过的句子，看看还有没有其他毛病，是否通顺。 病因意思重复： 成千上万和无数意思一样，显得语句罗嗦、累赘。
4、改法把两个词去掉一个。使用删去符号。 再读一读发现:如果删去成千上万，还要删去的才通顺。 照这个样子再修改几个： 我肯定李琳大概是生病了 病因：前后矛盾即句子前后意思不一致。 在老师和同学们的帮助下，小刚改正了学习方法，学习成绩明显提高了。 病因：.搭配不当学习方法应该是改进。 修改：使用删改符号。 每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 病因：.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。 修改：使用增加符号。 篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等 蔬菜。 病因：分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。 修改：把葡萄删去。 、看投影，练习。 下午，全校师生和少先队员去参观画展。
5、 我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。 菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。 我估计他今天一定不会来参加会议了。 上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 在这次区小学生运动会上，取得了优异成绩。 在这次区小学生运动会上，取得了优异成绩。 黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。 汇报的时候要先说病因再说如何修改。 最后一个让学生找错误：病因是关联词语使用不当。 二、关联词语的复习： 1、学习使用关联词语的重要性： 用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学
6、会正确选用关联词语是非常必要的。 2、选择恰当的词语填空。 因为所以 虽然但是 不但而且 、他不一定能来，我们要通知他。 他热情地为同学们服务，受到同学们的好评。 鲁迅先生爱惜自己的时间，爱惜别人的时间。 看看这三道题，你对关联词语有什么认识么？ 反馈：关联词语一般都是固定的，搭配使用 使用关联词语的句子都是有两个分句组成的。 3、分析刚才的句子，分句之间是什么关系 4、如何填关联词语？ 认真读句子，读懂分句之间的关系 根据分句之间的关系选择恰当的关联词语。 再读一读，看看所选词语是否恰当。 5、修改病句，换关联词语： 江明这学期努力学习,终于取得了很好的成就。 .只有雨停止，我们就到公园去
7、这道题虽然不难，但是他很快就做好了。 6、填上恰当的关联词语。 这种灯( )普通的日光灯，( )节能型的日光灯。 ( )爷爷坚持冬泳，( )这个冬天没有感冒。 我的身体不好，我要参加体育锻炼。 弟弟年纪小，很懂事。 ( )林老师退休了，她仍然关心我们。 你要夺取冠军，应该刻苦锻炼。 老师关心我们的学习，关心我们的生活。 他平时刻苦学习，成绩优秀。 7、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。 1. 小华的字写得很快。 小华的字写得很好_ 2、做个好猎手要枪法好。 做个好猎手要机智、勇敢_ 3、我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。_ 4、你没有告诉我。 我知道了。_
8、5、我的成绩在班级里名列前茅。 我不能骄傲。_ 一、改正下面句子中指代不明之处。 1、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。” 2、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。 3、文和王勤约定一起在自己家做作业。 4、小刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 5、桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。 二、改正下面句子中搭配不当之处。 1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 2、“六一”节那天，同学们穿着鲜艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 3、城外耸立着一座小巧的房子。 4、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 5、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。 6、秋
9、天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。 三、找出下面句子中归类不当的地方并改正。 1、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。 2、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。 3、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。 4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。 四、修改结构不完整的病句。 1、在“文明小天使”活动中，受到了很大的教育。 2、小明同学刻苦学习的精神。 3、为了绿化校园，争先恐后参加植树活动。 4、看了这本书，很受教育。 5、通过老师的帮助，使我改正了缺点。 五、修改用词不当的病句。 1、小霞知道自己错了，心情很繁重。 2、
10、敬爱的老师因为关心我们的学习，所以关心我们的身体。 3、小红入队了，显出一副得意忘形的样子。 4、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 六、修改不合事理的病句。 1、李青有时天天跟张明在一起打球。 2、主席台上插着五颜六色的红旗。 3、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 4、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。 七、修改意思重复的病句。 1、果树上结满了许许多多又红又大的果子。 2、你去劝劝他，让他不要把过去的往事放在心上。 3、我不禁忍不住笑出声来。 八、修改词序颠倒的病句。 1、这个公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 2、辛勤的园丁是一位李老师。 3、我们通过并讨论了中队计划。 4、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 九、修改前后矛盾的病句。 1、我猜想他肯定是一个六年级学生。 2、我估计他这道题一定错了。 十、找出文中需要修改的地方，在原句改正。 许华出席了市小学生作文竟赛，获得了一等奖。同学们向他高兴地祝贺。老师夸奖他说：“你真是个好学生啊？”
