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1、木头人游戏木头人游戏 “山，山，山，山上有个木头人，一不许说话，二不许笑” 游戏马上就要开始了！我很紧张，紧盯着老师的嘴巴，好像那里就快掉出什么东西似的。我们先跟着老师一起学念儿歌。歌谣快念完了，我心跳的速度加快，全身的血液直往头部涌，手和腿不由自主地想动起来。哦，难道它们也和我一样，想快点摆出个木头人来？ 我要摆个好笑的木头人，让他们看了，再也按捺不住，都“扑哧”笑出声来，全被淘汰掉，我不就胜利了吗？我转头看看别的同学，发现他们都凝视着老师。这帮家伙，大概也在绞尽脑汁，想怎么逗我分神吧？ 儿歌念完，游戏开始了，老师让我们比一比谁的姿势最独特。同学们窃窃私语，有的你看看我，我看看你，最要好的几
2、个，居然互相讨论起来。哎，看来他们一点都不紧张啊。我做了一个标准的小女生模样，左手横在胸前，右手撑在脸的下面，左脚前伸，脚跟抵住右脚的脚尖。哦，还不够搞笑啊？我怎能笑死他们呢？于是，我两眼睥睨左上方，抿紧双唇，嘴皮高高翘起，好像能挂上油瓶。 摆好姿势后，我身子纹丝不动，悄悄转动眼珠观察别的同学，只见大家的姿态各不相同。我最感兴趣的是我对面的一个女同学，她全身绷得紧紧的，吸腹挺胸，背部挺直，如同一棵遒劲有力的松树。双手五指绷直，从耳侧斜伸出去，伸得高高的，像是松树斜伸出去的枝桠。 第一轮打了平手，老师没有公布评比结果，大概是想让我们先练练摆姿吧。关键是第二轮，要求儿歌一停，比一比谁坚持的时间最长
3、。好戏上演了，我暗暗给自己鼓劲。 一开始，所有人都静立不动。教室里静悄悄的，空气仿佛凝固了似的，西面教室传来悠扬的音乐声，我能清晰地听见自己的心跳，扑通扑通，像一面欢天喜地的锣鼓在敲。过了一会儿，传来课桌“叽”的一声响，像有老鼠在偷食，不小心撞到了油瓶。我转过眼珠一看，原来是一个男同学蹲久了，臀部偷偷向课桌靠去，想少出点力，不料却暴露了目标，被淘汰了。小样，这时候还弯腰翘臀摆酷，不累死你才怪。 过了一会儿，有个男生再也憋不住了，哈哈笑出声来，见大家齐刷刷地注视他，他干脆咧开嘴巴，朗声大笑，洪亮的笑声在教室回荡，好像要把天花板振塌。不用说，他也被淘汰了。蹲马步的男生双腿渐渐颤抖起来，英雄形象一扫
4、而光，像生了重病的老人，脸皮抖动，不由自主地屈膝跪在地上。看来，要有始有终做个“英雄”，真是不容易啊！由于我重心不稳，时间久了，我两腿很累，最后也动了起来。 最终，教室里只有一棵“青松”依旧顽强地挺立，不用说，她获胜了。但是没有人为她鼓掌，这样的胜利真是默默无闻啊！但我们都很后悔：刚才为啥想不到做一株这样顶天立地的松树呢？ 提示：认真阅读加粗加黑的部分文字，会发现：这篇文章，源自认真细致地观察，突出了人物特点，抓住动作、神态、心理活动和语言等特征，将人物写得活龙活现。写做法，不能没有细节，让人不知道怎么做的。比如，怎么“摆”的？教室怎么“安静”？怎么“笑”的？“蹲马步”的同学怎么“跪”下来的，都要写清细节和过程。
