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1、扎实推进学校标准化建设 努力提高义务教育阶段办学水平 利辛县2011年上半年学校标准化建设工作总结尊敬的各位领导、同志们：大家好！近年来，利辛县教育局在县委、县政府的正确领导下，坚持以科学发展观为统领，大力推进义务教育均衡发展，科学规划，加大投入，努力改善中小学办学条件，加强领导，规范管理，进一步提高教育教学质量，中小学标准化建设取得了一定成效，现将工作情况汇报如下：一、学校标准化建设进展情况2011年度，我县申报了义务教育阶段学校标准化建设创建学校51所，为扎实推进学校标准化建设工作，县委、县政府主要负责同志主持召开调度会，听取了标准化学校建设规划和落实情况，讨论研究了实施方案，出台了有关文
2、件。统筹谋划，合理安排，立足当前，着眼长远，力争把学校标准化建设与科学调整学校布局、优化教育资源结合起来，与强化学校管理、促进内涵发展结合起来，与深化教育改革、全面推进素质教育结合起来，与加强教师队伍建设、提升整体素质结合起来，与教育振兴工程的规划结合起来，站在科学发展、内涵提升的高度，谋划和落实标准化建设工作。2月中旬，各项目学校认真对照亳州市义务教育阶段学校标准化建设评估指标体系及细则进行自评，上报标准化学校建设一校一案，县教育局对各项目学校的资料集中进行汇审。3月，抽专人组成督查组，对项目学校进行督查指导，从督查中可以看到，各乡镇、各创建学校责任明确，真抓实干，目前我县大部分创建学校发生
3、了显著变化，硬件和软件的标准水平明显提高，基本达到亳州市义务教育阶段学校标准化建设评估指标体系及细则的要求。二、主要做法和取得的成效（一）加强领导，注重统筹配置对于学校标准化建设，我县县委、县政府、教育局高度重视，加强领导，建立组织，明确责任，将开展学校标准化建设作为推动义务教育发展的新抓手，将学校标准化建设作为教育振兴工程的主要内容予以实施，按序时进度适时进行督查指导，对创建学校提出以下要求：一是对照“基本标准”，找出差距，制定目标，逐项落实；二是进一步改善办学条件，强化学校内部管理，积极进行教学改革，不断提高学校的办学层次和水平；三是按照评估细则的要求，补缺补差，健全资料，规范管理，力求资
4、料建设标准化。我县教育局在学校标准化建设实施中，将学校标准化建设与中小学布局调整、中小学校舍安全工程、薄弱学校建设、寄宿制学校建设等工程结合起来，做到统筹安排，合理配置教育资源。2011年上半年，我县教育局督查领导小组对各乡镇创建标准化项目学校的进展情况进行了三次督查。每次督查，县教育局主要领导都要听取督查汇报，并下发了督查通报。各乡镇也都成立了领导组织，制订了工作目标，出台了工作规划，并召开了学校标准化建设工作启动会，分工明确，有专人负责。乡镇主要领导、分管同志经常深入学校指导标准化建设工作，为教育办实事、办好事、排忧解难。例如中疃镇政府投入资金201万元用于学校标准化建设和薄弱学校的硬件建
5、设。乡镇党委、政府重视教育、支持教育的积极性空前提高，为全县开展学校标准化建设工作营造了良好的环境。（二）齐抓共管，确保落实到位今年二月份，我县教育局接到市教育局下发的安徽省关于标准化学校建设重新规划的通知后，副县长金国珍在县教育局主持召开了2011年申报的51所标准化建设项目学校负责人启动会，要求各创建学校加大投入，优化办学条件，确保硬件建设标准化，并落实校安工程配置资金和硬件建设配置资金873万元，用于标准化建设，改善办学条件。在实施达标建设过程中，我县实行了分层负责，目标管理，责任到人、齐抓共管。一是制定了工作责任目标，将建设标准的落实责任分解到有关直属单位和股室，负责具体落实；二是县局
6、领导经常坚持深入学校，现场办公解决问题；三是实行学校校长、督学责任制，每所学校的责任督学都要深入学校指导工作，保证全部建设标准的贯彻落实。县局领导、各股室、各学校三级目标责任制和“督学责任制”的落实，有力地促进了学校标准化建设工作的进展。（三）加强整改，关注创建过程各项目学校依据安徽省义务教育阶段学校标准化建设评估标准，建立了“一校一案”，成立了创建工作领导小组，制定了工作方案，按照标准实施任务分解，合理分工，对照指标，自查不足。县教育局督查小组于三月份、四月份、五月份对创建标准化学校开展了三次督查，针对每次督查存在问题较多的学校下发了整改通知书，收到了很好的效果。通过督查发现，各创建学校的领
7、导和教师都非常重视，把创建评估过程当作找缺补差、优化管理的过程，当成发现问题、解决问题、促进学校发展难得的契机，真正做到了“以评促改，以评促建”。具体体现在以下几方面： 1、教师考核评价体系初步建立。各项目学校均制定了较为完善的教师考核评价体系，并十分注重对教师的出勤、工作量、教学常规及教学成绩的检查、考核工作。如中疃镇中心学校、马店孜镇中心学校始终坚持对教师德、能、勤、绩的考核，并积累了丰富经验。2、项目学校管理到位。在学校管理上，绝大多数学校都能做到：（1）领导班子配备合理，各种制度健全，有优良的校风、教风、学风；（2）在教育教学常规工作方面，都能正常开展德育活动、团队活动，引领学生积极参
8、加文体活动和社会实践活动，积极开展校本教研交流活动；（3）图书和及电教设备管理也较为规范，且使用率较高；（4）教师编写教案、批阅作业都比较认真，教师的工作态度都比较扎实。3、教育质量明显提高。各项目学校均能按照课程标准和方案开设课程、安排课时，积极开展校本教研，加强质量监测，落实阳光体育运动。各学校课堂教学秩序良好，教学常规管理水平进一步提高。如大李集镇初中采取多项措施鼓励教师使用电教设备，并投资近万元建设校园网；孙庙乡初中采取学生管理班级，量化考核，很有特色。4、经费支出趋于合理，教育资源得以有效利用。大部分项目学校均制定了财务管理制度，建立了收支明细表，公用经费支出更加合理。如永兴镇图书管
9、理很有特色，各中小学采取学生、教师捐一点，学校购买一部分的办法，按照生均10册图书的标准配备，全镇共添置图书2万多册，三至九年级各班均添置了图书柜，开展了图书进班级活动，成效显著。刘家集乡初中，中疃镇中心学校等学校宿舍、食堂管理到位且使用率高。5、资料建设较为规范。在资料建设方面，绝大多数学校都能按照义务教育阶段学校标准化建设工作检查的项目，逐条归档入盒，资料较规范、较充实，如胡集镇的第二小学、江集镇的郑小集中学等，都能按照标准化建设工作评估的三级指标，逐项归档入盒，非常规范有条理。（四）优化环境，丰富文化内涵实施学校标准化建设要坚持校园文化建设这一主线。在创建标准化学校过程中，我县始终把它作
10、为一条主线贯穿于标准化建设的全部过程中，要求学校结合校情，着力优化学校的环境。因为优美的校园环境，有利于学生陶冶情操、美化心灵、启迪智慧，也有利于学生素质的提高；富有文化特色的校园环境，是熏陶和感染学生的“第二课堂”，有助于培养学生优雅大方的行为习惯，乐观豁达的人格品质，自信进取、朝气蓬勃的精神风貌。多年来，我县教育局始终把校园文化建设作为工作重点，取得了辉煌的成绩。在标准化学校建设过程中，无论是学校的改建、扩建、新建，都能充分考虑到学校的情况和特点，对选址、布局、造型设计以及教学活动的场所和设备、绿化、环境卫生、文化设施等进行整体考虑，以彰显其独特风格，丰富其文化内涵，起到影响师生观念和行为
11、的作用。今年上半年我县教育局要求各创建学校进行绿化、硬化和美化，对教室、办公室、活动室内部设施进行全面的维修和装扮，各创建学校积极行动，校园内部环境基本达到了绿化、硬化和美化，各个班级有自己独特的花盆摆设和字画张贴，体现着自然、人文、科学的和谐，反映出不同班级的教室文化特色。经过努力，目前我县大部分创建学校基本达到了以优美的校园环境陶冶人、以和谐的人文环境感召人、以健康的文化氛围感染人的目标。如永兴镇的徐营小学、法堂小学和新张集镇的陶集小学校园环境达到了绿化、美化、亮化，校园环境温馨，校园文化氛围浓厚。标准化学校建设推动了校园文化建设活动的深入开展，校园文化建设则提升了标准化学校建设的品味和内
12、涵。（五）大力宣传，营造舆论氛围 通过利辛电视台教育新视窗栏目和教育局主办的利辛教育报、网络等新闻媒体，大力宣传学校标准化建设对优化教育资源配置、促进教育均衡发展、提高教育教学质量的重大意义，从而扩大了教育的影响力，树立了正确的舆论导向，形成了良好的社会环境与舆论氛围。三、存在的问题由于我县财力有限和我们的工作力度不够，我县在学校标准化建设方面，还存在一些亟待解决的问题。一是投入明显不足。整体投入不足，标准化程度不高，是我县学校标准化建设存在的一个突出问题。二是个别学校校园规划用地、校舍建筑面积、运动场地、生活服务用房、绿化用地等不足。三是部分学校音体美装备水平和教育信息化水平不高，学校布局不
13、够合理、发展不均衡，教师生活住房占用了有限的土地资源。四、下半年的工作思路与改进措施1、加强项目和资金统筹。创新经费筹措和使用机制，统筹整合本地文化、卫生、扶贫等方面的项目经费，逐步实行与义务教育学校共建共享。统筹实施好“中小学校舍安全工程”，统筹使用好农村中小学校舍维修改造长效机制资金，集中用于实施义务教育学校标准化建设工程，提高综合效益。2、把握义务教育阶段学校标准化建设工程的三个重点：一是抓好寄宿制学校学生生活用房建设；二是抓好寄宿制学校的配套建设，完善寄宿制学校学生生活设施建设；三是抓好九年一贯制学校、完小标准化实验室，以及音、体、美等教室建设。3、统一编制乡镇所在地中小学、幼儿园校园建设规划，积极稳妥地解决部分教师住房占用校基地问题。4、抓好教师、校长队伍建设。选好、用好校长，均衡配置教师资源，促进区域内教师的合理流动。5、坚持学校标准化建设与年度发展性评估相结合。在教育督导实施过程中，既要注重学校的标准化建设，又要积极鼓励学校个性发展、特色发展，并逐步加大学校年度发展和特色发展的评估分值，促进学校办学水平不断向高层次发展。时间验证历史，理念引领未来。我们将认真学习贯彻全国、全省教育工作会议精神，落实教育改革和发展纲要，不断更新教育理念，加大学校标准化建设的力度，积极争取上级支持，努力促进义务教育均衡发展，实现利辛教育的全面振兴。利辛县教育局2011年6月25日
