新闻采编与制作专业项目建设方案.doc

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1、新闻采编与制作专业项目建设方案一、新闻采编与制作专业进入新世纪以来，随着我国的经济、文化发展步伐日益加快，信息的传播的地位作用日益重要。社会主义市场经济条件下，新闻传媒业不仅仅是起到喉舌的作用，更是信息产业的龙头和核心部分，新闻舆论传播工作的作用更加凸显出来。新闻采编与制作专业是面向21世纪知识经济社会而开设的、适应经济社会、信息社会发展需要的全新型高职专业，以培养适应新闻宣传单位需要的新闻专业人才。新闻专业是一门研究新闻活动、新闻事业及新闻工作规律的科学。它是在新闻事业发展到一定规模之后产生的。和一些历史悠久的专业相比，新闻学虽然是比较年轻的学科，但由于它和大众生活有着密切的相关性，有着较为

2、明显和突出的实用效果，并且又借助其本身追求新鲜、快捷、真实等特性及独有的创新精神，使这门学科得到了十分迅猛的发展。我院在高职高专办学转型过程中，如何在新闻媒体传播中发挥重要的作用？那就是培养面向新闻媒体行业，适应新闻媒体工作需要的新闻采编与制作人才。结合我院已有专业结构情况，进一步平衡文、理、工科专业结构，我院提出从2010年秋季设立大专层次新闻采编与制作专业，并与当年招生了第一批学员，于今年7月份毕业，就业形势良好。二、新闻采编与制作专业建设项目（一） 建设目标及意义 随着改革开放的不断深入和国家政治、经济、文化事业的蓬勃发展，新闻行业人才短缺现象日益严重，尤其是新闻采编与制作专业。如广播电

3、台、电视台、报社、杂志社、出版社、印刷厂、广告公司、网络公司等媒体部门严重缺少既懂新闻、又具备较强文字处理能力的新闻采编人才。据调查统计，现这些单位拥有上述专业知识的人员很少，新闻采编人员奇缺。尤其是既懂新闻理论又懂网络操作的技能型新闻人才更具有广泛的市场前景。我们时常在电视上看到招聘记者、编辑、播音员的广告，可见各地新闻机构对新闻采编与制作专业人才的需求。我院设办新闻采编与制作这一专业，是我院适应市场需求而新增设的专业，它主要是为广播电台、电视台、报社、杂志、出版社、印刷厂、网络公司等媒体部门输送熟练掌握新闻采编与制作基本原理、具备新闻采编与制作能力、具有创新精神的应用型新闻媒体专门人才。经

4、过专业理论学习和基本技能训练以及实践锻炼，使学生具有较高的思想政治觉悟、良好的职业道德、优良的新闻业务素质、具有新闻采编、写作、播音、主持、新闻图片编辑、报纸编辑、摄影摄像等综合性职业技能的实用型人才。培养既熟悉我国现行新闻法律法规又具备较强新闻媒体工作技能的新闻工作者，为社会输送新闻媒体应用型人才等。毕业生要求具备较高的新闻职业道德和较强的敬业精神；掌握我国现行新闻法律法规，熟悉新闻采编与制作工作的基本业务；能从事新闻采访及其写作与编辑、报纸编辑、新闻网页制作、播音、主持等工作。我们能依托师范学院、职业技术学院的行业背景,培养具有广博扎实的新闻理论基础和专业知识,具有较强的语言文字表达能力,

5、计算机操作能力,对新闻采编与制作专业知识有较全面系统学习的复合型新闻媒体工作人才。在能力方面，注重培养学生的驾驭语言文字能力、社交能力、敏锐的观察能力等。在专业方面，面向社会，学生毕业后可到电视台、报社、出版社、印刷厂、广告公司、网络公司从新闻采访与编辑、报纸编辑、新闻网页制作、播音、主持等工作，也可到各级政府部门和机关企事业单位从事宣传、文秘工作，就业前景相当广阔。随着市场经济的发展和新闻媒体行业的蓬勃兴盛，有丰富新闻专业知识和熟练技能的专业人才一定会有广阔的需求空间。而目前新闻采编与制作在我省各高职院校比较少，我院及时设置此专业，可以满足本省及周边省份，特别是新疆新闻媒体行业对这类人才的需

6、求。（二）建设内容1、专业调研及专业顶层设计（1）指导思想和培养目标指导思想新闻采编与制作专业以市场需求为导向，选准职业技术岗位（群），明确人才的定位。探索以能力培养为核心的适应社会发展需求的“工学结合”人才培养模式；构建以技术应用能力培养和素质教育为主线的课程体系；改革教学内容、教学方法手段和考核评价方法；普遍使用现代教育技术，实施“双证”教学，建立科学的、突出能力考核的评价体系；依托新闻媒体行业，探索建立紧密型工学结合培养高等应用性专门人才的新路子，培养既有职业针对性又有岗位适应性的高级技术应用性专门人才。培养目标根据我国高职人才培养要求及适应社会与区域经济发展需要，以实现学生顺利就业为目

7、标，以培养学生的实践应用能力为主线，立足北疆，面向周边县镇市级新闻出版、宣传部门、企事业单位、社会团体及居民社区，培养具备新闻媒体传播理论基础知识和熟练的实际工作技能，熟悉我国新闻、宣传、文化传播的一般政策法规和特性，了解新闻媒体传播受众的特点，具备较强的新闻敏感和媒体意识，具备广播电视新闻专业知识、技能、管理和广播电视科学文化知识，能从事新闻采访、拍摄、编辑、写作、评论以及报纸编辑、广播电视节目制作等工作，能基本胜任采访、编辑、记者、宣传、播音、主持、现代文秘等一线岗位的高等职业应用型专门人才。（2）学制、招生对象及职业资格证书要求学制：三年 招生对象：高中、中专（中职、技校）毕业生 证书要

8、求：学习期间必须取得高职高专英语B级以上（含B级）证书、计算机一级以上（含一级）证书、普通话等级证书证（二甲以上，含二甲）、新闻从业人员资格证、秘书职业资格证以及社会公益服务证书、企业经历证书和学生科技社团证书等。毕业后工作一年以上还可报考记者证。（3）业务规格工作范围本专业毕业生主要面向我区大、中、小城市广播台、电视台、出版社、印刷厂、广告公司、各级政府宣传部门、企事业单位、社会团体及乡镇企业、居民社区。其主要工作范围是：基本能胜任新闻采访、拍摄、编辑、写作、评论以及报纸编辑、广播电视节目制作、播音与节目主持、婚庆典礼主持、大中型企业庆典活动主持、现代文秘等工作。知识结构能力具有本专业所必需

9、的的文化科学基础知识；掌握新闻采访基础知识；掌握新闻写作和评论基础知识；掌握电子排版基础知识；掌握播音与主持基础知识；掌握报纸编辑知识；掌握广播电视节目制作知识；掌握摄影摄像基础知识。能力结构具有新闻采访能力； 具有各类新闻写作的能力；具有电子排版的能力； 具有报纸编辑的能力；具有播音与主持的能力；具有新闻网页制作和管理基本能力；具有应用计算机和网络进行一般信息处理的能力；具有摄影摄像基本能力；具有阅读本专业外语文献的初步能力；具有一定的语言文字表达能力和社会活动能力；具有良好的职业道德和创新精神、立业创业能力；素质结构基本素质：大专生应具有的基本理论素质、文化素质，良好的政治素质、思想道德、

10、文化修养和身体素质。职业素质：从事本行业工作应具有的职业道德和职业素养，如敬业爱岗、艰苦创业、积极进取、遵纪守法，团队协作精神，开拓创新能力，严谨的工作作风、踏实的工作态度，市场竞争意识等。2、课程开发与教学设计（1）课程设置及课程主要内容本专业共设置40门课程。其中，公共课6门，公共选修课4门，通用技能与专业支持课8门，专业核心课程11门，专业拓展选修课8门,专业技能实训课8门。公共课公共课的课程包括：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育、大学英语、计算机应用基础、写作基础。通用技能与专业支持课（必修部分） 普通话 本课程是高等院校中文系必须开设的语言方面的

11、专业基础课、工具课，普通话是以汉语文授课的各级各类学校的教学语言，是以汉语传送的各级广播电台、电视台的规范语言，是全国党政机关、团体、企事业单位在公务活动中必须使用的工作语言，是不同方言及国内不同民族之间的通用语言。掌握并使用一定水平的普通话是社会各行各业人员必备的职业素质。普通话是提高大学生语言交流的一门必修课程。是适应未来社会的迅速发展，加强人际沟通能力有效手段之一。 应用文写作本门课程的教学目的，是使学生系统掌握常用的应用文体的写作知识和方法，获取必备的应用文写作能力和文章分析处理能力，使他们的实际写作水平得到一定程度的提高，以适应当前和今后在学习、生活、工作以及科学研究中的写作需要，并

12、为毕业论文写作做好充分的知识准备。通过教学，使学生理论上把握所学文体，掌握必备的写作理论知识，引导学生多接触文章实际，加深对所学文体的全面认识。 古代汉语古代汉语的学习主要包括两部分：一是阅读用古代汉语写的各种题材、体裁的作品（看文学作品，或者看与阅读者所学专业相关的作品，可能效果会更好）。二是学习古汉语语音、词汇、语法方面的知识，对语言规律有所了解，把阅读作品时获得的感性认识上升到理性认识。 中国现当代文学中国现当代文学通过课程教学使学生了解、掌握中国现当代文学发生、发展的基本情况，了解、掌握其间出现的重要的有代表性的作家和他们的创作概况，代表作及创作特色，并培养和提高学生独立阅读、分析、评

13、价作家作品的能力。 中国古代文学本课程的教学内容分为两大部分“中国古代文学史”和“中国古代文学作品选讲”。“中国古代文学史”重点讲授中国古代文学发展的历史状况，在此基础上进一步分析探讨文学发展的原因和规律；“中国古代文学作品选讲”以上自上古神话下迄晚清小说的古代文学文本为讲授对象，精选各个历史时期的代表作品和优秀作家的经典名作进行分析与欣赏。 中国文化概论通过本课程的教学，使学生对中国文化有比较深刻全面的认识，对中国文化有同情之了解，并有一定之认同，增强民族自信心、自尊心和自豪感，提高道德修养和人文素质。中国文化源远流长，博大精深。通过本课程的教学，较全面地介绍探讨中国文化的内容、特征以及发展

14、脉络，注重培养学生阅读古代经典著作的兴趣、习惯，加强对原始文献研究的学术意识。 电子排版技术本课程主要介绍了电子排版技术的基本概念和基础知识，以及方正飞腾排版系统4.0版的主要操作和综合训练实例等内容，详细地讲解了飞腾排版系统的特点、安装过程、系统的基本设置，以及飞腾排版系统的主要功能及操作。 演讲与口才本课程是一门在理论指导下培养学生在工作中口语运用能力的实践性很强的课程。旨在对学生进行演讲与口语表达的技能训练。主要任务是使学生掌握相关训练科目的语言技巧，具有专业所需的演讲与口语表达能力，具备一定的语言应变能力。专业核心课（必修部分） 新闻学概论通过本课程学习，人类新闻活动主要是新闻事业的基

15、本规律及新闻学中的基本概念和知识，为进一步掌握新闻业务、探索新闻理论、研究新闻史提供了必不可少的系统基础知识。 中国新闻史通过本课程学习，了解我国新闻事业的产生、发展、演变、改革等过程。 新闻法规与职业道德通过本课程的学习，使学生基本掌握新闻法制的基本理论、历史发展，各类信息发布的法律规定，以及新闻传播活动中维护国家安全、社会秩序和公民权益，防止与避免新闻泄密、新闻侵权等各类新闻违法乃至犯罪行为的有关法律规定。理解新闻职业道德的基本理论和中外新闻职业道德的历史发展，新闻职业道德的原则与规范，新闻职业道德境界的涵养。 新闻采访本课程主要学习新闻采访的个性特点、采访策划、采访准备、采访基本方法和采

16、访的方式与手段等内容，通过本课程的学习，使学生具备基本的采访水平，发展思维能力，增加采访技巧，从而胜任未来富有创造性的新闻采访工作。 新闻写作本课程主要学习新闻写作概要、特征、规则、不同体裁新闻稿件的特点和写作要求、技巧和解说词的写作等内容。通过学习与训练，使学生掌握各种体裁新闻稿的写作技巧，从而提高他们的写作能力，以适应未来从事新闻工作的要求。 新闻网页设计与管理本课程主要学习网页设计的特征、元素、程序，互联网的平面设计、网页LOGO设计等。 报纸编辑本课程是研究报纸编辑工作的规律和方法的一门学科，主要学习制定报道计划、组织稿件、选择稿件、修改稿件、配置稿件、组织和撰写言论、制作标题、安排版

17、面等内容。 摄影摄像技术本课程主要学习数码摄影摄像的操作程序、方法和技巧、数码摄影摄像的后期处理等 播音与主持艺术本课程主要学习呼吸原理、吐字归音、播音员的用声和嗓音保护；播音与主持创作的原则和方法等。 广播电视节目编辑与制作本课程主要学习电视编辑与节目制作技术的发展情况，基本分类及相关的特点，线性编辑，非线性编辑和非线性网络、视频切换台、数字特技的基本概念和工作原理，以及演播室节目制作系统、电子现场节目制作系统、数字特技的基本概念和原理，高清晰度电视制作系统、虚拟演播室制作系统的构成与特点。数字图像质量的主观评价和客观测量方法等。 传播学概论通过学习本课程，了解人类传播行为的历史进程，传播学

18、的起源和发展，传播学的基本问题和研究方法等内容；了解人类传播的基本类型和特征；大众传播这一20世纪以来对人类社会的深刻影响，以及传播学研究的核心思想和这一学科研究的经典成果。专业拓展选修课（选修部分）专业拓展选修课的课程有: 社交礼仪、新疆风光、大学生心理健康、公共关系学、新闻评论、网络新闻实务、美学概论、艺术欣赏，以2：1比例供学生选修。专业技能实训课本专业教学计划安排了实验（课堂训练一体化）、课程设计、教学实习和毕业顶岗实习等实训环节，成绩均单列。 技能训练（课堂训练一体化）本专业教学计划中共安排各课程（课堂训练一体化）、技能训练学时，有关课程应紧密结合课程内容和学科发展，合理设置训练内容

19、，配备足够的实验设备，为学生提供实践机会。 教学实习、毕业设计本专业教学计划共安排34周教学实习，各课程实习实训注意紧密与课程内容和生产实践相衔接，注重学生能力培养，将职业资格证书融入实习实训环节，实施“双证”教学，并安排好实习场所，基本要求如下： 电子排版技术（1周）通过本课程实习，掌握电子排版软件系统、排版基本工艺操作。 新闻采访（1周）通过本课程实习，熟练掌握新闻采访技巧、新闻采访的必要准备。 新闻网页设计与管理(1周)通过本课程实训，掌握网页设计、网页域名设计、网页布局设计、信息发布系统、网络LOGO设计。 报纸编辑(1周) 通过本课程实训，了解报纸电子编辑的流程程，掌握报纸编辑的技术

20、和方法。 摄影摄像技术(1周)通过本课程实训，掌握数码摄影摄像操作及后期处理。 新闻写作(1周)通过本课程实训，熟练各类新闻写作、提高广播电视新闻写作技能。 播音与主持艺术(1周)通过本课程实训，掌握播音吐字发声的方法和技巧、主持的技能。 广播电视节目编辑与制作(1周)通过实训，培养学生电视画面编辑技巧与制作能力。 生产实习（考证）(4周)通过实习把新闻采编与制作专业核心课程所学基础知识运用到社会实践工作中，熟练掌握技能并获得相应的从业资格证。 毕业顶岗实习（20周）安排学生到奎屯电视台、奎屯报社、奎屯印刷厂、农七师广电局等校外实训基地和相关企业实践，通过毕业顶岗实习，将所学的知识应用于生产实

21、际，在实习中提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。对毕业设计课题进行技术数据的收集、总体方案设计和具体的结构设计和理论计算，完成设计说明或毕业论文，提高知识的综合运用能力和独立工作的能力。3、教学计划时间分配表1 时间分配表（按周）学 期一二三四五六总计比例理论教学161716151307751.33%集中训练01236203221.33%考 试1111153.33%军事训练221.33%入学、毕业教育1121.33%社会实践公益劳动1111153.33%假 期464642416.00%合 计252725272521150100.00%II 教学进程表序号课程名称按学期分配学分教学时数按学年

22、及学期分配周学时*实习周数内容总计第一学年第二学年第三学年考试考查理论实习讲授实验现场教学技能训练第1学期第2学期第3学期第4学期第5学期第6学期16周17周16周15周13周0周公共课（职业素养）1思想道德修养与法律基础13484822毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论24303023体育1,235656224大学语文13565645写作基础23565646大学英语1,26116116447计算机应用基础1320365648公共选修课小计352536056364521612(二) 通用技能与专业支持课9普通话33.5244064410应用文写作52.54848411古代汉语43.564

23、64412中国现当代文学53.56464413中国古代文学33.56464414中国文化史概论43.56464415电子排版技术23.5402464416 演讲与口才52.53216484小计53264008048048812（三）专业核心课程17新闻学概论134848418中国新闻史41.53030219新闻法规与职业道德41.53030220新闻采访33.56060421新闻写作43.56060422报纸编辑535656423摄影摄像技术52.5221648424播音与主持艺术23.5362460425 新闻网页设计与管理53.540246426 广播电视节目编辑与制作4340165642

24、7 传播学概论3356564小计7431.5472805524481280(四)专业拓展选修课(2选1)28社交礼仪/八闽风光135656429大学生心理健康/公共关系学21.53232230美学概论/艺术欣赏335656431新闻评论/网络新闻实务41.532322小计49176176424200(五) 专业技能实训32电子排版技术21.530301周33新闻采访31.530301周34新闻网页设计与管理31.530301周35报纸编辑51.530301周36摄影摄像技术51.530301周37新闻写作41.530301周38播音与主持艺术41.530301周39广播电视节目编辑与制作41.

25、530301周40生产实习（考证）56.51201204周41毕业顶岗实习13360060020周小计51.59609601周2周3周6周20周合计151071.551.5115626602422202220课程门数417871081考试门数15333330考查门数26454751实习周数320123620备注：公共选修课程在课外时间开设必要的讲座、时事政治、学术报告等。 主要实践教学时间分配表学年学期实 践 教学名称周数主要实践内容实践场所一102电子排版技术实训1电子排版软件系统、排版基本工艺操作教室、计算机辅助设计实训室、校外实训基地二3新闻采访1新闻采访技巧、新闻采访的必要准备教室、新

26、闻采编与制作一体化实训室、校外实训基地3新闻网页设计与管理1网页设计、网页域名设计、网页布局设计、信息发布系统、网络LOGO设计新闻采编与制作一体化实训室、计算机辅助设计实训室、校外实训基地4新闻写作1各类新闻写作程序、广播电视新闻写作技能教室、新闻采编与制作一体化实训室、计算机辅助设计实训室、校外实训基地4播音与主持艺术1播音吐字发声的方法和技巧、主持的方法教室、语音室、校外实训基地4广播电视节目编辑与制作1电视画面编辑技巧与制作教室、新闻采编与制作一体化实训室、校外实训基地三5报纸编辑1报纸电子编排流程教室、计算机辅助设计实训室、校外实训基地5摄影摄像技术1数码摄影摄像的操作及后期处理教室

27、、摄影摄像实训室、校外实训基地5生产实习（考证）4新闻采访与编辑、报纸编辑、播音与主持、新闻网页设计与制作、新闻图片摄影、新闻摄像等社会实践。靠取新闻从业人员资格证书等。校外实训基地6毕业顶岗实习20将所学的知识应用于工作实际，提高对新闻采编与制作专业知识问题的发现、分析和解决的能力。对毕业论文课题进行数据的收集、参考文献的收集、分析、整理，完成设计说明或毕业论文。校外实训基地总计32三、 新闻采编与制作专业课程资源建设项目（一）建设目标以学校、媒体企业、社会为本专业优质课程教学资源建设主体及应用服务对象，紧密结合相关需求，课程建设以文本、图片、音频、视频、动画及混合媒体等多种形式呈现，实现诸

28、如课程资源检索利用、教学指导、职业岗位培训和学生自主学习等功能。集成当前疆内外优质的新闻采编与制作专业及课程建设的成果，建设健全专业教学文件与标准和11门专业核心课程资源，形成能为全体专业师生服务的普适性资源。（二）建设内容新闻采编与制作专业课程建设重点是校企合作共同开发、共同实施。联系行业企业，由校企双方重新对课程进行分析定位，对教学目标、能力培养目标进行梳理，课程建设小组在充分调研和讨论的基础上明确职业岗位的工作过程，将岗位职业资格标准融入课程教学内容，突出课程项目教学，校企共同审定课程教学项目与工作过程的一致性，优化课程教学项目，使之在中高职之间、不同课程中能够渐进开发，能够实现中高职知

29、识和能力之间的对接，与课程体系中前后课程之间知识的对接，保证学生职业素质和职业能力的迭代递增，满足培养目标的需要。课程建设中建立和完善课程有关的国家标准、行业企业标准、教学文件、教学资源、实训资源、教学手段与方法、时间条件和考核系统等教学资源，建立每门课程的课程资源库，实现课程资源网络化，收到在校内外学生、教师、企业员工均能在线开展学习的效果。依托本专业课程教学资源库信息管理平台，与国内兄弟院校开展合作，建成新闻采访、新闻写作、新闻网页设计与管理等11门优质核心课程。课程建设规划见表1。表1 课程建设规划核心课程名称建设内容负责人合作单位完成时间学院行业企业新闻学概论1制定课程标准2开发工学结

30、合的特色讲义3建设试题库、习题库、技能考核标准及题库等教学资料4制作多媒体课件、视频、音频、图片等教学素材5收集职业标准、行业企业标准等6企业优秀案例7.构建课程网站 2016年-2019年中国新闻史 2016年-2019年新闻法规与职业道德 2016年-2019年新闻采访 2016年-2019年新闻写作 2016年-2019年新闻网页设计与管理 2016年-2019年报纸编辑 2016年-2019年摄影摄像技术 2016年-2019年播音与主持艺术2016年-2019年广播电视节目编辑与制作2016年-2019年传播学概论2016年-2019年核心课程建设资金为110万元，全部由世行贷款投入

31、。具体经费预算见表2。表2 核心课程建设经费预算表 单位：万元核心课程经费预算及来源合计世行贷款地方财政投入2016-2017年度2017-2018年度小计2016-2017年度2017-2018年度小计新闻学概论551000010中国新闻史1001000010新闻法规与职业道德551000010新闻采访551000010新闻写作551000010新闻网页设计与管理641000010报纸编辑461000010摄影摄像技术641000010播音与主持艺术551010广播电视节目编辑与制作461010传播学概论551010合计6050110000110（三）建设措施为建设新闻采编与制作专业优质课程

32、教学资源，项目团队将建立系列规章制度和机制，以保证高质量地完成项目建设。1. 成立项目建设指导小组成立由企业一流专家和职教顶尖专家组成项目建设指导小组，对资源库项目建设提供咨询、指导意见和建议。2. 组建项目建设领导小组与项目实施团队成立由新疆应用职业技术学院院长加列力副教授为组长、共建单位负责人参加的项目建设领导小组。对建设项目的整体实施工作进行统筹规划和组织实施，制定管理文件，并协调有关工作。成立以课程建设负责人、核心成员为主的项目实施团队，负责各门课程资源的具体建设工作。各课程子项目采取面向校内外的招标制，中标单位和主持人按照课程子项目总体建设原则、全权负责子项目团队的组建、设计、实施、

33、资料上传、信息发布、总结工作，并对资料的真实性、完整性和知识产权负责。3. 实行定期检查制度，对建设过程实行全程监控、动态管理所有课程子项目负责人按年度对建设进度、建设经验与不足等进行总结，并定期向项目建设工作组汇报。对未经领导小组同意更改建设项目内容的，将终止该项目的建设，对项目负责人按学校规定追究相应责任。4. 建立激励机制，鼓励资源开发和使用在网站主页对资源的使用和上传进行实时统计，开展 “勤奋奖”、 “最佳作品奖”和“最佳读者”评选，对表现突出的开发团队、作者和使用者给与积分或其他奖励。请专家顾问咨询委员会进行阶段验收，对方案执行情况和项目的实际效果进行定期的绩效评估与考核，提出评估意

34、见和改进建议。项目建设监督小组对资金使用情况进行监察、审计。5. 规范资金的使用与管理项目经费严格按照国家有关财务管理规定执行，并实行项目负责人、分项目负责人二级监督负责制。实行项目主持人负责制，主持人负责项目的总体设计、组织、协调、实施、项目总结以及经费分配、使用监督。根据承担工作任务量、难易程度和预算确定项目经费，项目主持人与各分项目负责人签定委托责任书和任务合同书，明确双方的责任和权利，做到任务、经费和责任三落实。各分项目严格按照任务书进度组织实施并对资料的规范性、完整性、准确性负责，确保课题达到预期目的。建立监督检查机制和激励机制，主持人对各分项目的项目进展和资金使用情况随时监督检查，

35、对不能按期和按规定要求提供课程资源建设资料的个人和团队，终止合作协议、停拨后续项目经费并保留追索的权利。对优秀合作单位和个人给予精神和物质奖励，调动参与者的积极性。提高资金的使用效率，确保项目的按期、保质完成。（四）预期效益1. 辐射疆内外高职院校新闻采编与制作专业，普适性与个性化兼具。通过精心策划、有效组织、深度开发、力求普适性与特色性结合，在信息网络平台上以文字、图表、文本、图片、视频、动画等数字化形式呈现，有效发挥现代信息通信技术优势。强化普适性，把11门优质课程教学资源数字信息化，以此为平台在疆内外新闻采编与制作专业建设中起到示范、引领及带动作用。同时依据各区域行业经济发展不同，利用特

36、色资源兼顾不同区域特点。以专业课程优质教学资源的普适性为基础带动疆内外高职院校新闻采编与制作专业发展，以区域特色性带动相应地区新闻采编与制作专业建设。2. 优质课程教学资源引领新闻采编与制作专业教学改革。高等职业教育新闻采编与制作专业11门专业核心课程教学优质资源开发建成后，教学资源具备丰富性和完整性，能满足全国各高职院校教师对该专业课程教学资源的需求，能满足学生对该专业课程学习资源的需求，能满足相关企业对该专业学生培养的需求。建设过程中，将每年进行更新教学资源，做到资源与企业发展、教学发展同步，始终保持新闻专业优质课程教学资源内容的先进性。另外，基于专业优质课程教学资源，建设团队可开发衍生产

37、品，出版高职系列特色教材、培训教材及电子出版物等，进一步丰富提升了专业教学资源。3. 推动校企合作进一步深化，促进学生和社会学习者就业创业。将11门优质课程资源嵌入学院社会服务和就业创业平台上，通过社会服务平台的职业培训、职业认证教学资源和产品供销、技术服务等，以期达到满足媒体企业宣传、培训、员工终身学习、高技能人才引进等多方面的需求。同时指导和支持职业院校学生和社会学习者多层次参与职业资格考核，不断提升专业技能。通过就业服务平台及时发布招聘信息、公布学校生源信息，以创新高职毕业生就业服务模式。四、师资队伍转型和能力提升项目（一）师资队伍现状新闻采编与制作专业现有在校生76人，专任教师9名，兼

38、职教师2名，生师比7：1。专任教师中，具有副高级职称的4人，占专任教师数的44.4%；硕士研究生学历或学位的7人，占77.8%。教师年均发表科研论文10多篇。不断加强了教师队伍的管理，坚持“按需设岗、以岗定薪、按岗聘用、竞争上岗、合同管理”的聘用原则，加快推进以教师聘任制为核心的全员聘任制改革，逐步形成人员能出能进、职务能上能下、待遇能高能低的局面。进一步完善教师考核评价标准，建立以业绩和能力为导向、科学合理的教师考核评价机制。分配制度向教学科研第一线教师倾斜，鼓励优秀人才脱颖而出。大力加强师德师风建设，开展经常性的教育和考核，提升教师的职业素养。努力做到以事业凝聚人，以创新吸引人，以爱心团结

39、人，以机制稳定人，打造了一支特色鲜明、专兼结合、素质优良的师资队伍。（二）师资队伍建设的目标 按照“稳定、培养、引进、借智”的人才队伍建设思路，以全面提高师资队伍素质为中心，重点加强“双师”素质教师队伍建设。努力建设一支数量足够、专兼结合、结构合理、素质优良,符合高技能人才培养目标要求的”双师型”教师队伍。1、队伍规模通过引进专任教师、聘任行业企业技术专家作兼职教师、返聘离退休专家等途径，不断扩大师资队伍，保证师资队伍的数量与办学规模相适应。 2、队伍结构优化教师队伍结构。“双师”素质教师占专业课和专业基础课教师的比例达到85%，高级职称教师比例不低于30%，青年教师中硕士研究生以上学历或学位的比例达到40%以上。从企业行业聘请2名以上技术专家作兼职教师。3、专业梯队构建专业梯队。培养1名本市行业内知名专家，1名省级教学名师。引进和培养“双师”素质专业带头人1至2名，骨干教师4至6名。4、机制建设积极推进制度创新，进一步完善以业绩和能力为导向、以创新和发展为目标，有利于“双师”素质教师队伍建设和优秀人才脱颖而出的引导和激励机制。5、制度建设全面贯彻落实教师法，制定和完善科学、规范的师资建设规划和管理制度，依法保障教师合法权益。加强对教师教育教学工作的管理和质量监控，不断完善质量监控