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1、机械基础教案科 目 授 课 方 式 机械基础 课题：2-1 力的基本性质 授 课 日 期 课时 班 级 12秋电子、12农机汽修班 作 业题 数 拟用时间 理论与实践一体化 2 教 学 目 的 应知：熟悉力的概念、性质； 使用应会：能把工程实际结构转换成力学模型，培养分 教学析问题和解决问题的能力。 媒体 多媒体课件 重 点 教 学 回 顾 课程内容 一、 教学准备：多媒体课件、教案 二、 旧知回顾：初中物理中的力有哪些？ 力的性质 难 点 力的性质 教学组织 时间 第 2 页 三、 设定目标 a) 学习内容：力的概念、性质 b) 学习目的：为画物体的受力图准备 四、 情景导入，提出任务 任务
2、一:力的概念 任务二:力的性质 五、探究学习分析任务 一、力的概念 1.力的定义 力是物体相互间的机械作用，其作用结果使物体的形状和运动状态发生改变。 说明：力的效应分外效应改变物体运动状态的效应。内效应引起物体变形的效应。 2.力的三要素 力的大小、方向、作用点。 3.力的表示法 力是矢量，用数学上的矢量记号来表示。 4.力的单位 在国际单位制中，力的单位是牛顿(N) 221 N= 1公斤米/秒（kg m/s )。 v 启发教学： F=20NF=20N哪一种正确？ 注意区别矢量与标量 二、力的基本性质 公理一(二力平衡公理) 要使刚体在两个力作用下维持平衡状态，必须也只须这两个力大小相等、方
3、向相反、沿同一直线作用。 二力构件不计自重只在两点受力而处于平衡的构件。与构件形状无关。 公理二(力平行四边形公理) 作用于物体上任一点的两个力可合成为作用于同一点的一个力，即合力。合力的矢由原两力的矢为邻边而作出的力平行四边形的对角矢来表示。 F2 FR A F1 矢量表达式： FR=F1+F2 公理三(加减平衡力系公理) 第 3 页 可以在作用于刚体的任何一个力系上加上或去掉几个互成平衡的力，而不改变原力系对刚体的作用。 推论 (力在刚体上的可传性) 作用于刚体上的力，其作用点可以沿作用线在该刚体内前后任意移动，而不改变它对该刚体的作用。 B F A B F1 F1 B F F2 A A F1 = F2= F v 要点： 力不能移出作用线以外； 力不能移出刚体外。 v 启发教学： 公理四(作用和反作用公理) 任何两个物体相互作用的力，总是大小相等，作用线相同，但指向相反，并同时分别作用于这两个物体上。 六、学生参与，完成任务 1.设问： 能不能在曲杆的A、B两点上施加二力，使曲杆处于平衡状态。 2.为什么说二力平衡条件、加减平衡力系原理和力的可传性等都只适用于刚体？ 七、评价反思：理解静力学公理及力的基本性质 八、课后作业：练习册2-1 第 4 页
