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1、李凤遐老师的魅力李凤遐老师的魅力 济源四中 苗源 非常有幸的听了李凤遐老师的报告成就学生精彩的未来，听后感慨万千，当班主任到这份上，此生足矣。自己在感慨的同时，又被李老师的魅力所深深的折服。无论从课堂教学，还是从育人方面，我都被李老师的语言魅力，人格魅力所折服，所叹服，原来班主任可以这样当啊！ 李老师的语言魅力使人感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、句句有用。 李老师的“当一辈子老师，当一辈子班主任；做最好的老师，做最优秀的班主任是我的追求，也是我的最爱；因为追求，所以执着！因为热爱，所以快乐！选我所爱，爱我所选！把班主任工作看作是我人生的权力和荣耀！”这些话令人浑身热血沸腾，精神澎湃。 李老
2、师的语言魅力在教育学生时更体现的淋漓尽致！比如，她对班上一直信心不足的刘璐说“刘璐，我相信你的潜力，我相信我的眼光不会错的”(刘璐最终考上复旦大学)；对失意的孩子说“我知道你是才女哦”;对考试一直徘徊在千名的同学说，“也许你在别人眼里有很多不足，可是在我眼里你是最优秀的！”孩子最终也考入复旦大学；对因悄悄喜欢一个女孩而学习一落千丈的同学说“你很棒，你让我想起了你师爹的故事”并和他促膝谈心，最终孩子迷途知返，考入理想的大学，书写了教育传奇；李老师对考试失利的孩子们说“现在开始郁闷，郁闷三分钟就可以了，没事的，这又不是高考。”；李老师经常对全班同学说的话是：我爱你们；人生最幸福的事就是勤奋，最大的
3、遗憾就是不够勤奋；不到生命的终点，就都是起点，不在于我们站在何处，而在于我们向何处走。这些话亲切，机智，幽默，真是化干戈为玉帛；一句句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。而且，李老师在说这些话的时候，都是看着学生的眼睛，让学生感受到她的真诚与信任。巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像”。所以，眼神、动作等，虽然无声，作用却非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而
4、大大缩短师生心灵之间的距离，这一切共同组合成为李老师特有的语言魅力。 李老师的人格魅力让学生无限敬仰，进而产生感召力。 有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格力量是任何力量都不能替代的，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。 人格魅力体现之一 一流的课堂教学。李老师的课堂绝对是超一流的，因为众所周知，班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴,首先必须注重广学博览,不断加强教学业务的学习和基本功的训练,满足学生各种求知欲望,成为一名出色的任课教师。这一点至关重要。因为我们与学生最
5、初的接触是在课堂上,学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样,如果你有扎实的教学基本功,有优秀的教学方法和教学艺术,你的课上的很棒。学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你,同时也会理解和信任你对他的教育。而李老师的课堂如行云流水，泉水叮咚；也如瀑布飞流直下，气势磅礴，这样的课堂谁人不爱？ 人格魅力体现之二为人师表。 坚定的政治方向、高尚的道德情操、执着的进取精神、和谐的人际关系一直是她工作的指针。因为她深知教师特别是班主任,在学生的心目中,更是做人的楷模和榜样。在工作中,她一直以高尚的人格去影响自己的学生。学高为师,身正为范,要求学生做到的,她自己必须首先做到。几十年如一日,早晨到校进班在学生之前,并用亲切的目光逐一观察学生眼、嘴、额的动作来了解他们新一天内心情绪的变化。并且练就一双善于发现的眼睛,能够“见月晕而知风,见础润而知雨”。说真的,坚持几年不要紧,但要坚持几十年如一日,就必须要有毅力、决心和恒心,一个人喜欢听你的课很容易达到,但所有学生都希望到你班里来读书,就一定要有足够的人格和魅力,这大概就是“为人师表”最好的诠释吧。 李凤遐老师，退而不休，将生命的热情投入，做自己想要做的事情，收获成功的喜悦感，真是无比的幸福！而她的幸福，她的魅力早已深深的感染了每个人，值得我们在今后的每个日子去细细品味。
