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1、班级文化特色建设方案（20102011学年度第二学期）尚志市尚志小学一年（5）班良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成，对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。班级是学校的基本单位，在我们一年（5）班这个大家庭里，共有71名同学。他们活泼好动，聪明好学，是我们的最大的特点。让孩子们乐观健康快乐地成长，是我们的目标。指导思想：坚持“育人为本、德育为先、注重实效、和谐发展”的理念，营造学校主题性德育文化建设良好环境。创建目标：围绕学校教育的总体目标，通过个性化的班级文化建设，即个性化的班级建设目标的提出以及相应的班级物质文化的创建，班级个性化管理制度的拟定，以及富有特色的班
2、级活动的开展，形成生机勃勃、灵活且具有创造精神的不同的班级风格和良好的班风，使学生的个性与潜能在和谐的班级文化中获得充分发展。特色目标：1、激发孩子的阅读兴趣，使他们养成阅读的习惯，给他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。2、营造“人文班级、书香班级”，为学生的终身发展、个性发展奠基。创建内容：1、营造个性化的班级环境文化主题突出，个性鲜明，布局合理，创意新颖，学生自主动手能力的培养，突出学生共同参与的特点，使班级环境成为建设个性化班级文化的无声力量。2、打造个性化的班级管理文化班级管理的各项规章制度具有重要的价值导向作用，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。结合本班特色，制定一系
3、列体现学生自主管理的班级制度。3、创设个性化的班级活动文化班级文化特色的创建过程中，针对阶段性目标，设计活动内容，使班级特色深入人心。班级文化建设措施：（一）班级文化理念 班级标语是“四心”：爱心、良心、恒心、信心 班级品牌：“四心虎”班，设计班徽图案班级风貌： 面容净，衣容整，头容正，肩容平； 言必信，行必果，禁必止，令必行； 勿傲、勿暴、勿躁， 宜谦、宜静、宜和。班级公约： 尊师爱友团结互助 优雅大方文明守信 学风严谨努力拼搏 心胸宽广表里如一 知恩图报 自立自强 静净敬竞永不言弃（二）室内文化建设 精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下： 1 、教
4、室内：前黑板正上方悬挂班级标语，教室后墙居中为周期板报“读书驿站”。后黑板的右侧是“每周之星”评选栏。 侧墙是“心语心愿”与“生日祝福”。2 、设置文化角 在室内墙壁开辟出特殊宣传栏“才艺天地”与“乳虎啸谷”，专门展示学生中的优秀作品，还可以起到榜样和示范作用。 位于教室前左侧的墙面是两块固定框栏，分别是“班务看台”和“班级快讯”。做了好事和在学习上生活上有些许进步都能通过这两个栏目表现出来，让孩子们在学习生活中也能获得鼓励。 （ 2 ）右侧墙面是两块固定框栏分别是“班级形象”和“班级公约”，增强班级文化气息。 3、逐步设立读书角，安排图书管理员，每名学生带两本书存放在班级，资源共享。 4、逐
5、步建立“植物之家”，让孩子们带来的植物都能有一个小的家，受到孩子们的照顾； 5、前黑板右侧张贴学校和班级的各种规章制度。 6、设立有卫生角。 7、黑板的正上方有班级的荣誉榜。 （三）班级文化活动 1、“书香班级”特色活动a、组织一次“书香班级”主题班会。b、给学生推荐优秀儿童读物。c、开展课文朗读比赛。d、老师以身作则，每天尽可能抽时间与学生一起读书。e、建立“班级图书角”每个同学至少带五本书，开展“献两本书看百本”活动。同时，在学生与学生之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”等图书漂流活动，实现好书资源共享。f、换一本书，交一个友，鼓励学生好书交换看，换一本书，交一个朋友，不仅读到好书，
6、还加深了同学间的友谊，借别人的书，一定要注意保护。g、开展“故事会”，每个同学每学期必读2-3本书，并会讲其中的一 个故事，到班上讲给大家听。h、每天早读背诵古诗，开展古诗词诵读比赛。i、开展“我和父母”共读书活动。j、评比“读书明星”。能完成老师布置的读书和背书任务，自己在家读的书完成了三本以上可以评为班级“读书明星”。2、积极收听红领巾广播。 3、赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。 4、赏识同学，自立一个学习榜样，做有准绳，学有目标。 （四）室内综合环境 整个教室突出静雅、朴素、整洁。 1、桌凳摆放整齐 2、地面整洁 3、物品摆放有序 4、门窗干静明亮 总之，要高品位优化班级环境，要体现“赏识教育”的育人理念，在配合学校打造尚志小学特色的同时，把我们一年（5）班的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥环境育人、文化育人的持久性特点。 班主任：孟凡淼 2011年3月15日
