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1、极昼极夜现象的解释教案课题：极昼极夜现象的解释 授课人：密溪乡中心校 曾小平 教学目的： 1、知道极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。 2、知道地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。 3、能用模拟实验、示意图等方法来解释极昼和极夜现象。 4、在小组合作探究过程中能认真听取其他同学的意见。 教学重点：极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。 教学难点：地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。 教学准备：地球仪，光源，多媒体课件。 教学过程： 一、引入学习： 我们已经知道，昼夜交替，四季的变化都是地球的运动引起的，也就是地球的自转和公转形成的，那么今天我们要学的极
2、昼和极夜现象是不是也与地球的运动有关呢，好今天我们就一起来研究地球上的极昼和极夜现象？ 二、认识北极和南极，北半球和南半球： 1、思考：你能指出地球仪上的南北半球和南北极吗？ 2、现示课件，教师讲解，学生读记。 三、认识极昼和极夜。 1、出示课件，生读，理解。抽问。 2、思考：地球上哪些地方会出现极昼和极夜？抽问，订正。 四、解释极昼和极夜现象 思考：利用手电筒、地球仪等材料，我们怎样能解释极昼和极夜现象？ 教师演示实验，学生认真观察。 师出示小结课件，生读、理解、记忆。 五、研讨地轴倾斜的角度和极昼极夜范围的关系： 1、讨论：我们知道地轴倾斜的角度是23度，如果倾斜角度加大，会出现什么现象？对地球有什么影响？ 2、交流。 3、师出示总结，生读，记。 六、总结延伸： 1、交流并记录： 在本单元中，我们研究了地球的运动，地球的运动主要有哪两种形式？ 地球自转的方向怎样？周期多长？自转有什么特点？地球公转的方向怎样？周期多长？公转有什么特点？ 有什么证据表面地球在自转？有什么证据表面地球在公转？ 地球的运动出生了哪些自然现象？ 板书设计： 极昼和极夜的解释 地球自转 公转 地轴倾斜
