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1、校园英语环境建设虎门成才实验学校英语学科英语环境实施方案 英语教育是离不开环境的。英语课程标准明确提到：“英语教学的特点之一是使学生尽可能多地从不同的渠道、以不同的形式接触和学习英语。亲身感受和直接体验语言及语言运用。” 校园中一景一物，皆具教育含义，对培养学生的创新意识具有“润物细无声”的功效。因此通过精心设计校园环境和各种形式的校园文化，让每一面墙，每一件物，每一句口号，每一个标记，都不但从语言上，更是从思想品德上给学生以无声的熏陶，乃是学校发展的极其重要的一环。要让学生一走进校门，就感到换了一个语言环境，时时、事事处处看到英语，听到英语，使用英语，逐步让英语成为校内师生之间，学生之间交际
2、的手段。下面英语组从如下几个方面阐述如何创设校园环境，营造英语文化氛围。 一 硬件的建设 硬件即学校环境的常规布置，主要分为教室内和外。 教室英语文化建设 1. 每个教室可以在黑板报上或在某个教室角落设计英语标语。如： Learn how to life； Learn how to live a meaningful life； Learn how to create your life.；English is the bridge to the world.；Success， we all create together！；Master English you can roam the wo
3、rld. 等等。 2. 班级宣言、班级建设可以使用双语模式。比如：班主任，班长，班级宣言：开心快乐每一天 (Happy Everyday.)等等 3. 班主任可根据自身想法，与本班英语教师一同打造属于本班特色的建设。比如黑板报、英语学习园地、英语展示台、英语图书角等。 4. 班级英语单词墙。课文中重要单词做成有趣好看的单词卡片黏贴在教师墙面上。 走廊或楼梯文化： 1. 走廊墙上可以张贴一些生活用语，如：Have a good time ； Sit down；Be Careful So as Not to Bump Your Head；Be careful！Slippery；Pay Attent
4、ion to Safety等。楼梯台阶可张贴些励志名言，如：knowledge is power.学生上楼梯抬头就可见。 2. 综合楼一楼为学生往返宿舍、饭堂、教学楼之间的必经之地，且综合楼一楼地方较宽阔，可以设立一条英语文化长廊。可以摆放一些可移动黑板，黑板的展示内容可以为：优秀英语手抄报、英语板报、中西方生活文化差异知识、英语幽默小故事等等。 3. 合理利用教学楼、宿舍楼等学生常走动的楼梯或走廊，让学生在匆忙间1 或悠闲走动时抬头可见。 标识牌双语文化： 1. 学校办公楼、教学楼、各机构办公室、语音室、会议中心的名称，均用中英文对照。如：Teachers Office； Music Roo
5、m。 2. 后续校园建设中，可以根据学校的各处花圃、草坪、植物园、树木等设立双语标识牌。 卫生间文化： 1. 在卫生间抽水马桶处张贴厕所文明标语，如：please keep tidy! ，Dont forget to flush the toilet after youre finished! 2. 在卫生间洗手盘处的瓷砖上张贴如Save the water.； Our actions improve the campus beautiful.等标语； 3. 在卫生间的门后张贴中英文双语结合的“简短英语小故事”或者张贴一些英文幽默小故事或小笑话，让你在时间流逝的无趣间体会英语世界的乐趣。 宿舍
6、文化建设： 1. 班主任与学生一起，给各自班级的学生宿舍取名号，并用中英文双语做好标签张贴于门口。比如：温馨小窝。 2. 在宿舍区可空置出一个房间，摆上一些桌子和椅子，成立一个小型图书馆，墙壁建设为英文文化墙、西方文化介绍、西方著名景点介绍等，鼓励学生们将自己看过的有趣图书进行分享，或者成立一个自习室，让喜欢看书的学生可以在闲暇时间进去自我学习。 (六)饭堂文化建设： 1. 利用好饭堂的桌面，学生吃饭的时候往往会无意注意到桌面吸引的信息，所以可以在桌面粘贴一些生活常用英语语句、英语小故事等，这样可以定期进行一个主题的更换。 2. 可以在饭堂的中间显眼处位置设置几台电子显示屏，在就餐时间播放一些
7、英语类节目，或者国外的综艺项目等等，主要是营造一种英语的氛围。 图书馆英语文化建设： 1. 完善图书馆的图书种类，多购进中英文双语类图书，按不同种类如：寓言小故事、小说类、旅游类、生活用语类、西方文学类等。 2. 设立一个英语阅读学习小天地，可以在图书馆中划出一块专门放置英语2 读物，以及英语周刊。 升旗仪式双语化建设 周一实行中英文对照升旗仪式，让学生当主持，突出学生为主体的地位，向周围围观者展示虎门成才实验学校的双语特色。 英语话剧社的建设 话剧社是师生话剧排练的主场地，也是我校英语文化的体现之一。 二 软件的建设 软件即以激发学生的内在驱动力为主 加大英语视听 由研究得知，视觉和听觉是人
8、类获取外界信息最主要感官。为了提高生学习的兴趣和注意力，提高教育效率，要加大英语视听和阅读力度，主要工作如下。 1 小学一二年级主要视听“迪斯尼神奇英语”或者 原版英语卡通英语，如“白雪公主”等。上课老师要融合相关的英语表演，游戏等学生喜欢的语言活动，设计师生互动和反馈环节。计划在学期末进行开展一次“英语视听观摩活动”，希望能作为对外公开课邀请家长进行观摩。 2. 语言的输入之后，我们重心着重在语言的输出。力争把“英语生活化”，让学生自然而然的把课堂学的内容在生活中表现出来。例如:我们模拟创设晚餐情景，亲戚朋友间的打招呼问候等实景演练模拟。老师带领学生反复操练可能的用到的语言，并不断让学生自己
9、进行语言输出，以便学生能脱口而出；同时经过一定的积累慢慢形成自己的校本教材。计划两周或一月开展一次情景模拟展示课。 加大英语阅读 保证英语阅读时间，丰富学生英语阅读资料，设立和使用英语阅览室和班级英语阅读角。 1 开展班级英语阅读角展示比赛 2 举行英语阅读绘本交换活动，类似国外的跳骚市场 3. 开展“我爱阅读并读后感活动”，优秀的文章可以在校广播站播放并上报德育处进行班级加分评选流动红旗或者在升旗仪式上朗诵。 竞赛制 为了挖掘学生英语特长并备战小升初，中考，我们把英语学习”挑战化 “ “竞赛化”。 1拟定“英语晋级赛” 2. 初中生学习任务紧，以中考为主要目标的同时，我们准备整合现有教材给学
10、生使用分级考级的方法激发学习兴趣。“ 3. “英语故事擂台赛”，“英语歌曲大联唱”，“英语听力赛”，“影片配音赛”“英语书法赛”。这些活动可以班级内或间进行，教师自己制定协商。 规范化 1. 邀请音乐老师和外语组一起整理适合学生唱的“英语歌曲集”，教学生。，希望学生用餐排队使用英语口令，例如 one two one ;one two three 配简洁嘹亮的英语儿歌或歌曲高潮。学校活动中可以进行英语歌曲展示活动。如亲子活动运动会，秋游活动。 2. 设想在11月的感恩节或12月圣诞节的英语文化渗透活动举行英语歌唱比赛，展示给家长。下学期五月份可组织大型英语话剧表演并邀请家长一起合作表演，展示我校
11、学生英语综合水平，配合学校招生。 授课尝试双语化 4. 如果学生基础能接受，一些学科教师可进行英语授课，我们建议在数学和生物课中率先实施。 兴趣班 1开设英语书法班； 2英语口语兴趣班，如英语讲故事，演讲等；一周可以进行一次英语角活动，希望能吸引外教参加。 3及具西方文化的烘焙课 英语文化的渗透 庆祝传统西方节日渗透西方文化。本学期西方有“万圣节”“感恩节”“圣诞节”，下学期有“复活节”。我们可以组织“感恩节手工制作”“圣诞节亲子活动”“复活节寻蛋之旅”等。请外教给学生介绍有关知识并协助组织庆祝，让学生感受西方文化。 英语角 创设校园英语天地。在这里没有师生，只有英语交流的英语爱好者。诚邀外教与我们一起畅聊生活趣事，地方文化，时事分享等。 今年暑假受一些家长主动要求我帮其学生练习英语书法的的启发，我想在学校开设英语书法兴趣课。分析原因如下:1.英语教学大纲对书写要求是：能用书写体熟练，清楚的书写词句，标点等运用正确规范。而英语中主观题占分越来越多，如果考生能够写出一手标准漂亮的英语，必然会给主观题特别是作文增分不少。2.其次，良好的书写习惯可以有效地提高写字速度和准确度；有句话为“字如其人”这在英语中同样适用。3.坚持练习书法有利于培养学生的毅力、恒心、意志力、韧性，还可以提高学生的审美意思。 4 5
