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1、校园红绿灯 教学设计校园红绿灯教学设计 教材分析： 本节课主题由“玩不成的游戏”和“红灯的约束与绿灯的自由”组成，试图通过学生熟悉的校园生活和平时的游戏活动，帮助他们体会规则既约束我们，又为我们服务的道理，认识规则就是通过约束人，规范人的行为人们服务的。 学情分析： 对于五年级学生来说，认识生活中的规则并不困难，对遵守规则的重要性的认识也能达到一定的水平，但还未形成规则意识，学生自我控制能力又有限，因此不能自主约束自己的行为。 教学目标： 1、让学生体会规则的重要意义，认识到集体生活需要规则的制约； 2、培养学生自学遵守活动规则和学校纪律的习惯。 3、认识到规则的重要性，懂得规则就是通过约束我
2、们的行为，为我们的生活、学习服务，从而愿意自学地遵守规则。 帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义。 胶水、大白纸数张，中小学生日常行为规范； 活动设计 创设情境，揭示规则 教师活动 师：同学们，小时候我们就知道这样一首儿歌：“红绿停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。这是一个人们普遍遵守的交通规则。在我们的生活中，也正是因为有了红绿灯，我们的安全才有了保障。同学们今天老师把“红绿灯”设在我们松潘县城关一小的校园，想一想校园里的“红绿灯”指什么呢？“今天，你遵守了吗？”让我们带着这样的思考共同学习“校园红绿灯”。 学生活动 看录像 在我们的生活中是否遇到过这样的情境。 么办？ 师：同学们如果想让
3、这个游戏继续玩下去，我们要怎引导让学生说出规则的重要性。 谈见解 师：同学们说得都很好。没有规矩，不成方圆，你还引导学生说一说。 因是什么？ 2、赛跑 3、听报告 4、 感知规则，畅发现了哪些游戏或体育比赛的规则？制定这些规则的原1、下象棋 课件出示几项体育比赛项目的规则 师：做游戏，讲规则真的很重要，明确的规则是活动顺利进行的保证。 学生了解 体验规则，辨析行为 师：书中也为我们提供了一个小资料，默读谈谈你的阅读26页得小资料：感受。 “足球裁判吹哨子的来历”。 教师：最近，我收到了东东同学的来信。请看大屏幕： 尊敬的老师： 看来信 最近我越来越讨厌上信息技术课了。每次上课前，总 要排队进机
4、房，唐老师还规定这也不能摸那也不许碰，更让我生气的是，有一次上课，我跷着二郎腿，居然还被唐老师训斥了一顿，我真不想上这种课。 此致 敬礼！ 学生：东东 判断鉴别 第1、2、3组学生听“来信” 第3、4组的同学各自按提示自然表演下列情境： 一学生急冲冲地从教室外跑进来，“啊，在这里上课”； 在座位上东摇西晃； 学生：想。 学生： 学生：不合适。 用脚尖踢前排同学的凳子； 与同桌交头接耳； 向后排同学传纸条； 在做鬼脸； 学生评析 学生举手 教师：下面我们再来谈谈东东的烦恼吧！大家说，东 东遇到了什么麻烦呢？课堂上要不要设置红绿灯呢？同桌之间先讨论一下，谈谈各人的看法。 教师：刚才，大家都谈得很有
5、见地。我们几十个人在 一个班级里上课，如果没有点规矩，每个人想怎样就怎样， 则会出现什么情形呢？课堂上是不是应该有些必要的纪律约束呢？这值得大家深思啊！ 教师：大家知道在课堂上该做什么，又不该做什么吗？同学们亲自制订过课堂常规吗？如果没有制订过，大家想不想利用现在这个时间，把咱们班的课堂常规制订出来呢？ 想 教师：那好，下面就让我们以小组为单位，共同订班学生按下列程序订班规吧！请每位同学先在纸条上提议两条课堂纪律，这两条规：每人写出两条自最好是自己曾经违反过的或自己认为最有必要的课堂纪认为最有必要的班规律。记住：在小纸条上要注明“提议人”。然后请交给组长汇总，粘各人把小纸条交给组长汇总，组长将
6、本组成员的提议粘贴贴成提案小组派员到一张纸上，形成提案。最后各小组派人上讲台把本组的往小黑板上贴提案 提案粘贴到小黑板上。 师总结：规则只要定了就一定要遵守，让我们把“红绿灯” 设在自己的心中，时刻提醒自己注意言行，学会约束自己，控制自己，不断进步，让绿灯与我们一路同行。 教师：哈哈，大家罗列出了这么多原因，请大家想一学生：想。 想，最主要的一条是不是我们的自制力太差，管不住自己多名学生上台交流：呢？那么，想不想找点好办法，把自己管住呢？ 我上课时总是找一个教师：刚才当我请违反过纪律的同学举手的时候，我比较遵守纪律的同学发现有几位同学没举手，可见他们是很遵守课堂纪律的，作榜样，当自己想做同学们
7、有什么难处需要请教他们的，让他们上讲台传授点点不好的行为时，一 窍门好吗？ 看到自己的榜样听得那么认真，我就挺住了。 我上课有爱讲小话的毛病。后来，我为自己做了一张警示牌，上面写着“上课严禁随意讲话！”。 教师：刚才不少同学承认自己曾经违反过课堂纪律，学生：回忆自己的课现在我想请大家回想一下自己曾经违反过哪些纪律，自己堂违纪事例。 最严重的课堂违纪又是什么情形。为了替你保密，请你闭上眼睛，在头脑中回忆出相关的事例。 教师：请大家思考一下，如果自己老是违反课堂纪律，会给自己带来什么后果？对全班又有哪些影响？ 使自己减少违纪次数？你以后最想试用哪些方法来督促自己遵守课堂纪律？ 学生：没听清老师的影响同学的学习，影响了老师的教学情教师：在这节课上，你学到了有哪些方法和窍门可以讲课，学习效果不好，师小结：我希望大家在今后的课堂学习中，勇敢地向绪 自己的不良听课习惯挑战，努力培养自己的自制力，通过 提高课堂听讲的效率来提高自己的学习成绩。 学生：自我监督、写警示牌、向榜样学习、留意老师对自己的暗示
