《案例分析找朋友.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《案例分析找朋友.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、案例分析找朋友案例分析：找朋友 找 朋 友 背景：在主题活动“小宝宝”中，孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领，对自己的小手、小脚充满了自豪感。在此基础上，我预设了做中学活动“找朋友”，想让幼儿通过操作认识颜色，尝试初步的配对。 活动情景： 师：娃娃把自己的袜子、鞋子都打乱了，现在他想穿漂亮的袜子和鞋子出去玩，可找到现在还没有找到，真是急死人了，谁来帮帮忙呀？ “我来，我来？”孩子们纷纷举起了自己的小手。 很快，孩子们都为鞋子和袜子找到了自己的朋友，开心的互相说着自己的成果。在交流时，杨羽艳拿着一只袜子说：“这只袜子没有找到朋友”。“是吗？谁来帮杨羽艳找找这只袜子的朋友
2、？”我的话音落，吴昀啸就跑桌子那里拿来了一只粉红色的袜子要给杨羽艳，可杨羽艳却摇摇头。我就问到：“为什么不要呀？”“这两只不是朋友”“它们都是粉红的，为什么不是朋友呢？”“这上面画的不一样”杨羽艳指着上面的图案说道。我马上惊讶的说道：“真的呀，原来在给袜子和鞋子找朋友时不但要颜色一样，上面画的画也要一样的，那你们都找对了吗？”孩子们一听，纷纷检查起自己手中的袜子和鞋子，又开始了第二次的寻找。 分析与反思： 活动的内容来源于幼儿的生活，而活动中得到的经验又将服务于生活，这就构成了幼儿学习与生活循环往复。在这次活动中，我的本意只要孩子能根据颜色进行配对就行了，但孩子在日常生活中积累的经验促使他们有了进一步的发展：按图案和花纹进行配对。新世纪范本网,范本超过100万,全部免费下载。 对于幼儿的自我发现，老师给予了及时的总结和提升，这远远要比老师告诉幼儿的有价值。 通过二期课改的理论学习和实践，使我真正认识到生活经验在我们教学活动中的作用，它不仅能展现幼儿的能力还能使幼儿的潜能得到充分的发挥，让幼儿获得更多的成功的体验，同时也增强了幼儿的自信心，使幼儿变得更积极、主动。 案例分析：找朋友 新世纪范本网,范本超过100万,全部免费下载。
