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1、植物的生殖教案第1课时 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 教学目标 知识与技能 1. 通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖。 2. 通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖方式。 3. 尝试区别植物的有性生殖和无性生殖。 过程与方法 1. 通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素，关注植物无性生殖在生产实践中的运用。 2. 通过观察和比较分析，认识植物生殖方式多样性的意义。 情感态度与价值观 通过探究实验、观察等活动，体验植物新生命的诞生过程，培养学生珍爱生命的情感。 教学重点 描述被子植物的有性生殖；列举植物常见的无性生殖。 教
2、学难点 通过探究，了解影响嫁接和扦插成活率的关键。 课前准备 花的模型、子房发育成果实的挂图、发芽的马铃薯块茎、富贵竹、椒草叶片长成的新植株、各种无性生殖的图片、嫁接和扦插过程的图片和视频、多色杜鹃花图片、嫁接的仙人掌图片、组织培养的图片录像。 教学过程 导入新课：很多人梦想着长生不老、长生不死，皇上万岁万岁万万岁，皇后千岁千岁千千岁，但就算他们吃了唐僧肉也活不过两百岁，长生不老只不过是神话传说。生物生老病死是大自然的规律。生物个体虽然会死亡，但是种族并没有因此而灭绝。生物靠什么来实现种族的延续和发展？生殖和发育。 一、有性生殖 展示桃花的模型，让学生代表介绍花的结构。 出示挂图，讲述传粉、受
3、精和果实种子的形成过程。把教材中的框图补充完整。请学生回答。 桃树在开花以后会结出果实和种子，由种子来繁殖下一代，这种生殖方式属于什么生殖方式？有性生殖。特点：有两性生殖细胞的结合，如精子卵细胞受精卵胚新个体。植物还有其他生殖方式吗？ 二、无性生殖 展示椒草的叶片长成新植株、发芽的马铃薯块茎、生根发芽的富贵竹，组织学生观察和分析，得出结论：植物除了通过种子繁殖后代外，还可以通过根、茎、叶繁殖后代。这些生殖方式都不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。鼓励学生列举其他无性生殖的植物：柳树、空心菜、秋海棠、月季、菊花、葡萄。 那么植物的有性生殖和无性生殖的主要区别
4、是什么呢？是否经过两性生殖细胞的结合。有性生殖经过两性生殖细胞的结合，无性生殖不经过两性生殖细胞的结合。 扩展无性生殖的类型：细菌、草履虫的分裂生殖，霉菌、蘑菇的孢子生殖，酵母菌、水螅的出芽生殖，椒草、马铃薯的营养生殖。 强调进行无性生殖的植物，绝大部分也能进行有性生殖。无性生殖繁殖速度快，后代保持亲代的优良特性；有性生殖繁殖速度慢，但种子可以耐受不良环境，也容易通过各种媒介传播到其他地方，扩大植物的分布范围。 小结：本节课主要学习植物的有性生殖和无性生殖，它们的主要区别是：是否经过两性生殖细胞的结合。有性生殖经过两性生殖细胞的结合，无性生殖不经过两性生殖细胞的结合。 板书设计 第一节 植物的
5、生殖 一、有性生殖：有两性生殖细胞的结合 被子植物的生殖：精子卵细胞受精卵胚新个体 二、无性生殖：无两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 分裂生殖：细菌、草履虫 孢子生殖：霉菌、蘑菇 类型 出芽生殖：酵母菌、水螅 营养生殖：植物用根/茎/叶生殖 椒草：叶新个体；马铃薯：块茎新个体 教学反思 本节课比较成功，学生看到挂图，花的模型，马铃薯和富贵竹，很兴奋，兴趣浓厚。以后备课应该多准备各种与生活实际紧密联系的实物、挂图、模型或故事。 第2课时 复习有性生殖和无性生殖的概念、主要区别。让学生区分有性生殖和无性生殖。 三、无性生殖的应用 1. 扦插 2. 压条 3. 嫁接 形成层 芽接枝接 塑料
6、薄膜带4. 4. 植物的组织培养植物的组织培养无菌条件无菌条件植物组织培养的优点： 快速繁殖花卉、果树 培育无病毒植物 培养转基因植物 思考：1. 秋天来了，菊花开始开放，如果你是花农，手头上有一些菊花优良品种，你打算怎样拓展这些菊花的种植规模？你必须学会哪些知识？ 扦插: 甘薯、葡萄、菊、月季 2. 北方的水蜜桃个很大，外形美观，水分很多，但温暖湿润的南方却不适合它的生长。我们广西本地产的桃个小，外形不美观，但桃树生活能力强。如果你今年打算在南宁种出新品种的桃，集合了北方桃和南方桃的优点，你做得到吗？怎么做？ 嫁接 练习： 1. 下列哪种生物既可进行有性生殖，又可进行无性生殖？ A、青蛙 B、桃树 C、燕子 D、大熊猫 2. 下列结构中，能发育成新一代植株的是 A、花 B、子房 C、花粉 D、受精卵 3. 植物的许多器官都能繁殖后代，用下列器官繁殖属于有性生殖的是 A、叶 B、根 C、茎 D、种子 教学反思 上课速度有点慢，还没做课本课后习题就下课了，应紧凑点。
