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1、科技报告的PPT制作,兼浅谈科技报告的提纲,内容提要,浅谈PPT的制作制作PPT的常见误区PPT的特点PPT的动画运用简例与小结,浅谈科技报告的提纲科技报告的一般格式几点注意小结,制作PPT的误区纯文本简单罗列,经济发展、电力市场化改革的推进对供电可靠性提出了越来越高的要求，作为电力系统故障后恢复供电的第一步，如何利用SCADA系统故障信息判断故障设备是电力调度部门迫切需要解决的问题，论文对此进行了详细的研究。电力系统继电保护的基本工作原则是将特定设备故障对整个系统的影响限制在局部范围之内，论文以此为依据分析了输电网故障诊断的可行性、陈述了诊断的基本思路。针对故障诊断的信息需求用面向对象的方法
2、实现了电网拓扑结线、保护配置信息的计算机表示，在通过广度优先搜索获得设备邻接信息的基础上，使用人工智能技术模拟人类专家进行故障诊断的逻辑分析过程。论文详细研究了基于专家系统、神经网络、优化算法的三种诊断方法，从知识获取、知识存储与知识运用的角度分析了它们与故障诊断问题的结合，并通过算例分析了各自的优点与不足。论文综合上述三种人工智能方法的优点，提出了在故障信息与故障位置集合之间从正反向两个方向上进行推理分析的故障诊断综合法，该方法较好地权衡了计算精度与速度之间的矛盾，具有推理速度快、抗信息污染能力强的优点，不但可以对保护、断路器的行为进行评价而且可以解释诊断结果，具有较高实用价值。,不足之处冗
3、长单调，重点不突出不利于节奏的把握连篇累牍的专业术语，不顾及听众的感受把WORD与PPT混为一谈,改进方法变文字为图形变静态为动态，采用图形语言采用浅显的比喻帮助听众理解,不够清晰！,动画的意义,动画可以扩充演示区的有效面积，突出重点，有利于形象化的解说。动画比文字形象具体，节省时间利用动画可以做到逻辑上层层相扣，始终吸引调度听众的注意力。,举例电网故障后的信息流向,制作PPT的误区色彩不协调,不足之处容易使人疲劳，不能吸引眼球低级错误，严重影响听众的认同感,改进方法采用对比强烈的色彩简单醒目就好（四色地图）,推理机进行匹配,对PPT的再认识具备正确的态度,克服不重视的思想项目的成功PPT的表
4、达清晰克服无所谓的态度克服神秘感根据听众对象的不同而有针对性的修改,对PPT制作的工作量应有足够的估计列出提纲完成创意，设计界面与动画具体制作,对PPT的再认识PPT WORD,PPT不适于罗列大量的文字WORD侧重于文字表达，PPT则侧重于图形不要让PPT中出现冗长复杂的段落一张PPT中的文字最好控制在6行以内,优秀PPT作品应具备的特点让听众产生共鸣风格轻松明快，吸引人的眼球富有创意的动画避免听众昏昏欲睡对问题的描述“有所为，有所不为”,对PPT的再认识控制节奏,演讲时的紧张会导致演讲大大超时，为此必须把握节奏讲课时间一般控制在30分钟以内，PPT的对应数量一般为30张，即一分钟一张，只少
5、不多PPT的功能是介绍事物、陈述理念，目的是要激发观众的想象与兴趣，至于具体的实现细节没必要也不可能在30分钟内完全讲清,示例输电网故障诊断,示例用因果网络诊断B4,可疑设备,断路器条件,执行断路器,0.8,启动继电器,0.55,CB1,CB2,CB5合,B4,L1左侧二后,CB1跳,CB3,CB4合,L2左侧二后,CB3跳,CB4,CB8,CB10在分位,B4充电保护,CB5跳,CB4,CB5,CB8任一合,B4母差,CB4,5,8,10跳,CB8,CB9合,L4右侧二后,CB9跳,CB10合,T1高侧二后,CB10跳,0.8,0.55,0.8,0.55,0.8,0.55,0.98,0.92
6、,0.98,0.92,CB4,5,8跳闸CB10失灵B4母差动作,0.92,CB3跳闸L2左侧二后动作,0.54,故障可能性=1,0.8,0.55,CB5,CB6,CB7合,L3右侧二后,CB7跳,STEP1,示例用因果网络诊断T1,可疑设备,0.8,0.55,CB11合,T1,T1低侧过流二段,CB11跳,CB10或CB11合,T1差动,CB10,11跳,CB10或CB11合,T1重瓦斯,CB10,11跳,CB10合,T1高侧过流一段,CB10跳,CB10合,T1高侧过流二段,CB10跳,CB3,CB4,CB10合,L2右侧二后,CB3跳,0.8,0.55,0.98,0.92,0.8,0.5
7、5,0.98,0.92,0.9,0.85,CB3跳闸L2左侧二后,0.54,CB10跳闸CB10失灵T1差动动作,0.92,断路器条件,执行断路器,启动继电器,CB1,CB2,CB5,CB10合,L1左侧二后,CB1跳,CB10失灵,B4母线失灵,CB4,5,8,10跳,CB11合,T1低侧过流一段,CB11跳,0.8,0.55,0.8,0.55,0.9,0.85,0.8,0.55,CB9,CB8,CB10合,L4右侧二后,CB9跳,故障可能性=1,0.8,0.55,CB5,6,7,10合,L3右侧二后,CB7跳,STEP2,示例用因果网络诊断L2,可疑设备,0.8,0.55,CB3合,L2,
8、L2左侧一后,CB3跳,CB3合,L2左侧二后,CB3跳,CB4合,L2右侧主,CB4跳,CB4合,L2右侧一后,CB4跳,CB4合,L2右侧二后,CB4跳,CB4,CB10合,T1高侧二后,CB10跳,0.8,0.55,0.8,0.55,0.9,0.85,0.98,0.92,0.9,0.85,CB3跳闸L2左侧二后,0.54,断路器条件,执行断路器,启动继电器,CB1,CB2,CB4,CB5合,L1左侧二后,CB1跳,CB4失灵,B4母线失灵,CB4,5,8,10跳,CB3合,L2左侧主,CB3跳,0.8,0.55,0.8,0.55,0.98,0.92,0.8,0.55,CB4,CB8,CB
9、9合,L4右侧二后,CB9跳,故障可能性=0.54,0.8,0.55,CB4,CB5,CB6,CB7合,L3右侧二后,CB7跳,STEP3,示例专家系统的结果优选与小结,通过阈值门坎确定结果,小结 方法特色优点与不足,PPT的动画制作,利用PPT的动画功能遵循最原始的“出现消失”原则文字、图形、线条的出现、消失与颜色的改变必要时可以播放媒体流,常用的工具PPT本身自带的绘图工具可用来绘制简单的形状复杂的图形可以用VISIO或MATLAB制作,示例“停靠在八楼的2路汽车”,乌鲁木齐的2路汽车是从火车站开往机械厂,中途有个车站叫八楼,制作PPT的要点小结,能用图表示的内容尽量不要用文字轻松明快的风
10、格富有创意的动画浅显易懂的比喻良好的节奏控制明快的色彩使用,科技报告的一般形式,问候与介绍议题的解释摘要综述课题的国内外研究现状问题的数学模型分析我的解算方法我的结果分析我的结论与展望致谢与再见,第一步开场,常见问题过于潦草过于冗长,问候来宾简介自己的学习工作经历列出自己演讲的提纲，让听众心中有数,第二步点明议题,课题的解释课题的名词解释目的与意义、研究内容预期成果、效益和意义,常见问题与建议调子太高不够详细，针对性不强建议讲课人在这里应停留足够的时间，让听众尽快进入角色，激发他的兴趣。,第三步提出问题,国内外研究现状综述列举数种已有的分析方法，用最简单的动画展示其关键思想，并从宏观的物理概念
11、上对方法做出适当解释评价各种方法的优势与不足，适用的场合与存在的问题,小结并提出我将解决的问题分析上述方法对不对？全不全？够不够？为自己工作造势寻找切入点分析影响尚未考虑的因素，也就是有待研究的部分课题值不值、能不能，可解决何种问题,第四步论述问题,问题具体的描述过程描述条件与现象,问题的数学模型前提、假设、范围 逻辑推理，我解决问题的key idea，以及依据模型的论证模型的物理解释,第五步解决问题,模型的解算方法数学类属解算框图结合具体问题对算法的改进,第六步结果分析,结果分析分析实际结果与预期的差异 综合并抽象出学术问题，即规律性问题、普遍性问题与他人模型、算法所得结果进行类比，定性、定
12、量,第七步议题的总结,结论分析我提出的方法对现有方法改进的合理之处我的方法还存在哪些问题（指实现时遇到的具体问题）再次强调我采用的方法好在何处,展望分析尚未解决的问题（大的方向上）下一步可以研究的方向,第八步收场,致谢与参考文献对资助、帮助、被引用人表示谢意标注参考文献附录、公式推导与试验数据,科技报告的注意事项1,从系统论的角度来看，被陈述的对象可以分成输入、输出与中间部分。用PPT讲课时应该突出输入与输出，因为这里是听众最为关心的部分。中间的分析与推导部分要视讲课对象的差异而采取灵活的方案。输入部分要讲明分析的任务与采取的假设，输出部分要讲明自己的结论，肯定一些内容否定一些内容，指明优势与
13、不足、及其适用的场合。问题的切入点应该较小，因为自己的研究多数情况下只能解决某一方面的问题。,科技报告的注意事项2,问题的设计：讲课后一般要留给听众提问的空间，可以突出自己研究的主要矛盾而预留若干原则性的问题故意不讲，满足用户提问的需求。讲课的语气应该不卑不亢，既不要使用“首次实现了”“首次证明了”之类树大招风的词语，也不要使用“还不行”之类使人泄气的话，应该做到实事求是，有理有节。,小结,科技报告有相当的难度上述八个部分并不总是需要全部具备可以针对具体的对象进行取舍,全文总结,从某种程度上讲，制作PPT是一门艺术，带有很大的随意性，你完全不必遵循某种特定的模式，也没有人能告诉你一个特定问题应该怎样表达最好，以上陈述的只是一种常见的套路，称其为八股也未尝不可。PPT制作的良莠与否，很大程度上取决于演讲人对议题的理解与研究水平。,结束,谢谢！,人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。,
