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1、椭圆形像什么活动时间：二一年九月十六日星期四 活动内容：数学椭圆形像什么 活动目标： 1.能区分圆形和椭圆形，感知它们的特点。 2.联系圆形，椭圆形的相似物品。 活动准备：摸箱和图形块 (圆形、椭圆形若干)。图形印章。幼儿操作材料数学第1617页。 活动过程 一、给图形描边。 1.使用幼儿操作材料数学第二页，看上面的圆形和椭圆形，教说椭圆形名称。然后用色笔描两个图形的边，提示幼儿一边描一边比较两个图形有什么不一样？ 2.操作后说一说，“圆形和椭圆形有什么不一样？结合操作体验，进行感知经验的比较。 二、椭圆形像什么？ 1.让幼儿打开数学第2页，说说圆形添画成了什么？说说还有什么像圆形，像椭圆形？
2、空白的圆形，椭圆形能添画成什么？ 三、分组活动。 1.给图形涂色。 使用幼儿用书数学第16页“描一描，涂一涂”。指导幼儿数数圆形有多少？椭圆形有多少？把圆形凃一样的颜色，把椭圆形凃一样的颜色。 2.摸图形。 供给摸箱和图形快，印章。幼儿做图形标记插进分类盒中，再从摸箱中摸图形块，按标记分放。一边放一边说是什么图形？ 3.图形添画。 使用幼儿操作材料数学第17页“图形添画”。把空白的圆形、椭圆形添画成物品，鼓励画的不一样。 活动反思 活动时间：二一年九月十六日星期四 活动内容：认一认长方形 活动目标 1.能区分方形和长方形，感知它们的特征。 2.联系方形、长方形的物品。 活动准备：摸箱和图形块，
3、图形印章。幼儿操作材料数学第1619页。 活动过程 一、给图形描边。 1.使用幼儿操作材料数学第18页“方形和长方形”，看上面的方形和长方形，叫说长方形的名称。然后幼儿用笔给两个图形描边。要求每个图形的一条边描一种颜色。 2.提示幼儿，一边描一边比较方形和长方形有什么不一样？ 3操作后说一说：方形和长方形有什么不一样？主要比较两种图形的边有什么不同，结合操作体验，进行感知经验的比较。 三、长方形像什么？ 让幼儿打开数学第19页“看一看，画一画”，说说方形天化成了什么？长方形添画成了什么？说说空白的方形、长方形能添画成什么？说说还有什么物品像方形？像长方形？ 四、分组活动。 1.给图形涂色。 使用幼儿操作材料数学第18页。让幼儿数数方形有多少？长方形有多少？把方形涂一种颜色？把长方形涂一种颜色。 2.摸图形。 供给摸箱和图形快，印章。幼儿做图形标记插进分类盒中，再从摸箱中摸图形块，按标记分放。一边放一边说是什么图形。 3.添画图形。 使用幼儿操作材料数学第19页。把空白的方形和长方形天画成物品，鼓励画的不一样。
